我们的爱创造了奇迹作文【一】
一般人绝对做不到
别人讥讽的时喉坚持
一般人绝对做不到
很哆人反对的时喉坚持
一般人绝对做不到
身处逆境的时喉坚持
别人都放弃的时喉坚持
绝望的时喉坚持
实茬坚持不主的时喉，再咬芽坚持一会儿
这些一般人都做不到
天寒的冻的时喉坚持
孤独无助的'时喉坚持
坚持.坚持.再坚持
突然，你会发现
你成了哪个领域的顶尖人物
你成为了英雄
你成为了命运的主人
你成为了“你咱己都不敢相信”的奇迹
这就是成攻的秘决
我们的爱创造了奇迹作文【二】
人人都觉得可行的事，往往都不可信；人人都觉得没有希望的事，奇迹每每就会发生。在现实生活中，你不会想到乌龟会跑过兔子，可是结果恰恰就是这样，乌龟跑到了兔子的前面。
——人人都觉得可行的事，为何往往都不可信？这是一个问题。且所谓的“龟兔赛跑”中乌龟跑过兔子的“奇迹”是乘了‘兔子的傲慢与大意’这一风而飞上天的。我觉得这并不能算是奇迹，因为奇迹是靠自己的力量去创造的。
什么是奇迹？是人人都觉得没有希望的事，每每就会发生的事。但如果单纯如此，可不能算是奇迹。要再额外的加入自己的汗水与付出才行！
在学校里，一名平日成绩不咋地的学生在一场重大的考试当中突飞猛进，成为班级的前十。这张卷子并不比平日的考卷简单。
这个例子就是十足的奇迹。有人会说：“在重大的考试当中，面对压力，成绩突起是压力逼迫的吧？”尽管如此，但能把压力转化为动力的.人又能有多少？能克服内心的压力的人又有多少？这也是这名同学创造的奇迹呀！
顺着外来的轨道创造奇迹，不能算是真正的奇迹。只能一分耕耘一分收获，汗水挥洒得多了，努力付出得多了，结出的果子才能比别人大，这才能算是奇迹。
所以，创造奇迹吧！以汗水为代价换来奇迹！
我们的爱创造了奇迹作文【三】
在一个风和日丽的早晨，第七届动物“马拉松”比赛开始了。动物们你追我赶，争夺激烈。裁判员狗熊正手持望远镜注视着跑在最前面的猎豹，突然听见一个很小的声音：“裁判员先生，我跑到终点了，我跑到终点了！”
狗熊低头一看，原来是一只蜗牛！他大吃一惊，叫道：“啊！这怎可能，蜗牛竟然跑到猎豹的'前面！你……你是否作了弊？”蜗牛委屈地喊道：“我一直在跑道上跑呀！”
裁判长鸵鸟闻声赶来，他打量着蜗牛说：“看来你是一只上了年纪的蜗牛，不像是爱撒谎的坏小子……我问你，你真的是从起点跑来的吗？”“真的呀！”蜗牛说，“一开始我和乌龟就落后了一大截，乌龟泄气了，劝我和他一道回家去，我想：再怎么差也应该跑到目的地呀，于是，我不管晴天下雨、严寒酷暑……”
“等一等！”鸵鸟越弄越糊涂了，“你究竟跑了多长时间？”“计算时间是你们裁判的事！我只记得开赛的时候我还很年轻，在路上过了两三个夏天，三个冬天……”
“天呐！”裁判长惊呼道：“这么说你在路上整整跑了三年！你参加的是上届比赛……”
“难道现在不是第六届马拉松吗？”
“不，现在是第七届！”狗熊说：“第六届马拉松三年前就结束了……非常遗憾，你的成绩不能算数……”
“不，这是个非常特殊的例子，”鸵鸟裁判长激动地说：“依我看，这位蜗牛是历届比赛中最杰出的运动员！有谁能像他那样一辈子始终不渝地朝着一个目标前进呢？何况，蜗牛跑完马拉松的全程，这本身就是绝无仅有的奇迹！我建议给他发特别奖！”
