一堂印象深刻的课作文怎么写【一】
大家好，我是徐怡然。在你们班里，一定有一位让你印象最深刻的同桌吧？今天，我就来给大家介绍一位让我印象最深刻的同桌。
她的名字叫李若熙。对了，李若熙不仅是我的同学，她还是我最好的朋友。她的小名叫熙熙，我平时都是叫她熙熙的`。我们做同桌都是用积分换的，只能坐一天的同桌，但是我们也是很珍惜这宝贵的一天时间的。
哦，你们还不知道她长什么样子吧？她长着一头可爱的短发，留着齐刘海，有弯弯的眉毛，一双乌黑发亮的小眼睛，尖尖的小鼻子和一双能说会道的嘴巴，她说话的时候就会看到她那一对雪白雪白的大门牙。我和她一样，瘦瘦的，矮矮的。李若熙学习也很好，她在班里是语文课代表。她平时不爱穿裙子，喜欢穿运动装。她的兴趣爱好很多，有画画、看书、写字……她认识的字非常多，让我特别羡慕。她家还养了一只非常可爱的小狗，叫球球。
她是一个勇敢、善良的小女生。我下定了决心要向她学习养成爱读书、多读书的的良好习惯。
你们听了我对李若熙的介绍，是不是也想和她交朋友呢？是不是也想和她做同桌！
一堂印象深刻的课作文怎么写【二】
每当我取出这个做工精美的水晶球，就不由地想到一个谜一般的独行者。那一年我的出现，让村里人对他的看法大大改变了许多。
独行者每天一早出门，很晚才回到家，所以没人知道他究竟去了哪里。
一天早晨，我与堂姐正在家里享受着假期的懒惰，没想到被住在我家对面的.独行者“噹、噹、噹……”的声音吵醒了，一阵好奇感涌上我的心头，独行者现在干什么呢?我无论如何都克制不住我的好奇心，但家里的大人都不在家，所以我只好拉上堂姐一起去独行者那神秘的家里“探秘”。
我们悄悄靠近独行者家，发现大门没有关紧，里面黑漆漆的，什么也看不见。我和堂姐分别打开手机的手电筒，发现地上什么也没有，空空的，我和堂姐凭直觉性地往左边拐弯走，发现那是一个室内花园，草地上种了许多桂花树，一阵阵桂花香气扑面而来，我情不自禁地大声说了一句：“好香啊!”可话刚刚说出嘴，我就开始后悔了，因为我听到一阵脚步声渐渐向我们逼近。
完了，独行者发现我们了，我们下意识地拔腿就跑。我们慌不择路，右拐左拐，不知怎的，我们居然来到了他的卧室。平时看见独行者浑身脏脏的，没想到他的卧室这么干净：床上的被子虽然很朴素但是很整齐地叠在一边，衣服全部都整齐放在了衣柜里，就连桌上的东西也都一丝不苟地放着……
“到哪里去了?怎么没找到?”一阵阵声音传入我们的耳朵，我们越来越紧张，怎么办?这里没有路可以走了，我来不及多想，堂姐就把我拉开独行者的卧室里藏了起来，等声音渐渐远了，我们才敢放低声音说话，问堂姐：“他走远了吗?”“应该走远了，我们都没有再听到他的声音不是吗?”堂姐说。我推了推堂姐“你看看那是什么?”顺着我指的方向看去，那里面有一个大型的木箱子，我们打开一看，只见里面装着一个本和十块便利贴，我在箱子里翻翻找找，堂姐则对我说：“你看，日记里全都是他做的好人好事。”“真的唉!”
