如果没有读这篇文章前,你还不知母爱之伟大,我劝你去读读这篇文章,因为当你读了这篇文章后,你一定会被这种母子情深深深的打动的,所以你也去看看吧!
故事讲述了有一位母亲,她向邻居们讨了几棵树苗,她要把这些树苗种在门前。儿子一拐一拐地要种她丢弃的一棵又小又瘦的树苗,母亲答应了,不久,这棵树苗长出了叶子。冬天,母亲把孩子送到学堂学习。十几年后,那棵又小又瘦的树苗长成了一棵高大挺拔的树,此时的儿子也成了一位大作家。
这样一篇文章你不可能不为母亲对儿子的爱感动的。“这棵树能长大吗?做母亲的目光是复杂的。”母亲认为,这棵树苗很矮小,活不了多长时间,可是儿子坚持要种,她也没办法,只好担心树苗会不会长大,但是她永远支持儿子,从中深深体现了母亲对儿子的一种支持与信任,我们全天下的每一个母亲也何尝不是这样呢?
其中有一句话最让我感触深刻。“母亲的心永远是一颗母亲的心。”母亲对儿子的爱是无私的,不求回报的,只是在默默地帮助儿子,让儿子像一棵勇敢地大树一样,向困难去拼搏,去努力。我被感动了,妈妈对我的爱也是无私的,不求回报的,将来等我成功以后,一定要好好孝顺妈妈,报答妈妈。
我的妈妈也像文中的母亲一样,不管我要做什么事情,她都会毫不犹豫的答应,在背后默默的支持我,帮助我,可是我不知道,总是为妈妈添许多麻烦。
我要像文中的儿子一样,学会报答父母,让父母为我感到骄傲。
很多老师经常上公开课、研究课,无疑,大部分老师在课堂教学的有效性上是做得相当不错的,但一节课的有效性是片面的、脆弱的,我们更应关注日常教学的有效性,日常教学的有效性才是长效的,也是我们最终追求的目标,我们要做到\"标\"\"本\"兼顾,让学生每堂课上都做到知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个要素和谐发展,建立课堂有效教学的长效机制。
另外,当前信息的高速发展以及网络化日益普及,学生获取知识的渠道日益畅通,教师必须适应学生不断变化的教育需要,要批判性地审视自己的教学工作,注意有效教学的时效性,必须不断地得到来自于学生中的反馈信息,不断地反省自己,也要不断地提高职业素质,跟上时代的步伐,确保自己的教学人人有效、时时有效。
一个倔强清瘦的身影久久徘徊在玻璃橱窗前。昨晚放学的他和妹妹并肩走在回家路上,路过这家店面,妹妹看着橱窗里的音乐盒久久不肯挪动脚步,眼中的欣喜与渴望一目了然,但是他只能这么看着妹妹,家里拮据的生活,父母在外辛勤的劳作,自己和妹妹的衣服永远只有一套旧校服,这些他都知道,也正是因为这个,他才更明白妹妹的.那种渴望。他牵过妹妹的手告诉她,你想要的我都会给。
如此,他便开始了每天早出晚归的工作,每天早上五点送牛奶,分报纸,扫大街,放学捡塑料瓶废纸去卖,连着一个月更加省吃俭用竟也拼凑起了一个音乐盒的钱。他满怀欣喜的把音乐盒捧到妹妹面前,可妹妹竟然伸手打碎了它,看着自己这一个月以来的努力就这么化为了碎片,他的心里五味俱全,他不可思议的望着妹妹,妹妹只说:“你以为我稀罕一个只会扫大街,捡垃圾的人送我的东西吗。”说完便头也不回的走了。
妹妹的话在他心里掀起了惊涛骇浪:自己的学习成绩确实在这段时间下滑了不少,如今又是考大学的关键时期,我不能让妹妹看不起我,我要上大学,要闯出自己的一片天。从此他便早起晚睡,认真勤奋的读书,终于,皇天不负有心人,他在暑假如愿收到了郑州大学的通知书。可是成绩一向优异的妹妹却迟迟未收到录取通知书,他不禁疑惑,妈妈这才潸然泪下:"孩子啊,是爸妈对不起你们,我和你爸手头上的积蓄只够你们一人上大学,你妹妹早就知道这件事,她不让我告诉你,她说你是男人,必须要有知识才能更好地赚钱养家。“他的泪不禁落下,原来是这样,当日妹妹摔碎了音乐盒只不过是想刺激他好让他努力冲刺好考上大学,而自己却放弃了这个机会。
他为她拼命赚钱买音乐盒,是为了她小女生的梦。
她为了他放弃了上大学的机会,是为了他大男人的梦。
在如此艰难的日子里,他们俩俨然已学会了成全。
树叶在风的攻势下缓缓飘落,它惊讶:”风,是你结束了我的生命!“殊不知,风让树叶化作养分滋养树根是为了让树叶明年再生,亦是成全。
曾有人问我,什么样的人是最可爱的人,我低下头沉思和寻找,却始终没有答案,今天,我学了一篇新的课文《成全一棵树》我找到了答案。原来最有爱心的人才是最可爱的人。能努力克服困难的人是最可爱的人
课文里的小男孩是家里最小的孩子,一出生腿就残疾了,有一天母亲给别人要了几棵树苗,栽种了起来,儿子走过来让他的母亲把这一课又细又小甚至就要枯萎的小树苗栽上。之后在小男孩的悉心照料下,小树竟然活了。这一举动让他的母亲决定送他上学去,后来他和小树一样成了一个有出息人。小男孩的身体虽然残疾,但是他的精神没有残疾。
