英语作文阅读征文【一】
适合这类题型的阅读理解通常具体反映在文章的题目或一段短文的小标题上;很多文章从一开头就直接说出观点，表达中心思想。所以对于这类题型，一定要提示学生注意主题句和主题段，绝大多数的短文类似于语文的老三段，注意段与段之间的联系，注意隐藏的中心思想，准确了解文章结构，把握句与句之间的关系，注重逻辑关系，把握住文章的脉络即可。
英语作文阅读征文【二】
高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。书籍是要阅读的，不阅读好似只没有翅膀的鸟儿，永远飞不上瓦蓝的的`天空;不阅读书好似一座粮库，外表看起来里面装满了粮食，可里面空很空;不阅读就像没有阳光永远生活在黑暗中。所以说阅读非常重要。
小时候，每天晚上妈妈总会读童话故事给我听，每到这个时候我总是全神贯注地听，好奇的我拿起一本带拼音的书看起来，虽然不识字但仍看的津津有味。随着渐渐长大认识的字越来越多，不用妈妈的帮助自己读完了《海的女儿》，曾被小美人鱼那善良的心打动，也被她的姐姐所打动，她们是那么的爱小美人鱼……《卖火柴的小女孩》中的小女孩的悲惨遭遇让我无数次梦中流泪醒来，也为自己生活在新社会这个和谐大花园而倍感幸福。
阅读教会了我做人的道理，知道了什么是。“真、善、美”，《英雄人物》里那一个个革命者令我敬佩，让我知道这来之不易的幸福生活是革命先烈用鲜血换来的，使我懂得要珍惜现在这样幸福的生活。《水浒传》让我看到了一个个好汉的忠与义，个个武艺高强忠心报国，却被奸臣所害。
阅读让我增长了许多知识，《中华上下五千年》让我了解到中国永有五千年的璀璨历史，这令我非常自豪。为什么星星会眨眼睛?为什么发生日食和月食?为什么先看到闪电后听到雷声?这些都在书中找到了答案。
读书破万卷，下笔如有神。古今中外许多有成就的人都喜欢阅读，并从书中吸取知识，用知识武装头脑从而走上成功的道路。让阅读伴我成长，伴你成长，伴我们大家一起成长。人人都成为爱阅读的人。
英语作文阅读征文【三】
词句理解题主要讲究的是理解题意，通过短文的词、短语或句子的理解来充分理解题意，，碰到不熟悉的词语要避过，先略读再通读，仔细推敲，尤其是对语境的理解要准确。
英语作文阅读征文【四】
对于学生来说，任何学习都是为将来在社会上的工作打基础，学生经过多年的学习进入社会工作，就要赶上社会日新月异的发展和变化，这就要生具备终身学习的能力，自主学习的意识。而英语阅读恰恰是培养学生这方面的能力，让学生在学习过程中，积累基础知识，学习技能，快速适应社会的发展。从英语阅读教学中彻底提升学生学习的能力，满足英语教学的需要。对于大多数学中职学生来说，他们已经对英语学习失去了兴趣，没有学习英语的主动性、积极性。而英语阅读教学的丰富性、开拓性、外延性，能让学生了解更多英语这门语言学科的魅力，从而产生学习英语的兴趣，增强学生学好英语的自信，提高学生学习热情，保证英语综合学习的质量，促进英语教学。作为新时代的英语教师，如果在教学中了解学生，根据学生的学习需要、学习水平以及学生之间不同的差异性进行教学，对于学生来说不但能保证他们相应的学习质量，而且在教师的关注下，能提高学习成绩，树立学好英语的自信。英语阅读教学相对于词汇、语法教学比较丰富，再加上教师采用有趣的阅读教学方法，刚好能培养学生兴趣，无形中激发学生学习英语的兴趣，提高英语成绩，促进教学的发展。
英语作文阅读征文【五】
英语作文阅读征文【六】
在英语阅读教学中材料的选择也很重要，如果教师对阅读的材料选择不严肃，有可能会影响学生对英语语法的错误认识，对英语语言结构的不当理解，这在阅读教学中是大忌。作为高职英语教师，在阅读教学中一定要严格给学生选择地道的语言材料，选择适合他们阅读的，专门为学生设计的阅读资料。例如，时刻表、广告语、菜单、歌词、、说明书等等，都是一些学生生活中熟悉的材料，适合学生阅读，能有效提高学生阅读水平。当然，英语阅读教学的方法很多，只要教师在教学中结合学生心理，根据学生需要采取有趣的教学方法，培养学生兴趣，提高学生学习的积极性、主动性，就能帮助学生最大限度地提高阅读能力，获得阅读材料中的相关信息，保证英语阅读教学的质量。
英语作文阅读征文【七】
无论小学、中学还是高中、中职的学生，他们都正处在成长关键时期，心性不定、好动、张扬、喜欢表现自我、展示自我。作为英语教师要充分利用学生的`这个心理特点，有针对性地采取有效阅读的教学策略，培养学生对英语阅读的兴趣，保证英语教学的质量，提高学生的英语综合素质。例如，教师可以定期开展英语情景剧表演、英语阅读比赛、情景对话等，营造学习氛围，让学生有身临其境的学习体验，让素材中的人物活过来，故事生动起来。在这样有针对性的活动中，不但能调动学生主动表现角色，呈现最好的自己，进行主动阅读，而且在这种灵活有趣的阅读学习中，能够强化阅读训练，激发阅读兴趣，让学生养成良好的阅读习惯，从而促进学生阅读能力的提高和发展，完成阅读教学的任务。
英语作文阅读征文【八】
对于事实细节题，剖析一下不难看出，事实细节的内容不会单独出现，它总会与前前后后的段落内容相呼应。考生只要抓住整体大纲，看懂主题，利用内容间的因果关系，通过时间空间的关系转换，并对细节进行深入的剖析了理解，确定主题，将零碎的细节组成一个有机整体，就能深刻理解材料的内容，从而轻松解决问题。
