我用了一周的时间来阅读《爷爷的爷爷从哪里来》这本少儿科普名人名著,它使我学到了许多的科普性小知识。这本书的作者是贾兰坡,他是著名旧石器考古学家、古人类学家、美国国家科学院外籍院士,他以严谨的治学精神和生动的笔墨为我们描绘了有关人类的起源问题。他非常热衷于科普方面的写作,他曾写过《中国猿人》、《山顶洞人》和《河套人》等等。
主要内容是:从“神创论”的蒙昧时代,到发现人类起源的来之不易;从发现了北京人头盖骨,知道了北京人是较早的人类,到贾兰坡爷爷不懈的努力,对人类的起源有了更深的了解。这本书十分不错,非常值得一看!
读了这本书以后,让我明白了一些道理。
1、只有努力学习、工作,才能够取得理想的成绩,收获成功!
2、从哪里跌倒,就从哪里爬起来!
3、面对每一次失败,都要从中吸取教训,吸取经验,这样才能在下一次取得成功!只要你努力学习,就会像贾兰坡一样,做一个成功的人!
如果你想知道人是由什么演变而成的吗?想知道古时期的人是什么样的吗?那就和我一起去探索这本书吧,它就是《爷爷的爷爷哪里来》。
这本书是少儿科普名著。它的作者是贾兰坡教授。贾兰坡教授是著名旧石器考古学家,古人类学家等。贾兰坡教授未上过大学。1936年11月15日至26日,贾兰坡教授在11天内发现了3颗“北京人”头骨盖而震惊世界学术界,这是一次伟大的发现,而这次成功,都是贾兰坡教授他孜孜不倦,刻苦自学的结果啊!这一点,这正是我们要学的一点。这本书真是一本启发人生的书呀!这本书还让我懂得了一些道理。
1、只要努力学习,工作,才能取得好的成绩,收获成功。
2、从哪里跌倒,就从哪里爬起来!
3、面对每一次失败,都要从中吸取教训,这样才能在下一次去的成功。那你知道人是由什么演化而成的吗?这个问题,在当时,产生了一场“战争”,还是一场四年之久的“战争”。那是因为每个人的说法都不一样。而贾兰坡教授坚定的认为人是由猿猴演化而来的,但那时没有证据,证明不了。其次又找了“北京人”头盖骨,认为“北京人”是最早的人类,而这个问题,有产生了一场“战争”。后来,在我国云南省,四川省找到比“北京人”更早的人类化石。发现的人类化石,结束了这两场“战争”。本来反对人类起源于猿猴的那些人已经沉默寡言了。
社会的进步与科学密不可分,也离不开各行各业的人才。青少年在学习的过程中总会出现一些困难和麻烦,但我们努力克服困难,下一个成功者就是你!
如果你想知道人是由什么演变而成的吗?想知道古时期的人是什么样的吗?那就和我一起去探索这本书吧,它就是____《爷爷的爷爷哪里来》。
这本书是少儿科普名著。它的作者是贾兰坡教授。贾兰坡教授是著名旧石器考古学家,古人类学家等。贾兰坡教授未上过大学。1936年11月15日至26日,贾兰坡教授在11天内发现了3颗“北京人”头骨盖而震惊世界学术界,这是一次伟大的发现,而这次成功,都是贾兰坡教授他孜孜不倦,刻苦自学的结果啊!这一点,这正是我们要学的一点。这本书真是一本启发人生的书呀!这本书还让我懂得了一些道理。
1.只要努力学习,工作,才能取得好的成绩,收获成功。
2.从哪里跌倒,就从哪里爬起来!
3.面对每一次失败,都要从中吸取教训,这样才能在下一次去的成功。那你知道人是由什么演化而成的吗?这个问题,在当时,产生了一场“战争”,还是一场四年之久的“战争”。那是因为每个人的说法都不一样。而贾兰坡教授坚定的认为人是由猿猴演化而来的,但那时没有证据,证明不了。其次又找了“北京人”头盖骨,认为“北京人”是最早的人类,而这个问题,有产生了一场“战争”。后来,在我国云南省,四川省找到比“北京人”更早的人类化石。发现的人类化石,结束了这两场“战争”。本来反对人类起源于猿猴的那些人已经沉默寡言了。
社会的进步与科学密不可分,也离不开各行各业的人才。青少年在学习的过程中总会出现一些困难和麻烦,但我们努力克服困难,下一个成功者就是你!
只有把物品的形象描写得具体、有特点,才能给人留下鲜明、深刻的印象。例如:“这盏小台灯全身披着粉红色的外衣。蘑菇盖儿形的灯罩罩着奶白色的灯泡。灯柱是一根圆形的管子,光洁如玉。灯座是长方形的,揭开盖子一看,还是一个漂亮的文具盒呢。最有趣的是灯座上伸出的两只小手臂——两根细细的粉红色的横竿……”(习作《台灯》这就把台灯的外形展现在读者眼前了。
在成绩面前,贾兰坡没有在赞扬中沾沾自喜,也没有躺在功劳薄上据公司,他非常冷静,一方面觉得自己工作仍有不足,一方面觉得自己应该更加努力工作,回报师生贾兰坡,此时这种冷静是多么难得呀。淡泊名利,心有丘壑,不愧是一位风古卓然的学界泰斗。
价值启示:当别人冷言以对时能做到心中泰然当别人青眼有加时能做到从容,平和在批评声中自行在赞扬声中冷静,这是非常可贵的品质,因此我们无论处在何种形式下都要做到,不骄不躁,以从容冷静的心态去面对问题解决问题。
在我心目中,《爷爷的爷爷哪里来》这本书不仅是一本科普书,还是教我们怎么学习的书?这本书让我明白了,学习如考古苦,多乐更多,也让我下定决心要向贾兰坡教授一样做个勤学、乐学、会学、的人。
要把物品写“活”,还必须结合物品的形象展开恰当的联想。例如:
“这匹瓷马好威武啊!它高昂着头,好像在远眺;它张大了嘴在长啸……奋起前蹄,要腾空而起,那强壮的后腿,微微弯曲,好似鼓足了劲,已经做好了冲锋陷阵的准备。脖子底下的那个铃铛,小巧玲珑,在马奋力奔跑时准会发出清脆动听的丁当声……我久久地端详着这匹千里马,仿佛自己正骑在它的背上,向前驰骋……”(习作《瓷马》这丰富的联想以形传神,使瓷马跃然纸上。
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