我们拿上便利贴和日记本悄悄离开了他家，我们走出门口的时候，只见许多小孩子在楼下等我们去玩，我把独行者的日记给他们看了，渐渐全村人都开始拥戴独行者了，只要一看到家门口上的便利贴就知道一定是独行者。
我把日记本与便利贴还给了独行者，他送给了我这个水晶球，可我还没有问他的姓名他就已经搬走了，搬走了一年后人们也开始忘了他，唯独我还对他印象深刻……
一堂印象深刻的课作文怎么写【三】
我马上就要上四年级了，跟很多同学都同桌过。其中我印象最深刻的同桌便是赵双鸣。
二年级时，我们俩不仅是同桌，而且还上了同一个午托。
他的个子高高瘦瘦的，看上去有些单薄。他的眼睛最有特点，看上去总是那么炯炯有神，要人一望就想给他说话，只是他平时又不太爱说话，每次说话前他都会先露出浅浅的笑容。
他对人非常友好，总是默默地帮助别的同学。每天放学他都会很安静的走在队伍里，认认真真地跟着放学的队伍去午托。他对自己喜欢的东西非常有耐心，记得有一次为了等到看一本漫画书，他居然在午托整整等了两个小时。
在课堂上，我们俩都很安静，也不招惹别的同学，我们俩最开心的事就是每天早上告诉对方昨天放学后发生的趣事。
我们俩总喜欢一起看书，一起玩耍，一起比成绩，当然更多的时候是相互帮助。如果能够一直这样下去就好了，可是，后来他转校了。
在转校后的一年多时间里他是不是还记得我？
可是我一直记得他。
有时我就想，如果上完了小学，我们会不会在初中再见呢？又不知那时的我们都会变成什么样子？
一堂印象深刻的课作文怎么写【四】
这节课不仅是外教老师上课所带来的新鲜，而是那有趣的教学方式让我记忆犹新。
当然，新老师见面就开始说起他的家常。
“Brent”。这个响亮的名字使我记忆深刻，他先正经地教我们读一遍，随后他大声道：“Brent”， “Brent”。我们也跟他一起怪怪地读，这让我兴趣盎然，接着，他用繁体的杨枫龙三字告示了他的中文名，真不错！还用地地道道的繁体写字，肯定对中国文化有深厚的研究。随后，他拿来一条凳子，一边指一边问：“What’s this？” 当我们回答完后，他竟幽默地坐上去休息，引得哄堂大笑。得知他家有六人后，他又写了宠物这个单词，问中文意思，我毫不犹豫地回答道：“是宠物”。他竖起大拇指笑着表扬我，这下我可高兴了，心里像吃了蜜一样甜。开始猜宠物了，大家兴致勃勃的你一言，我一语，连续对了几个。没想到平时一向对英语不感兴趣的同学现在都这么认真，外教老师的教学方式真好，正思索着，忽然25匹马竟从黑板上冒出来，夷，怎么老师家还养了25匹马，岂不很大？大家又猜他家苹果树的数目，一位同学干脆说二十万，老师不可思议地依旧摇手，觉得我们小看了他，一个醒目的25万让我们瞪大了眼睛，真多！他又让我们猜他的农场有多大，他还故意眨眨眼睛，露出一丝神秘色彩，他先提示他家很大，但没想到比长沙市还大，这可让我感到真是天方夜谈，同学们也张大了嘴，有人说：“骗人的吧”。
外教老师见大家有些不安静，便一手捂着眼睛，一手捂嘴，双手交叉摸耳朵，简直像杂技表演，引得大家纷纷迫不及待地学。开始提问题了，首先，我问他这个周末去哪，他却懒洋洋地靠在椅子上闭上眼，用中文说：“睡大觉”。我笑着坐下了，“你喜欢吃什么”……同学们一个个问完后，他又以“跟我学”的游戏结束了这节愉快的课。
这次我亲身体会了外教老师上课的滋味，既有趣，又让人学到了东西，真好！
一堂印象深刻的课作文怎么写【五】
我家隔壁搬来了一位新邻居，是一位年轻帅气的大哥哥。
起先我对他的印象只停留在帅气，可一件事情之后我发觉这位大哥哥很大方。就是有一次，我跟爸爸在公园，碰到了大哥哥。当我打算把他当作过路人时，这位哥哥微笑地对我招手问好。而且他还把他手中的项链硬塞给我做初次见面的礼物，即使我再三推却。可他还是不依不饶地放在了我的手里呢。
