感谢每一个爱我的人作文【一】
最爱我的除了爸爸妈妈外，非我外公莫属了。他在我成绩考得好时，会带我去附近的名城广场玩好玩的电玩，吃好听的kfc，当我考不好时他也不会责怪我，而会给我分析原因，让我下次争取考好。
周未的'时候，妈妈和外婆会出去逛街，我就会让外公带我去做妈妈不让做的事，譬如去五马街买漫画、小说，而且，走的时候，他都忘不了那句——“零花钱够吗？不够我给你。”以上细节便可知我外公有多爱我多宠我了。
同学们也很爱我。记得有一次，周三时，我妈妈到我学校旁边的奶奶家送东西，当时几个和我关系很好同学看到了她，因为身体不舒服的人可以通过公共电话叫家长放学来接他们，他们连忙问我妈：“阿姨，朱婧绮怎么了？”我妈回答她没有事。晚上，妈妈告诉我时，我很感动，有这么几个爱我的同学，他们都很关心我。
感谢每一个爱我的人作文【二】
我最要感谢的人是我的妈妈，因为是她给了生命。每当我想起妈妈为我做的一切，我就忍不住想对妈妈说“妈妈，谢谢你，您是我最应该感谢的人。”
记得那是我上学前班的事，那天，天阴沉沉的，下午还哗哗的下起了大雨，全班的同学都被家长接走了，唯独我还没有人接（因父母上班还没下班），老师见没人接我回家，对我说：“你自己走吧。”听了老师的话，我的心仿佛碎了。无奈，我只好自己回家，雨不停地下着，风不停地刮着，我害怕极了。就在这时，在泥泞的道路上，我发现一个熟悉的身影，是妈妈，我兴奋地叫起来，哭喊着奔向妈妈。妈妈把我搂在怀里，轻轻地为我擦去眼泪……，那一刻，我感到这世界上最幸福的孩子就是我，妈妈把我背在身上，顶风冒雨把我背到了家。
我相信，没有哪个孩子不爱自己的妈妈，是妈妈给了我们生命，教会了我们做人的道理，写到这儿，我的脑海里又浮现出妈妈的笑脸，是呀，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……正像歌中唱到的那样，有妈的孩子就像宝。
我爱我的妈妈，相信你也跟我有同样的感受吧！
感谢每一个爱我的人作文【三】
那年，梵高从巴黎来到了阿尔，他多么想有一些朋友!可穷困得如同一个乞丐，连喝一碗汤都是一种奢求、无法实现的他，即便想有一个人给他做模特也不可能。
一个星期天，梵高和往常一样走出城，来到一大片麦田边，写生或画一些风景画，以不让自己总饥肠辘辘，同时也是顽强而执著地实验他的笔触和色彩。画完了几张风景画，太阳已斜斜地照在麦田上。这时，有一个穿着蓝色的制服、披着一身金色阳光的人来到了梵高的跟前，“先生，你好!这些天太阳挺毒的，你应该戴一顶帽子啊!”来人热情地和他打招呼并说。
梵高知道他是一个乡村邮递员，名字叫卢朗。这些天，卢朗几乎每天都要从梵高身边经过，和他打过招呼后，还会停下来聊上几句。“卢朗先生，你好!”梵高笑着说，“光着头，和太阳更亲近，不也很好吗!”梵高的风趣幽默让卢朗谈兴更浓了，他指着梵高画布上刚画完的麦田客气地说：“您的麦田画得像个活物!”接着，又指着正沉沉下坠的落日和树上被落日所染上的火焰一样的光芒说：“这也像个活物，您看是不是?”
梵高心头不禁一震：“这话说得真好，既简单，又深刻!”两人越聊越热乎，从绘画聊到上帝，卢朗说：“现在的上帝似乎变得越来越令人难以置信了，上帝只存在你画的这片麦田里，可一到现实生活里，上帝就……”
两人聊着，一直聊到了太阳下山，耀眼的金星已开始挂上天幕。梵高忽然发现这个做了25年邮递员，却从来没有得到提升，用每个月挣来的135法郎微薄的薪水抚养4个孩子的父亲，心地竟似麦田般富饶丰赡，如天空般明净美丽!
