迷人的香港作文【一】
我的家乡厦门是个迷人的海滨城市。这里四季鲜花盛开、风景如画，但更让人心驰神往的却是那波澜壮阔的大海。
今天，我和爸爸妈妈去海边戏水。顺着绿树成荫、花团锦簇的环岛路，穿过的书法广场，我们来到了一片金黄的沙滩上，展现在眼前的是一望无际的大海。海 水满盈盈的，像一条浅蓝色的绸缎，阳光照在海面上，水面一片金光。远处水天相接的地方，几座小山在云雾中若隐若现，眼前是一片“雾锁山头山锁雾，天连水尾 水连天”的美丽景象。(好词佳句多，有一定的语文积淀！能活学活用
不远处，一艘轮船鸣着汽笛向远方驶去，轮船的四周有一群美丽的白鹭，它们有的绕着轮船悠闲地飞翔，有的像战斗机似的从空中向海面俯冲而去，更多的是像穿着雪白的舞裙的芭蕾舞演员，在浪花中翩翩起舞……（白鹭的各种姿态运用比喻写得生动、形象。）
近处，海浪卷起雪白的浪花，像顽皮的孩子贪婪地舔着沙滩；又慢慢地退去，像羞怯的少女轻轻地拉动着长裙。
我迫不及待地脱下鞋袜、挽起裤管，冲向大海，和游人们一起随着潮起潮落，在沙滩上来回奔跑。突然，一个巨浪打来，我们浑身都湿透了，大家不约而同地发出了银铃般的笑声……（动词准确生动！）
蓝天、碧海、绿树、黄沙，飞翔的白鹭、踏浪的游人……构成了一幅惟妙惟肖、别具椰风海韵的水彩画。啊！多么美丽的家乡，多么迷人的大海！
迷人的香港作文【二】
看了题目你应该在问，义乌哪里的灯光那么迷人呢？这就是市民广场和绣湖公园的灯。
你可能又在问市民广场和绣湖公园的灯也没什么好看之处呀？不就和平常的灯一样吗！告诉你吧，你只要走进绣湖公园的时候，我肯定你能看见前面那几棵树都挂满了网，网上有五彩缤纷的灯。又把那写着“绣湖公园”的那个牌楼上也披上挂满小彩灯网，还在那上安装了几个灯光机，发射出很好看的图案，那图案还会动呢！走在公园地面，我仿佛看到许多小金鱼在水里欢快地游来游去，而自己也是其中的一条鱼儿。你看那蓝色的就是水波，而绿色的就是水草，我们是一群快乐的小鱼儿，这里就是我们美好的家园。
我再向公园走进去看到了一对蜗牛造型，写着“金蜗、银蜗”，有许多小朋友和他们的爸爸妈妈的这对蜗牛前拍照留影，记录下这美好的时刻。不知不觉中我们已经玩了好久了，该回家了，我依依不舍地离开了绣湖公园。
今天我看到了迷人的灯光，真令人兴奋。
迷人的香港作文【三】
有人喜欢凉风习习的夜晚，有人喜欢空气清新的`夜晚，有人喜欢冰天雪地的夜晚，有人喜欢雾气腾腾的夜晚，而我喜欢迷人的夜晚。
夜晚的天空，星星弟弟和月亮姐姐一起，好像在说悄悄话，又好像在玩捉迷藏，还好像在做游戏。
夜睌，蚊子也出来了，我走着走着，觉得胳膊很痒。一看有好几个包，又一看，一只蚊子的肚子圆圆的，慢慢地飞着。忽然，一只蜻蜓在蚊子身后，一口把它吃到肚子里了。这真是“螳螂捕蝉，黄雀在后。”啊。
夜晚的小动物们也出来玩耍了。青蛙在河里“呱呱”地叫着，蝈蝈在岩石上趴着唱歌，知了在树上唱着：“热死了，热死了”的歌曲，真的让人陶醉！
夜晚的小草好像在跳着迷人的舞蹈，小花好像一直没有睡觉，好像在说：“我一定要让小虫子们多采一点我的蜜，我如果睡了，它们就不知道我的蜜比谁的好吃了。小羊也趴在草地上睡觉了，不一会儿，天就晚了，我也该回家休息了。
夏日的夜晚是美丽的，夏日的夜晚令人陶醉！
迷人的香港作文【四】
雪是冬天的使者，洁白的象征，它以自己独有的身姿装点着大地。像玉一样洁，像烟一样轻，像柳絮一样柔，从天空中纷纷扬扬的飘落，把这美丽的世界装点得“银装素裹，分外妖娆”。
清晨，我走在路上。突然觉得脸颊一凉，抬头望去，无数颗米粒大小的雪子纷纷降下，有的.打在屋顶上，“沙沙”地演奏着冬日交响曲;有的打在树枝上，调皮地翻了个跟头;有的落在了地上，高兴地蹦来跳去。渐渐地，这些顽皮鬼都溜了，化作了清澈的雪水一个劲儿地往土里钻。
