关于生活中需要改进问题作文 - 学习作文网

关于生活中需要改进问题作文【一】

??活需要低调

张扬爱炫耀的性格也许是一种与生俱来的习惯，但是这种性格也会让人在很多时侯下不了台，朋友之间开玩笑还好，但是在不熟悉的人面前，你的形象是会跌入谷底的。

低调做人，高调做事，这是很多人都喜欢说的一句话，确实，低调可以使得自己有更为安静的环境，对于一些喜欢清静，身怀绝技的人来说是最合适不过的处事之道，现实中很多人都没有一颗平常心，一旦遇到自己成功的突破点，就欢呼雀跃，四处与人庆祝，成功当然是好事，也可以找亲戚朋友一起庆祝，但是凡事都要有一个限度，我们要适可而止，让自己低调的在成长路上走下去，高调的性格还是收敛一些为好。

名人也有名人的难处，李泽钜，香港商人李嘉诚的长子，因为家里太有钱了而被不法分子盯上，三十二岁那年的他遭人绑架，此后他便更加低调的行事。在生活中不难发现，正真有才华，有能力的人都是少说多做的，而对于那些似懂非懂，业余的人来说，显摆两下子无疑是他们的乐趣，一旦遇到考验的关卡，他们往往都站不住脚，所以低调的生活并不是什么坏事，相反，低调会更加使我们在人生道路上走的更远更快。

成功的背后是艰辛，没有人能够随随便便的成功。现在的互联网很发达，电商也是遥遥领先的行业，越来越多的'人都喜欢在淘宝，天猫等网上商城购买东西，很多人都很羡慕阿里巴巴的创始人马云，因为他不仅有才华，而且有钱，但是马云在接受采访时说道，在他还未成名时，其他的公司看不起他，认为马云的计划都是天方夜谭，马云当过老师，拍过电影，但是没人想到，马云就是成功了，因为他的低调，还有不放弃的精神。有位名人曾经这样说：“成功的机遇往往是留给有准备的人的”。是啊，我们不努力凭什么成功，难道光靠说就可以成功吗？与其整天到处玩耍寻乐，还不如调整心态，把自己的目标一步步的完成，这才是对自己的负责。

生活需要低调，我们不得不时刻注意自己的身态，不要认为自己有一点的成就就看不起别人，也许今天在你手底下工作的一个人明天就成为了你的上司，***曾经说过一句话，虚心使人进步，骄傲使人落后。我们只有怀揣着低调谦虚之心，才能让自己更上一层楼，而一味地炫耀，四处张扬，最终影响的只能是自己，我们要懂得反省自己，让自己走上正确的道路，走好人生的每一步，让低调伴自己前行。

不要认为低调的人就没有好的待遇，而喜欢张扬的人就能够有好的前景，这是不正确的想法，也许张扬的性格能够让别人更快的了解你自己，让别人知道你的特长，但是换个角度，也许你的性格会让别人误认为你喜欢四处显摆，那么你的待遇可能就要差很多了。生活是一面镜子，我们需要时刻的对照，才能让自己找到自己不足，这样我们便可以将自己的不足加以改正，更快乐的生活了。

低调的人生，也许会平淡无奇，像白开水一样，没有饮料的色彩，但是它却是人们最根本的需求。我们的人生追求不正是简简单单的快乐和健康吗？如果练最根本的目标都未能完成，那么随后的一切都还有什么意义呢？低调的生活，便是最平凡的生活，没有太多的修饰，是我我们应该追求的。

关于生活中需要改进问题作文【二】

手机依赖症的产生离不开它的社会背景，更离不开人们自己的心理环境。西北师范大学教育科学院的副院长杨玲教授认为“手机依赖症”大多在一些性格较为孤僻，缺乏自信的人群中出现。这些人总是希望通过手机代替自己去接触社会。

不同的人拥有着不同的价值判断和价值选择，即人们对待手机依赖症的态度也不同。根据媒体报道，河南南阳某中学举行手机销毁大会，该校竟然还为“砸手机”这一个偏激的行为安上了“一切为了学生好”的正义名号。首先，我认为学校因为“没办法”而采取“砸手机”的行为是一种对自身和学生不负责任的方法。学校采取该措施到底是因为自己管理不力还是学生屡教不改的行为逼急了自己？其次，我认为学校的“偏激”行为“逼急”了自己？其次，我认为学校的偏激行为不应该为其绑上“正义”的名号，即“一切都是为了学生好”。这是一种道德绑架。最后，学校本是一个“传道受业解惑”的地方，它的每一个措施的实行不仅是影响到学生，而且还有社会。先不说该行为是否属于私自毁坏他人财物的行为，反而是学校的.“偏激”行为会给社会以及教育导向带来怎样的不利影响。这个问题也是学校需要自我反省的关键。