梵高说：“卢朗先生，我想为您画一幅肖像可以吗?”卢朗很愉快地答应了，只是说：“我感到荣幸，但我长得难看，干吗要画我呢?”梵高十分高兴地说：“假如真有上帝的话，我想他一定也长着和你完全一样的胡子和眼睛。”卢朗开心地笑了，连身边的麦苗似乎也跟着他笑弯了腰。
从此，梵高有了模特，也有了朋友。
打那后，卢朗常常邀请梵高到家里做客，梵高也为卢朗夫人画肖像画。后来卢朗调到马赛邮局工作去了，两人也常来常往，他们的友谊如阿尔的太阳一样，恒定、热烈、明净。
有一段时间，梵高患病住进圣雷米精神病医院，卢朗每天在下班后，都要到医院去看望，除了给梵高送去一些营养品外，还带去一些阳光般的话语，让梵高心中逐渐明媚清丽起来。梵高出院，卢朗在百忙中抽时间，为梵高办理出院手续，并用马车把他接回家。
梵高先后为卢朗画了6幅肖像画。其中最著名的是画于1888年的《邮差卢朗先生》，卢朗身着蓝色的制服，黑色的勾边，金色的长胡子和制服上的金色纽扣交相辉映，闪烁着明亮而温和的光。这幅油画现被珍藏于美国波士顿美术馆，几乎所有梵高的画册里也都收录了这幅画。人们不仅仅是将《邮差卢朗先生》看成梵高人物肖像的.代表作，而更是将它视作两人友谊的象征，总会津津乐道这段友谊的佳话。
可不是，梵高在短短的37年，苦难却多于幸福的生命中，邮递员卢朗无疑是他人生中的一抹亮色，这位以普通人身份出现的“上帝”，那种质朴纯真的情感，让梵高得到一份友谊的快乐时，也注入他生命与艺术的力量。这种力量蕴含在底层人的艰辛与自尊，又宛如上帝般的自重之中，就像种子播撒在泥土里，阳光行进在云层里一样，清新自然又无比可贵!
每一个平凡的人都是上帝，只要在我们友善心中能真正洞晓他们是上帝，也就能获得一份份散发着麦田的清香、闪烁着太阳般光芒的不朽的友谊。
感谢每一个爱我的人作文【四】
在我的成长经历中，有无数的人给我温暖、快乐、幸福……回忆起其中的点点滴滴，我心里充满了感激。但要问我最要感谢的人，那就是我最亲爱的妈妈。
感谢我的妈妈是因为她给了我生命，让我来到了这个世界上，还辛勤地养育我，非常不容易。在生活上，妈妈无微不至的关心我，照顾我。记得有一次，已经是半夜了，我感到非常难受，便叫醒了妈妈，妈妈一摸我的额头，特别热，原来我发烧了。那时外面又黑又冷，可妈妈顾不得这些，穿上衣服就背着我去了医院。到医院后，大夫说是扁桃体发炎引起的发烧，没什么事，吃点药就好了。妈妈听了以后，马上给我买了药。回到家后，妈妈又是倒水又是给我拿药吃，脸上露出了焦急的神情。过了几天，在妈妈的精心照顾下，我的病好了。妈妈也开心地笑了。从那以后，妈妈说我懂事了很多，那是因为我感到了母爱的力量，他让我想起了以前我还对妈妈发脾气，惹妈妈生气。现在一想，妈妈对我那么好，我为什么不对她更好呢？
妈妈，我以后一定要好好学习，长大好好报答您。在这里，我想对妈妈说一声：“妈妈，您辛苦了，我永远爱您﹗”
感谢每一个爱我的人作文【五】
我最想感谢的人是我的妈妈。她是一个非常美丽、和蔼的人。她披着金黄色的头发，长着水灵灵的大眼睛，嘴巴大大的，身材特别苗条。