这时，飘下来的不再是雪子，而是雪花了。像一片片鹅毛，纷纷扬扬，飘飘悠悠，宛若一群穿着白纱裙的小仙女，牵着那轻柔洁白的舞裙，向人们展示自己的芳姿。一时间，色彩斑斓的世界已变成了粉妆玉砌的童话王国。
我伸出双手，接住几片洁白的小雪花如获珍宝似的欣赏着它们：多么可爱的小雪花呀!比点点晨露都要晶莹，比丝丝秋雨都还要细密，简直如玉屑办无瑕，让人爱不释手!
雪花在空中嬉戏着、飞舞着，它净化了世间的一切尘埃，送走了严冬的寂寞，它自由地来，潇洒地去，多少著名的诗词都赞美过它：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，多么俏丽呀!“瑞雪兆丰年”，它还是丰收的预言家呢!
雪渐渐地小了，空中零星地飘着几朵绒毛似的雪花。我有些好奇的张开嘴，迎接飘落的雪花，六角形的雪花轻轻地落在我的舌头上，那种清凉的感觉一直沁到心底，润醉了我的心田。
过了一会儿，雪停了。整个大地好像被一层银纱裹住，又好像被一层薄雾笼罩着。路旁的松树上挂满了“水晶屑末”，发出耀眼的光芒。如果你的赞叹声惊动了树枝上的小鸟，那“水晶屑末”将会如晨雾般挥洒，无声无息地融入大地;如果你顽皮地摇了摇树枝，那“水晶屑末”会发出“叮叮当当”清脆的响动，让你陶醉其中。不过，谁也舍不得去摇树枝，因为大家都不忍心破坏那无瑕的“水晶”工艺品。
多么美丽的雪景啊!我沉醉在这美妙的世界里，感觉雪是那样的可爱，那样的亲切，这真是一场瑞雪啊!
迷人的香港作文【五】
读罢《陶行知教育学》，掩卷沉思，顿觉获益匪浅。
“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示。
在育才学校经济最困难的时候，他到处奔波，筹措资金，以维持学校的日常生活，当时有人嘲笑他这样做是抱石游泳，学校如同重石，很可能将拖入水底，还是弃石为好。陶行知不予理会，他坚定而乐观地回答：“我不是抱石头游泳，而是抱着爱人在游泳，越游越起劲，要游过急流险滩，达到胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”，他不把学校学生当“石头”，正表明他在艰苦险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱，竭尽奋斗之力将他们安全送达理想的彼岸。没有爱便没有教育，没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里产生出来的。没有爱便没有晓庄”，办学者及教师都充满着爱，爱教育爱学生，方能奋斗办出像样的学校。
教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生，喜欢学生，以温存慈详的态度、和蔼的语言对待他们，使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的过程中，教师按真人的规范导之以行，或示范，或帮助，或催化，或促进，每一施教又无不浸透着期望和成功的喜悦。
没有对学生爱，即使教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的交融，也就不可能产生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生，有些学生由于父母忙于生计，把孩子扔在一边，他们得不到父母的关爱，学习跟不上，有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚几乎都在自己的看护下做作业，再想想他们，我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育本来就要用爱去浇灌，心与心交融才能回报以真诚。