蜗牛获了奖，狗熊仍嘟囔地对他说：“你获奖也不见得合算，因为你耗费了一辈子的光阴！”
“不，我这一辈子过得非常充实和愉快！”蜗牛朗声说：“因为我战胜了所有的艰难和险阻，而克服每一道困难我都感到无比喜悦……至于是否获奖，那是次要的……”
这个故事告诉我们无论做什么都要有恒心、毅力！
我们的爱创造了奇迹作文【四】
偶然，翻看名人传记，在赞叹他们有如此强大的本领时，忽然想起，他们，曾经也是一个无人知晓的百姓，但，最后为什么他们能够成为家喻户晓的成功人士？为什么那个人不能是你？
也许，你曾经有一个和他一样的梦想，但到了最后，你依然碌碌无为，他却事业有成，衣食无忧。成功是什么？是百分之一的天赋，加百分之九十九的努力！我觉得，少了一样最重要的东西：坚持。只有坚持、努力、天赋三者合并为一体，化为动力，到达人生的顶峰！你，就是成功的。
世界之大，无奇不有，我认为这世界上有四种人，第一种人，看完电影后，大为感动，告诉自己一定要成功，第二天早晨醒来，又告诉自己，算了吧，我就这样儿了。这种人，永远不可能成功，永远无法出人头地。第二种人，从小定下目标，将来，我要成什么样的人。从此，朝着目标努力，直至成功为止，那时，他会惊奇的发现，他成了自己命运的主人。第三种人，立下愿望，一直努力，在离成功触手可及的.地方放弃了，或者在中途就已经放弃。第四种人，从小就没有给自己一个明确的目标，直到成人后，也不可能有什么大作为。
什么都坚持不下来的人，他不可能成功，更不可能被人们所敬仰。成功后，坚持且依旧保持初心的人，便是人们最崇拜的偶像。
在我参加夏令营的时候，老师说过：“坚持创造奇迹！”有一首，是专门围绕着坚持创造奇迹来写的。其中的一句话，是这么说的：“坚持坚持再坚持，实在坚持不住了，再咬牙坚持一会，你会惊讶的发现，你成了英雄，你成了命运的主人!”对啊！坚持坚持再坚持，努力努力再努力，就算你再没有天赋，你通过不懈的坚持与努力，终有一天，你会绽放你的无限光芒！
不管做什么事情都要坚持,没考好,坚持努力复习；老板安排的岗位不称心,坚持做到最好,让他主动给你换一个合适的岗位……
无论你在前进的路上遇到多大的坎坷，坚持，是你最好的伙伴。你的努力不会白费，你会让那些曾经看不起你的人，对你刮目相看！你会在他们触及不到的高度，取得至上的荣誉！
在你前进的道路上，也许有人说你不会成功，不会成为伟人。把他们的话当做耳旁风，不要轻易放弃，记住，坚持！坚持就是胜利！不要去管这些流言蜚语，任他怎么说，等你成功的时候，也不需要说些什么，你的行动已经证明，你成功了！你坚持到底了！坚持成就了你的梦想！坚持就是胜利！
没有一个伟人一出生就是成功的，或许他们的出身很平凡，但通过不懈的努力，最终，被世人所尊敬。要是你出生在一个衣食无忧的家庭里，定下目标，只是偶尔朝它努努力，从不坚持，就算你定的目标非常远大，终究也是一事无成。
无论什么时候，请记住，坚持创造奇迹！
我们的爱创造了奇迹作文【五】
电影《勇敢少年》讲述的是三个小勇士为了帮助从首都来的支教老师而去县城找电话，在回来的路上碰到了一个***害野生动物的坏人，不顾生命危险而与之搏斗保护野生小鹿的故事。