他的乐观精神就像一面镜子照着我,我很是惭愧,我身体健全,条件优越,却没有好好学习,尤其遇到困难不想着怎么解决,而是只知到哭。今后我一定要改掉。
在我们的生活中,处处充满爱,如果每个人都懂得关爱他人的话,这个世界一定会变得更美好。
在我们身边,有许多需要关爱的人。如孤寡老人、残疾人等,他们心灵上受到的创伤、巨大的打击,承担的痛苦是无法令人想象的。而对于这些需要关爱的人们,我们不能袖手旁观,要用实际行动去关心他们,用自己的双手帮助他们,使他们感到人间的爱,受到大家的关怀。
敬老院里的老人们就非常需要我们的关爱,那里的老人们都是一些被儿女遗弃的父母,整天待在房子里,生活枯燥乏味,没有任何的快乐,因为儿女的遗弃,造成了在他们心灵上很大的创伤,我们更应该去关爱这些老人们。
我曾去过一次敬老院,那里显得很寂静,四周仿佛都写满了寂寞,可见生活在那里的老人们一定都非常孤单、难过。老人们见到同学们,像见到了自己的孙子孙女似的,左手搂一个,右手搂一个,脸上露出久违的笑容。同学们更是热情地帮老人捶捶背、剪指甲,有的则帮老人剥果皮、削苹果,那股热情的劲儿真是难以形容。老人们都感动得落泪了,他们仿佛看到了自己的亲人,心中充满了对亲情的憧憬。我深知这些老人们是非常渴望亲情的,自己含辛茹苦养大的儿女现在却遗弃自己,那是一件多么痛苦的事啊!我希望我们能够用自己的双手去减轻他们的痛苦,用实际行动温暖他们孤独的心,用爱让他们感受到自己渴望已久的亲情。生活中需要关爱的人当然不止是这些孤寡老人,还有更多的人,在等着我们的帮助,他们需要我们的关爱,需要大家的爱心。
关爱他人,是我们的美德,我们要懂得“关爱他人,快乐自己”,在帮助别人的同时,自己也能得到快乐,可谓是“赠人玫瑰,手有余香”。我在此呼吁人们:多关心一下身边那些需要关爱的人们吧!要懂得体谅他们内心的痛苦,给予他们自己最真挚的爱,爱,让这个世界更美好、更和谐!
教师要通过各种途径努力学习,活学活用理论,不断提高实施有效教学的能力。有效教学是教师教学能力的核心,把\"简单问题复杂化\"或者课堂讲授的内容过难、过易,都将使学生困惑,以至于丧失信心,降低学习兴趣与效率。要充分认识学生个体的差异性的客观存在性,每个学校、每个班级、每种学科、每个年龄段甚至不同时代出生的学生都有很大的差异,让每个学生都获得一样的发展是不可能的,也是不现实的,我们让每个学生都在自己原有的基础上获得发展了,这就是有效的课堂教学,教师要多走进学生,了解情况,做到有的放矢、因材施教。我们要把学生之间的差异看成是一种教学的资源并充分地合理地艺术地利用这一资源,使学生之间发生实质性的互动,这是实现教学增值。
这个星期我读了意大利作家亚米契斯的一本书。这本书通过对生活朴素的描写,使我感受到人类多么需要相互关心,相互理解,相互帮助!我认为这种关心、理解和帮助,都离不开一个最根本的东西—爱!
给我印象最深的是一封父亲的信《要学会爱人》,主要内容是讲,安利柯的父亲看见安利柯走路时不小心撞了一个妇人,连对不起也没说就走了,感到非常生气,并告诉他今后应该怎样尊敬别人,培养好的品德。
说实话,其实我有时也和安利柯差不多,每当有家长陪同时我都很有礼貌,但当家长不在时我就变懒了,见到谁就当没看见,头一低就过去了,连句话都懒得说。
记得有一次,在上学的路上,碰见我家对门的阿姨,我连理也没理,低着头就往前走,装做没有看见,也不知人家是怎么想的,是不是从此把我看成一个坏孩子呢?总之,我这样是非常不礼貌的。
还有一次,也是在上学的路上,当我走到马路口时刚刚变红灯了,我便停了下来,这时一位年过六旬的老奶奶因没看见红灯,继续往前走,眼看对面的车就要过来了,本来这时应该赶紧把老奶奶拉回来,可我还在犹豫,到底去还是不去呢?正当我犹豫不决时,我身旁的一位阿姨连忙把老奶奶拉回来,并对她说:“红灯了,先不能过。”之后,又把那位老奶奶送过了马路。看到这些,我非常的后悔,后悔我当时犹豫什么。我发现我的爱心突然间全都飞走了。我对自己说,以后可千万不能再这样了。
一个人要培养好的品德,必须从小事做起。小事不注意,将来就成不了大事。
今后,我要学会关爱他人。如果看见有小同学摔倒了,就连忙扶起来;看见有人遇到困难,要及时帮助;包括给老人让路、给盲人引路、见穷人施舍、见伤员施救这都是文明的表现,这都是爱的表现。
我真希望全世界的人都充满爱心!
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