当然，大哥哥也很热情好客。有一次，我和奶奶出门没带钥匙，正好下雨，我们就像是被人抛弃了一样，站在门口发呆。正在这时，大哥哥看见了，急忙邀请我们在他家做客，还拿出很多东西招待我们，跟我们说了很多笑话。
就这样我们一直和睦相处着，我们的感情也随着时间越发加深。可让人难过的是，大哥哥马上就要搬走了。在搬走的那一天，我看着大哥哥的背影渐渐远去心里非常难过，我多想大哥哥成为我永远的邻居。
一堂印象深刻的课作文怎么写【六】
随着一阵悦耳的音乐声，上课了，数学老师满面春风地走进了教室。只见老师神秘地在黑板上写下了一道题目，然后就让我们解答。大家定睛一看，全都傻了眼，好难呀！从来没遇到过类似的题目。我冥想苦思了好半天，终于想出来了。老师到行间巡视了一下我们的算式，并叫了几位同学到黑板上解答，其中也包括我。我的心“怦怦”直跳，心想：难道我解错了吗？我又看了一眼自己的算式，心里迅速地重新算了一遍，并确定自己是对的，然后自信地走上了讲台，在黑板上解答出那道难题。
待所有的同学解答完，周老师向大家一一讲解，并公布了答案，想不到只有我的解题思路完全正确！最后老师老师告诉我们黑板上的题目就是我们今天将要学的新内容——混合运算。老师表扬了我，我好激动，好有成就感。
是啊，其实要想学好数学并不难，只要勤思考，善动脑，多练习，再难的题目也难不到你！
从此以后，我比以前更爱思考了。在学习中，我发现了数学王国中的许多奥妙所在，爱上了数学！
其实，生活中的好多事情都是这样，只要你努力了，下功夫了，就一定会取得成功。
一堂印象深刻的课作文怎么写【七】
今天下午，我去王老师那儿上课。一到那里，王老师不跟学校的作文课一样，而是先问我们：“画画的时候，你们要用到什么？”我们争先恐后地回答道：“彩色笔、蜡笔、毛笔、颜料……”王老师嘿嘿一笑，神秘地说：“今天，你们说的工具我一样也不用，我要画一幅不用笔就能画出来的画。”我们心里暗暗嘀咕：王老师的葫芦里卖的是什么药呢？
只见王老师拿出早已准备好的水、脸盆、墨汁、宣纸、棉签，还有一只小杯子。她拿起一根棉签幽默地说：“会画画的人的`一般都有才气，我呢要到一个人的头上弄一弄，把才气沾在棉签上。”于是她环顾了一周，最后选中了我的头发，我心中又惊又喜。王老师用棉签的一头在我头发上擦了又擦，大家目不转睛地盯着我们，既兴奋又惊奇。接着，王老师在棉签的另一头上蘸了墨汁，然后用墨汁在水里一点一点的，水中顿时出现了一个一个黑乎乎的小圈，她又用蘸了才气的那头棉签在小黑圈中间一点一点的，小黑圈顿时荡漾开来。“哈，都成了一盆黑水了。王老师，这有什么用呀？”我疑惑不解地问。“别急，看着。”王老师随手取过宣纸，然后把宣纸轻轻地放到脸盆里。奇迹出现了，雪白的宣纸上顿时出现了一幅画，好像木桩的车轮，又好像山水画。王老师微微一笑，把宣纸小心翼翼地从水中取出来放在大理石板上，用吹风机吹干了。这下子，一幅神奇的画就完全成功了。
我们纷纷嚷着要自己动手做做，王老师答应了。于是，一幅幅不用笔画的画从我们的手中也诞生了。“哦！……”我们又唱又跳，高兴极了！
“你们谁知道这其中的道理吗？”我们绞尽脑汁也想不出来。最后王老师告诉我们说：“这是因为棉签上擦了我们头上的油，油在水中不会溶化，而墨水、宣纸却很有渗透性，所以画才会这样。”
哦，我们恍然大悟。科学真是太奇妙了，我现在开始一定要好好学科学。
一堂印象深刻的课作文怎么写【八】
那年我19岁，长得很孩子气，看起来比实际年龄还小。到中学报到后去见校长，校长把我看了老半天没有说话。我从他的眼神中看到的是犹豫、怀疑和一丝淡淡的失望。
“初二还空了两个班的语文课，你……”迟疑了一会，校长终于开了口。我清楚校长欲言又止的原因，这使我的自尊心受到了极大的伤害。
“我可以试讲一节课，您再决定。”我给校长出主意，也含有一种迎接挑战的味道。
“哦，这样最好。”校长仿佛受到了启发。“你讲什么课？”
“就上一堂作文课吧。”我平静地说。从校长的眼神中我读出了惊讶，因为作文课是比较难讲的，但这正是我的特长。