在这个故事中，支教的男老师教给他们的不仅仅是知识，更是善良。白天，老师带领他们走出教室，走进大自然，告诉他们为什么要保护野生动物。夜晚，同学们都睡了，老师帮他们一一改好被子，拉上帘子，但他自己还依然披着月光批改作业。当老师知道同学们去县城找电话时，他焦急万分，体现了老师与同学间亲密无间的感情。小勇士们在遇到危险时不退缩的精神给我留下了深深地印象，他们救下了小鹿，把坏人的枪给毁了，把坏人给捆起来，他们爱护野生动物，不愿小鹿受伤，他们保护野生动物的.感情是我们无法体会的。他们还很团结，当仅剩下一张饼时，谁也不愿意多吃，心里总想着别人。夜晚的大草原危机四伏，不时传来狼的嚎叫，大家虽然各人心里都有一些害怕，可是还是一起互相安慰，一起把狼赶走，充分体现了团结的精神。在迷失方向时，他们没有指南针，班长突然想起老师在课上讲过：磁铁有正负极，于是就自制了一个指南针，走出了茫茫草原。这部电影让我学到了很多：老师的爱心、同学的善意、大家的互相帮助……
在我们的生活中又有没有这样的事例呢？举个最简单的例子：拔河的时候，大家在拔的时候都很用力，有时还会踩到别人的鞋子，但是没有一个人叫痛，没有一个人松懈，大家一起喊着号子，一起用力，为了胜利奋斗，这不正是一个班级集体团结精神的体现吗？
但是他们有些精神我们却是没有的，虽然他们比我们落后，但他们却不怕困难，勇于吃苦，乐于清贫。他们是随风摇曳的小野花，轻含着鲜露颗颗。他们是暮光的花，虽然置于黑暗，却闪烁着别样的光彩，不怕困难；只为了美好的理想；不怕困难，只为了美好的明天；不怕困难，只为了祖国的明天；不怕困难，只为了留住老师的微笑，他们挺立在阳光之中，在茁壮地成长……
这就是故事中勇敢少年的故事，他们勇敢、团结、自信、不怕困难的精神永远值得我们学！
我们的爱创造了奇迹作文【六】
可是，早慧对一个民族来说，真的都是幸事吗？
记得钱钟书在《中国诗论》中说：早慧的代价，必然是早衰。高中时读这篇文章，心里很不舒服，当时也很不愿意认同这种说法。心想钱老先生是个幽默的人，可能在发表这篇演讲时，为了热场，幽默为之吧。但是这种观点却像一根鱼刺，深深的扎进喉咙里，时时用疼痛提醒我，事实仿佛真的就是如此。
诸如，你登山时情满于山，观海时意漫于海，可是当你搜肠刮肚的想用一句话来形容此时的心情时，你会发现，你想到的所有词语都无比苍白，古人早就从各个角度淋漓尽致的表达过。于是，久而久之你就习惯了引用，懒得创造，忘记了创造，甚或羞于创造。
这么说来，好似我们民族的创造力被聪明的祖先垄断了，是耶？非耶？浅陋如我辈不敢妄断。
时下流行的观点是：我们今天的教育体制扼***了我们孩子的创造力。孩子是一个民族的未来，所以我们民族的创造力毁在了教育里。
故此今天我们的社会早已习惯，把我们的孩子缺乏创造力归罪于教育，几乎这样一归罪，就很可以脱了自己的嫌疑。然后从旁观者的角度，对教育指手画脚，以彰显自己的睿智和清醒，古人“事不关己高高挂起”的智慧，真的'是一味普度众生的良药，成全了许多人。当然，作为一名教育工作者，我知道对这种归罪，我们无口辨别。教育承担着文化的传承和创新，可是今天的教育，传承不够，创新更是扯谈。所以，作为教育工作这个群体中的一员，不管你是高高在上，拥有无上权威的统筹者，还是一名逶迤于下，卑微低贱的执行者，面对今天出现的诸多教育弊病，我们都是责任方，有着不可推卸的罪责，其实也是不能推卸，毕竟这是我们应该的担当，哪怕你仅仅是卑微到尘埃里的一名教师。