对事物发展起主要作用的是主要矛盾，我们要抓住重点，集中力量对手机依赖症的根源下手。针对解决手机依赖症的问题，关键是引导学生找到生活重心。学校与家庭要从思想上引导学生如何正确对待手机，从校规家规中规范学生对待手机的不良行为，从而培养学生形成良好的行为习惯和端正其对待手机的态度。而学生则要加强自控能力，寻找替代的娱乐方式，调整生活作息和心理状态，逐渐减少使用手机的次数。

条条大路通罗马，解决问题的方法很多，但也请别为自己的“偏激”套上“正义”的名号，并以此阻塞了解决问题的其他途径。

关于生活中需要改进问题作文【三】

一滴泪从我眼眶落下，原谅我，母爱竟然如此伟大！

我长大了！那唠唠叨叨的声音够了! 我已无法控制自己。随着我年龄的增长，我的脾气也越来越大，“你够行的！一个数学就考74分，看看人家李宜芳，语数英三科都那么优秀！”“不就是考差几分，有必要吼吗？”“你看你自己，说一句顶十句！”“哪里有十句，明明就顶了一句！”“哎呦！我怎么生下了你这么一个孩子！”“那你去当李宜芳的干妈好了！”我气急败坏的`拿了几个“钢嘣儿”就走了。我漫不经心的走到学校，混完了一整天才心不甘情不愿的回家。我讨厌看到她的脸，枯黄的牙，唠唠叨叨的语句，烦死了！我一句话也不想多说：“喂！明天模拟考，我下去买文具了。”妈妈二话不说，推了电动车让我上去，我讨厌她那种态度，好像在施舍，她是施主，我是乞丐！

我们一句话也没说地到了商店，我慢慢地下了车，又慢慢地挑选，十分钟过去了，妈妈等得有点儿不耐烦了。她在催我，我选了两支笔，正当要出去时“嗞”一声停电了，顿时黄沙漫天，电光逼人，人群刹时沸腾起来，像热锅上的蚂蚁。瞬间，上百人把我挤在身后，“妈妈，妈妈，你在哪里？”忽然，一双有力的双手把我拖了出来，“妈！”“什么事？”“家里没电，复习不了。”“家里有蜡烛吗？”“不知道。”妈妈拉着我上了电动车驶向了附件的一家蜡烛店。

人们在黑暗中挣扎着，咆哮着，像蜜蜂回巢一般地拥在了店门口。妈妈拿着两元钱大声地说，“请给我两支蜡烛，我儿子明天要考试。”刹那，我感到妈妈是多么瘦弱，那苍白的脸，噢，天哪！她全是为了我啊！

我不禁潸然泪下。

蜡烛总算是买到了，桌子上的两根蜡烛，已经能照亮我的作业，“玮祺，够亮了吗？”“够了”我仰着头，努力不让眼泪落下。

烛泪一滴一滴地往下渗，那不就是妈妈对我的关爱吗？

关于生活中需要改进问题作文【四】

尽管作文题花样如何翻新，要求的文体总是记叙文。这是合理的，符合规律的。所谓记叙文就是记人、叙事、写景的，是人物、事件、景物的书面化，是人物、事件、景物的再现。所以好的记叙文首先必须记人、叙事、写景做到形象、具体、生动。这是一项从预初开始就必须渐渐具备的基础功夫。然而我们的作文教学在最初阶段常常是忽略甚至是严重忽略了这项基础功夫的培养。没有或者欠缺了这项基础功夫，那么记叙文必然空话连篇瘦骨伶仃，不会给人予真切感，也不会让人感动，自然谈不上好的记叙文了。

那么这项基础功夫从哪里来呢？初中的`作文教学一开始就要引导学生学会观察生活，培养观察生活的习惯与能力。记叙的形象、具体、生动，是观察的仔细与周全的必然反映。所以在这个阶段作文教学应当运用多种手段引导学生学会观察自己的生活，这是一个包罗万象的天地：教室里的设施，教学大楼的轮廓与色彩、升旗早操的各个环节，运动会的热闹又激烈场面，校院里的花草树木等等；渐渐再把他们的眼界扩大开去：车水马龙的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新华书店里人们专注于翻阅与购书的神态，旅游景点的自然风光山水美景等等；渐渐地再引导他们观察一桩事情，一个事件，观察它们的起始、过程、结果，这就是引导他们学习叙事；再就是引导他们观察人，观察父母、同学、老师，观察他们的形态、言辞、以及处事为人的种种细节。这样，父母、同学、老师就都是他们心中活生生的形象，写在作文里就能栩栩如生。

在这个基础上，到了初中的后阶段就要让学生懂得，一篇真正优秀的记叙文还必须是富于内涵，能给人予启迪的。而这种内涵不是外加的，实质是观察生活的一种心得。比如花开了又谢了，冠军的道路，无奈的失败等等，任何事物发展变化都有它的固有依据，都有它内含的哲理。观察了，发现了，你的记叙文也就有了丰富的内涵了。

暑假期间，初三学生要想写出一篇好的作文，应该重视培养和提高自己仔细观察生活的习惯与能力，学习如何把人物、事件记叙得具体、形象、生动。