两天后的中午时分，随着清脆的上课铃声，我只带了粉笔盒，走上了初中二年级的讲台。面对40多名学生和由校长领衔的全校语文老师陌生目光的注视，我调整了一下自己的情绪，在做完简单的自我介绍后，开始进入了角色。
“说到写作文，我知道好多同学都头痛。的确，作文是对同学们语文知识的综合测试，要写好作文，不仅要有扎实的语言文字功底，较强的组织结构能力和一定的生活积累，当然还要有一些的天分和勤奋，这些都不是一日之功。除此之外，作文还要把握非常关键的一点，是什么呢？让我们从一个故事中来领会吧。”
在精心设计的'悬念中，我感到听课的老师和学生已被渐渐吸引了。
“故事发生在英国的首都伦敦。正是冬天最寒冷的时刻，空旷的广场中央，有一个孤苦伶仃的盲人，他的面前放了一块木牌，上面写着‘自幼失明’，请求路人施舍。一天，一个诗人路过，盲人请求施舍，诗人说：‘我和你一样，也很穷。不过，我送你点别的吧。’于是诗人就在那块木牌上写了一句话。在随后的日子里，盲人惊奇地发现，人们似乎格外同情他，纷纷解囊相助，他得到的施舍比平时多几倍。当诗人又一次路过的时候，盲人就问他在木牌上到底写了什么？诗人微笑着说：‘我写的是——’”
我略顿了一下，微笑着环视了一下已经被故事深深吸引的听课老师和学生，转身在黑板上写下了两行字——
春天就要来了
可我不能看见她
在大家如释重负般松了口气之后，我缓缓讲了下去，中学生作文《作文一堂难忘的课》。
“这是一位作家谈写作体会时讲的一个故事，也就是前面我讲的写作文要把握的关键一点的答案。谁能把它说出来？”我开始循循善诱，用目光鼓励着学生。学生们都进入了思考，后排听课的老师也饶有兴趣地等待着我的下文，从他们和校长的目光中我看到了赞赏。
见大家都没有发言的勇气，我提示道：“盲人在木牌上写字的目的是什么？”
“求得人们的施舍。”几个学生小声回答。
“对。那‘自幼失明’和诗人写的话哪一个更简洁、准确、明白？”
“自幼失明。”
“但为什么人们在看到诗人所写的话后，更加同情盲人呢？”
在我的提示下，终于有一个学生举起了手。我示意他站起来回答。
“因为诗人的话富有情感。”
“回答很好。”我用赞赏的微笑示意他坐下（这个学生后来给我写过一封信，说他一直记着我对他的这次表扬）。转身在黑板上写下了大大的两个字“情感”。接着引导学生们一起剖析。
“伦敦的冬天是非常寒冷的，人们在内心都在渴望春天的到来。诗人的第一句话‘春天就要来了’，仿佛是燕子的一声呢喃，给人们报送春天到来的喜讯，使人联想起绿茵茵的草坪，满树的鲜花，温暖的阳光，想到去林中狩猎，去远方踏青。而第二句话‘可我不能看到她’把人们从对春天美好事物的联想拉回到现实中。是啊，在美好春天就要到来的时候，有一个可怜的盲人却不能看到它。怎么能不激起人们的怜悯和同情呢？”
在大家会心的微笑中，我感受到教室里仿佛也充满了春天般的温暖。
“这个故事告诉大家，情感才是写作文的第一要素。文字就像音符，音符记录的是旋律，文字承载的是思想和感情，它们本身并没有什么意义，只有注入了情感的文字，才会成为流动的旋律，才会使文章鲜活起来。虽然写文章还要掌握很多技巧，但这些都可以慢慢体会和掌握。课前，我看了大家上学期写的作文，发现缺乏情感是一大通病……”
在没有点名地评述了几篇学生作文后，我挥洒自如、滔滔不绝地讲起了如何通过细致地观察事物，引发联想和思考，从而使文章富于情感的途径。在学生们如痴如醉的神情背后，我看到校长和听课老师们频频点头颔许。
随着下课铃声的响起，校长微笑着走上前来和我握手。我知道，自己已经用实力赢得了他的信任。果然，在下午的全体教师会上，校长宣布由我带初二那两个班的语文课。
转瞬间十六年过去了，离开教师岗位也已经十四年了。但至今回想起那堂难忘的作文课，还是禁不住心潮澎湃，热血沸腾。我常常想：如果来生有缘，我会选择当一名语文教师。
