父母与游戏的作文【一】
2.要检验自己内在的信任感是否厚实，首先要关照“眼神”对我们的意义。
3.当我们发现自己在某段关系中，总是被生气、难过、讨厌的情绪淹没，这段关系的背后，肯定隐藏着我们早年与父母相处的缺憾。
4.承认渴望，也就理解了自己想要寻找的方向。
5.当年岁增长，我们的心智可能更坚强，但心底却可能更悲伤——在这个世界上，可以信任与了解我们的人越来越少了。
6.愿意相信别人而示弱的人生，才是真正健康的人生——因为故作坚强地活着，往往过得很辛苦。
7.依赖并不可耻，它代表我们心里还愿意信任那个纯真弱小的自己。主动和父母或他人重建安全关系，不是为了别人，而是为了自己——我们心里那个弱小的自己。
8.当我们打心从心里感受不到爱，就容易困在黑暗里，不论我们多努力想充实自己、填满自己的生命，还是会感觉到深深的孤单。
9.因为无感，让我们即使在对方面前，也感受不到彼此。
10.父母对我们的影响越深，越会阻碍我们清晰地观见与父母之间的关系，并且使我们变得容易为父母互动所激发的情绪所扰。
11.一个挨饿的心灵，也许外在可以生活得很好，内在却总计划着从这样的生命里逃亡。
12.当我们内在处于一种“无法信任自己”的状态时，所看到的外在环境往往是“别人不相信我”或“别人不尊重我”。
13.我们要这样隐藏在“我不相信自己”的骗局背后，往往是因为：不够相信自己，就会害怕被别人看穿那些不美好。
14.没办法打心底肯定自己存在的人，往往能从生命中找出一段不被信任的深刻经历。
15.在幻灭中调适心情，以及学习接受无法控制，是挫折忍受力的来源，逐步形成我们成年后的抗压力。
16.这就是“矛盾意象”的力量：当我们化太多力气阻止自己去想，那件事情反而对我们更加重要。所以，要让自己沉浸在一种相反的状态里。
17.当年被如何对待，并不是因为自己不好，而是父母带着他们的遗憾与伤痕，所以也只有能力如此对待。
18.依赖不是为了告诉我们离不开谁、不能没有谁，而是为了认识自己内在真正的渴求。那是一种童年时期未被满足的.渴求。
19.当我们无力向颁布禁止讯息的人询问“为什么不行”时，无形中也就发展出一套在禁止讯息中生存的逻辑——要不就是说服自己，被禁止也没什么不好；要不就是编造谎言，蒙骗那些我们需要顺从的人。
20.隐形攻击是一种父母加在子女身上的情感包袱，但它往往是透过柔顺的善意而生，我们可以视之为一种软性的要求，伴随着父母诚恳的、透露着“我都是为你好”的眼神和话语，就这么一天天深植于我们内心。
21.自由加自律，会为我们带来享受自我的快乐。若少了自律呢？可能就会让人活在一种缺乏边界的自我焦虑中了。
22.这种限制的框架让我们知道自己在哪里、可以成为怎样的人。于是，我们拥有了成为一个人的方向。这是人生必备的框架，是一种有“边界感”的框架，让我们不至于被过多的自由给淹没。
23.孩子的生活与梦想，往往夹杂着父母所投射出来的未完之梦。
24.如果我们宁愿停留在此刻抱怨，那么，抱怨背后的真相可能是：其实是我们自己无法放下父母的梦想。当我们不愿真正放弃父母的梦想，就会让自己陷入无法真正自主的处境。
25.在父母的内心深处，往往藏着一个说不出口的声音：他们总是盼望我们能在他们入土后，还能幸福快乐地活着。对父母而言，我们一辈子的快乐，才是系在他们心头最重要的梦想。
26.释放童年的痛苦，不代表我们不需要扛起自己的责任。当我们愿意承认和感受自己，我们的内在将更加强大、有能量。尝试找回心的力量，最好的方法就是：扛起父母以外的、属于自己的责任。
27.成年后的孩子与父母，终究要面对自己的难关与未来，谁有没办法真正帮得了谁。