可是，纵使所有的教育教育者，都面壁思过，甚或站在历史的耻辱柱前任世人诟骂，把所有的罪责都揽过来。我想当人们发泄完以后，对于改善我们的民族创造性，一定也还是毫无益处的。更何况教育担当不起这种罪责，不是不愿担当，而是不够资格担当。
因为教育作为国家庞大的机器上的一环，它一直都是既得利益者手中一枚华丽的棋子，对教育本身来说华而不实。对我们的泱泱大国辉煌的五千年历史来说，它有时候却连陪衬的资格都算不上。早慧的古人，早就为既得利益者准备好了所有的冠冕堂皇的理由，为维护他们的利益准备好了所有的策略和计谋，所以他们只要学习古人就可以让他们的既得利益固若金汤，根本就用不上创造新的秩序，反而来损害他们自身的利益。
这样，教育向来就是点缀一下即可，最多就是量身打造一批，维护统治的木偶。这种自古有之的教育理念危害了所有的教育工作者，更贻害了我们这个正站在时代滚滚大潮上的古老民族。因为教育如此尴尬的地位，担当不起一个古老民族的辉煌未来。
这么说来，好似我们民族的创造力被毁在了教育里，真耶？幻耶？庸常如我辈岂容担当。
这里我不是替教育推卸责任，毕竟我们比谁都清楚，一个互相推诿的社会是一种病态的社会，当所有的社会分子都认为自己是受害者，因此而怪罪他人，牢***满腹时，这是多么可怕、而又无可救药的现状。作为这个社会的一份子，特别是一个清醒的教育工作者，不能更不应该用受害者的面具招摇度日，赢得同情或理解，然后过着逍遥自在的日子而心安理得。所以，我们多么希望今天这里不再有怨天尤人的人，不在有把怪责他人作为换来自己的心安的筹码的人。
例如一个最简单的例子，我们每天都在埋怨环境污染是都么严重，怪政府治理不力，怪地方官员眼光浅短，怪商人赚钱无良，是的，他们是罪不可续。可是我们在义愤填膺的满骂过他人破坏环境之后，有没有一转身，我们的一根烟头，一口浓痰、一把果屑丢得满街都是。你是否真的为我们所赖以生存的环境尽一份心力，哪怕是低头捡起过一片纸屑，抑或在环境问题的请愿书上签上你的名字……
好似扯远了，环境问题似乎无关乎一个民族的创造性，但是一个民族的创造性关乎这个民族的方方面面。所以，我想我们从事这个民族建设方方面面的人，都能在归责别人的时候不要忘记了反省自己，都能从方方面面负起自己那一份责任；都能勇敢的站在历史车轮碾压过的路口，紧随车轮前进的步伐，无论力量的大小，但是尽心尽力、齐心协力。那么，这个古老的民族就会有焕然的生机，绵延不息。
今天网络的世界里不是流传一句妇孺皆知的话：美国人没有历史，中国人没有未来。第一次听到这句话时，是我的语文课代表说的，当时吃惊不小。忙着在班级里正言：没有历史也许不可怕，但是没有未来可就太危险了，所以创造我们民族的未来的重任历史的落在你们的肩上。
但是要让我们的孩子担当起如此的重任。我们首先得给我们的孩子营造一个事有人做、责有人担的大环境；把古人的智慧和创造的历程一起展现给我们的孩子，教育我们的孩子先人的智慧不仅要传承，更要发展。关键就是不能炫耀啃老，也不能只顾吐槽，而要学会取舍，懂得创造。
如此，我们民族的创造力还能不知去哪儿了吗？平凡如我辈也敢断言：它在我们流淌的热血里！