我记得有一次，我很调皮，不听妈妈的话，刚洗完头就急着往外跑，回来后已经很晚了，妈妈并没有骂我，她和颜悦色地说：“下次刚洗完头别往外跑。”我只随口说了声：“知道了。”我们就睡觉了，睡着睡着我感觉特别冷，特别难受。我推醒了妈妈，告诉她我难受，妈妈听了，急忙摸摸我的头，然后下床从柜子里给我拿退烧药，之后，慌慌张张的让我吃药。妈妈又拿了一床被子帮我盖在身上，让我睡觉，说明天一早就会好的。我闭上眼睛，感觉妈妈在看着我睡觉，他一次次给我盖被子。当时我心里想，如果不是我不听话，也不会让妈妈这么操心，连觉也睡不好，妈妈谢谢你。
还有一次，我在晚上出水痘，天很晚了，爸爸又不在家。妈妈想也没想，马上给我穿上衣服，戴好帽子。给我穿戴好后，妈妈自己却只穿了件衣服，没戴帽子就急忙带我出了门，到了医院，妈妈跑前跑后，陪了我一晚上，看着她劳累的样子，我心酸了。
妈妈我感谢你，感谢你生我养我，感谢您为我付出的点点滴滴，没有您就没有我的今天，谢谢您给我最伟大的爱！
感谢每一个爱我的人作文【六】
我爷爷奶奶非常爱我。记得有一次，我想吃花菜。爷爷奶奶就尽力去找（爷爷奶奶住在泽雅很高的山上，瓜果蔬菜都是靠自己种植的，而那个时候，已经不是花菜的时令季节）。自己家已经没有了，只能挨家挨户的到别人家寻找花菜，他们从下午4：00一直到晚上6：00才回来。最后终于找到了，就是为了让我大饱口福。
我想出去玩的时候。爷爷奶奶就连忙出主意说：“山林里砍木棍、锯竹子、去邻村玩。”可是我都被我回绝了。最后爷爷终于猜出来，我是想去挖笋。我和爷爷奶奶拿着锄头去挖笋。先是把土挖开，然后把笋根断开。笋就挖出来了，有时笋明明是他们发现的，也会夸我，说是我发现的。我知道他们是为了让我开心。
我的好朋友也非常爱我。下课的时候，他都会粘着我，和我一起玩耍。总是拉着我的手，和我一起打篮球、画画。好像一个人是另一个人的影子似的。
感谢每一个爱我的人作文【七】
阅读《孩子期待的是鼓励和表扬》一文，让我即时感悟，要在乎孩子每一个微小的进步，尤其对于孩子后天努力所表现出来的微小的进步。
文中克丽亚特夫人讲述这样一件事：
当她去洗漱间时，看到儿子亨特的牙刷又扔在台子上，便叫他：“亨特，你怎么又把牙刷放在外面了？我不是对你说过牙刷用过后要放在牙缸中吗？”……
这段话告诉我们，孩子是非常需要注意和表扬的。当孩子做错事时，我们应该提醒和纠正他们，但是在他们改正错误，养成了好习惯后，即使在大人看来是微不足道的事情，我们也应该给他们足够的肯定，使他们对自己的正确行为有信心，并有足够的兴趣去巩固自己的成果。
作为教育者，要学会教育激励。所谓教育激励是教育者激发学生的学习动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力前进的过程。
当然，在激励的'过程中，对孩子的微小进步行为，我们要在乎并及时给予激励。克丽亚特夫人由于没有在乎孩子“把牙刷放到了杯子里”这微小行为www.i1766.com的进步，所以孩子也就没有兴趣保持自己的行为成果。对孩子的鼓励是非常必要的。当孩子意识到自己的好行为被大人注意时，便会在内心调整自己行为的取向，使好的行为一直巩固下去。
不断地关注孩子的每一点滴的进步，并不失时机地予以鼓励，是一件不容易的事。但我们还是应该学会善于发现孩子，表扬孩子，不要忽视生活中对孩子有好处的一点一滴的机会，要在乎孩子努力后每一个微小的进步，以激发孩子努力学习，积极上进，养成良好的行为习惯，使其向健康的、积极的成长道路和方向前进。