28.人的天性本身就具有一种“双性特质”——一个住在世界可见之处的性别特质，和一个住在世界不可见之处的性别特质，而我们却不见得知道，自己压抑了哪一种特质。答案可能在我们对父亲与母亲的认同上。
29.我们用一个虚幻的笼子，关注了原本可以自由的自己。
30.让我们一起行行好，好好向幻想中的那对完美父母道别，然后看到现实生活中父母真实的样子，看到自己真实的样子。
31.越是对自己父母生气的人，其实越放不下父母带来的创伤，最后只好用不快乐来纪念被父母伤害的过去。越是对父母生气的人，其实也越胆怯于面对自己的不足，所以常常把错怪到父母制造的伤痛上，这样就可以永远活在童年的伤痛李，不用成为成年的自己负责。
父母与游戏的作文【二】
开始上课前，老师突然神秘地说要组织我们玩一个特殊的游戏，名字叫“对着干”。原本昏昏欲睡的同学们听到这个消息，顿时来了精神，一个个坐直了身子，目不转睛地盯着老师。老师先讲了一下游戏规则，还举例说：如果老师喊坐下的时候，同学们要站着。同学们听了非常兴奋，一副跃跃欲试的样子。
游戏开始了，只听老师大声喊道：“坐下！”同学们有的.记住了规则镇定自若地站着，可有的一听口令赶紧顺从地坐下，当看到其他人竟然都站着的时候，才发现自己做错了，脸上挂着尴尬的笑容，大家忍不住都哈哈大笑起来。看来，这个游戏并没有我们想像中的那样简单啊！
老师看到这个游戏有点难，就换了一个比这个简单点的玩法，叫“正着干”。“正着干”的游戏规则又是什么呢？老师举了一个例子，比如我说眼睛你们就用手摸眼睛，说鼻子就要快速地摸到鼻子。
大家都点头表示明白，游戏开始了，因为这个游戏比较简单，但关键是得反应快，一会说眼睛，一会说眉毛，我们虽然手忙脚乱的，可出错的同学却很少。
通过这次游戏让我明白了，做什么事情都要全神贯注地对待，否则就可能贻笑大方了。
河南省沁阳市第一小学四年级吴轩宇
父母与游戏的作文【三】
??玩的游戏800字一上课，姚老师说：“今天我们玩一个好玩的游戏，一会儿在告诉你们。”我们一听要做游戏，大家都兴奋不已，这可是我们求之不得的是呀！老师先把要玩游戏必须要掌握的知识给我们讲了一遍，等我们掌握的非常熟练的时候说：“现在我们开始做游戏，游戏规则是：每组先选一个代表到讲台上包袱、剪子、锤，哪一组代表赢了，哪一组就先选是做双数还是单数的题，这些题在书上的第５０页，一共５０道题，哪一组先把５０道题做完为胜。每组选一个代表上台掷骰子，如果是双数组，骰子朝上的一面也是双数，就可以做题，只能一个挨着一个做，不能漏题，如果朝上的'一面是单数就不能做题。包袱、剪子、锤赢的那一组先掷骰子。”
游戏开始了，我们组选宋雪为代表，对方组选许新然为代表。对抗开始了，宋雪以三比零获得了胜利，这时我提到嗓子眼儿的心才放了下来。我们组经过千挑万选才选了双数组，开始扔骰子了，我被光荣的选上了，我欣喜若狂，又蹦又跳地跑上了讲台。我先拿起骰子，向上轻轻一扔，当骰子落在桌子上的时候，对方组高兴的欢呼了起来，我却垂头丧气的走下台。原来骰子朝上的一面是五，我实在承受不住这一次沉重的打击，差点伤心地哭了。该对方组扔骰子了，他们让王瑞婷去扔骰子，王瑞婷大步流星地走上讲台，把骰子向上一扔，只见掷了一个四，这回轮到我们这边高兴了，有的人说：“咱们平了吧？”有的人说：“你们也不厉害，还嘲笑我们呢！”还有的人说：“哈哈！你们也没法做题吧！”只有我说：’先别高兴地太早呢，好戏还在后头呢，咱们还是先想想怎么扔才能让双数朝上吧。”
过了一会，局势已经变得非常明显了，我们组做到了第３４题，而对方组才做到了２１题。这时对方组终于认输了，下课的时间也到了，姚老师宣布：“双数组获胜，奖励三个笑脸印章。”我这才恋恋不舍的回家了。这个游戏真好玩，我还想再玩一次。
父母与游戏的作文【四】
放学后，我带着这份大礼回家了。吃过午饭，我故作神秘地对妈妈说：“妈妈，黄老师为您准备了一份超级大礼！”“哦，真的吗？你们老师真是太好了，快拿给我看看！”于是，我就像变戏法似的拿出了这份超级大礼——信。妈妈一看，问：“这是大礼？”我一本正经的回答：“当然，这可是黄老师精心准备的一封信，就是给您的，您可要认真地读一读哦，我也会和您一起读的！”
我和妈妈拿起这封信读了起来，声音响亮，绘声绘色。读到重要部分和加粗部分，妈妈还会停下来思考，又不时点点头，好像在表示赞同。当读到《从今天起，我会，》这首诗时，妈妈的阅读速度慢了下来，我不知道她在想什么，但我看到妈妈的'神色在不断变化：一会儿舒展，一会儿紧皱，一会儿又像在担心什么。我继续读下去，当读到“控制好自己的情绪，心平气和地跟孩子讲话”时，我的心里突然很内疚：难道妈妈以前发脾气都是她性子急吗？不！是我！是我调皮，是我不懂事，总惹得妈妈火冒三丈。像我这么不听话，妈妈怎么能心平气和地和我交流呢？当我读到“多鼓励和赞美孩子”时，我又想到：当我犯错时，妈妈会批评我，当我气馁时，妈妈会鼓励我，当我考到好成绩时，妈妈会表扬我。在这方面，妈妈是做的很好的。当读到“认真倾听孩子想要说的话”时，我就想到：每次我问妈妈问题时，妈妈总会耐心地倾听并帮我解答，遇到她也不会的，就和我一起查资料，直到我把问题弄懂为止。当读到“致力培养孩子成‘才’，却忽视了孩子要先‘成人’的问题”时，我震撼了：妈妈经常挂在嘴上的“就算不成才也要成人，成绩不好没关系，只要尽力就好，但是一定要学会做人。”原来，这就是妈妈要求我做人要讲诚信，要有道德底线的用意。
信读完了，我和妈妈都进行了深刻的自我反省。“我要向你承认错误。”妈妈先开口了，“以前妈妈的脾气太急躁了，老是冲你发火，有时候还不相信你，也是我太望子成龙了。以后，妈妈如果有不对的地方，你要及时提醒妈妈。”“不，妈妈，不全是你的错！”我连忙说，“以前都是我不懂事，老是惹您生气，不能体谅您的苦心，明知道您是为我好，还总是和您对着干。我知道，您是希望我既能成才又能成人啊！”“好了，过去的不愉快就让它过去吧，从今天起，我会努力地成为一名合格的家长。”妈妈郑重地说。“嗯！从今天起，我也会努力地成为一名合格的儿子！”我用力握紧拳头。
这真是一封美好而又珍贵的信啊！
父母与游戏的作文【五】
老师神神秘秘拿来垫子和一袋神秘的东西，我们那里摸一摸，这里摸一摸，我好像摸到了长长的东 西，可能是一双筷子吧？突然，老师说：“谁最快把结解掉，谁就可以有杨梅吃。”我们说：“可以不可以几个人一组。”老师说：“可以。”我和李昂锐连忙叫刘 宇轩、我、李昂锐和刘宇轩还有邓效钟一组。
游戏开始，老师说：“游戏规则是：每组把结解掉，然后把里边的材料做成自己喜欢的作品。”我们 马上开始动手了，这结真难解，一会儿，我终于把结解开了，没想到陈老师的秘密武器真厉害，里边一个结，外面一个结，一会儿，外面的结被李昂锐解开了，我打 开袋子一看，里边装着胶子、彩色皱纹纸、剪刀、勺子、筷子和沙子，李昂锐问：“做什么作品？”“有了”我说，“做沙漠吧”“好”，刘宇轩一口答应了。我们 开始做了，我们先分好工，我剪纸，刘宇轩把沙子放在垫子上、李昂锐把沙子做成沙漠、邓郊钟把我剪好的`东西粘在垫子上，刘宇轩飞快的把沙子放在垫子上，我用 彩色皱纹纸剪东西，绿色的剪仙人掌，红色的剪太阳和红旗，黄色的剪太阳光，蓝色的剪天空，过了很多，我们的完美作品，终于做完了，我连忙叫老师来，老师拿 起照相机“咔嚓”一下把我们的作品照了下来，照了我们的作品又照我们。
我们的完美作品很好吧！
