我忘不了在学校作文400字【一】
那是秋高气爽的一个下午，我放学往家里走去。走到大路的时候，交通出现了堵塞，大大小小的车辆堵满了这条并不算十分宽敞的路，我缓慢地骑着自行车走进车与之车之间的小道上，七拐八拐的，艰难的前进着。又走了一会儿，一辆小车截取了我的去路，我只好停下来，推着自行车向右行。对面行来了一辆自行车，是一位叔叔骑着，因为路窄，所以他尽量往他那边挪。
突然，“吱”地一声，叔叔的自行车车把把小汽车前盖划了一下。小汽车司机听见后，立即把头伸出车窗，毫不客气地说：“你干么吃的，眼睛是出气的吗？”在现代文明社会中，我听到这几句刺耳的话，不免会生气，正要回敬的时候，那位叔叔满脸内疚的\'说：“今天堵车，路不好走，不小心把车盖划划了一下，实在是不好意思啊。”那位司机听了，少了些怒气，走下去看了看被划的车痕，只见车盖上有一条细长的划痕，看起开像一张漂亮的脸上多了一个刀疤，十分难看。小汽车司机说：“这样吧，你给我2000元，这事就当没发生过！”“可是我没有那么多钱呀。”那位叔叔那为情的说。
我连忙骑着自行车走了，因为这件事也涉及到了我，不是我叔叔也就不会划着车盖了。
走到了半路，我又后悔了，觉得不该这么做于是我又骑着自行车，向那条路走去
可是回到那里，堵得车辆早己所剩无几，我茫然的站在那里，心久久不能平静。
“对不起，叔叔。”我在心里真诚的喊一声。
那一幕，我永远不会忘记！
我忘不了在学校作文400字【二】
记得三年级的第一学期,我正是一个鸟迷,无论是“麻鹊”还是“喜鹊”,“杜鹃”还是“黄莺”,我通通喜欢。
今天是星期一,我依旧早早地来到学校,正巧碰见我的好朋友小孔,他一看见我,就连忙对我说：“,你是不是很喜欢鸟呀?”“是啦,”我不假思索地说,“那就好了。”小孔松了一口气,接着说,“我爸爸的一个朋友送我爸爸两幅画,都是画喜鹊的,反正有两幅,我送给你一幅吧……没等他说完,我已经欣喜若狂了,连说谢谢,谢谢.俗语说得好,人逢喜事精神爽.一大早,就收到了这样的喜讯，连上课也特别有精神，心里比吃了蜜还甜。
接着的几天，我一直等候拿“喜鹊”。可是，已经到了星期五了，我的画还是没有消息。我再也忍不住了，问：“小孔，为什么画还没有给我呀？”“真是不好意思啦，画忽然不见了，所以……”我一听，顿时火冒三丈高，大声地喊：“所以，所以什么！还不是因为你小气，不肯给我！你这个小气鬼！”“我……”还没有等小孔解释，我已经气呼呼地走了。
今天又轮到我值日了，我快手快脚地扫地，想早点回家，不一会儿，地扫干净了，我拖着沉重的步伐离开了校园。回到家里，我看见我的`窗口上有一幅画和一张纸条，那幅画正是画喜鹊的，我打开纸条一看，上面用工整的字体写着：“小钊，对不起，我不想因为画的关系而影响到我们的友谊，所以我用我的压岁钱给你买了这幅画。”小孔 字
看到这里，我恍然大悟，知道错怪了他，我非常内疚。
吃过晚饭后，我爸爸给我们吃苹果。我刚准备伸手去拿最大的那个苹果吃的时候，我忽然想起今天那件事：小孔为了不让我生气，用自己的压岁钱给我买画，难道我就不能把大的苹果让给弟弟吗？于是，我把大的苹果递到弟弟的口中，说：“哥哥让给你吃大的。”看到这一幕，爸爸妈妈都说我长大了。
小孔，我要谢谢你！是你给我上了人生的一课，把我的前路照明，使我学会了为自己想得少，为别人想得多这个道理。
我忘不了在学校作文400字【三】
这个问题，我从来没有思考过，惯性思维认为所有的孩子到了上学的年龄都应该去学校接受教育的。当身边有一位朋友，他们的孩子是没有入学接受教育的，他们选择小学阶段由父母来教孩子相应的知识，有些科目请专业的教师来教，我从心底挺佩服他们的勇气，当然也有所怀疑这样的方式是否存在弊端？
书中大江健三郎对于孩子为什么要去学校阐述的观点是：为了与世界联结，进而反观自己，了解自己。
我比较认可这样的观点，人活在这个社会中，是不可能孤立存在的，人总是与其他一些人相互联结的，首先是父母，兄弟，姐妹等等，还有就是同学，朋友，同事等等。孩子去学校是他们接触社会的第一步，在学校生活中学习如何与人相处，以及学习知识。
关于学习知识，很多教育者们都提倡孩子自主学习，我在想对于刚上小学的孩子而言，他们如何懂得自主学习？现在一年级的小朋友第一学期从学习拼音开始，然后学习认字、写字，数学20以内的加法和减法的运算，不管是自主学习还是被迫的学习，孩子们在期中和期末都要面临考试，对于考试家长和孩子都很紧张，分数考得好的孩子家长自然高兴，分数低的孩子家长心里不舒服，可能会对孩子各种批评，此刻想想自己也是这般焦虑的家长之一。
我不知道孩子们有没有想过他们为什么要学习认字，有没有想过我们所认识的字是从哪来的？在我小的时候我好像没有思考过这些问题，只知道老师教认字我就认字，教写字就写字，很少去思考过我为什么要学习认字，写字，读书？似乎就是应该做的，就像吃饭睡觉一样，那么这个学习上的主动性要从哪里来呢？我不记得小时候老师是否惩罚过抄写生字多少遍的事情，现在却经常听身边的朋友说孩子写错了题，某老师会惩罚孩子写多少遍？对于这样的问题，孩子会有怎样的理解？有一次，我儿子有几个字写错了，他的堂姐建议多多抄写，我反问我侄女，对于惩罚抄写是否有效，他的回答是无效的，我很奇怪明知无效的方法却仍然选择，其实这样一个惯性的思维，因为她以前也是被老师和家长用同样的方式对待过，作为家长和老师应该去寻找更加有效的方法，而不能用惯用的方法来对待孩子。
最近还有一个问题使我很纠结，儿子期末考试考得不是很好，孩子爸爸觉得学习的知识掌握得不牢固，所以他要求孩子在这个暑期把学习过的课文都默写，对于这件事情，我开始不是很同意，当然我开始是心疼孩子，也有一些觉得不妥的地方，只是似乎说不出来，通过看了《学校在窗外》，我似乎有点明白，背多少书，写多少遍也只是让孩子在重复着机械的工作，这样的默写意义在哪？孩子通过默写只是会多写几个字，多背诵几篇文章，那么孩子自主学习的能力是不是被我们一点点破坏掉呢？
这些问题我还需要慢慢的去思考学习，或许在《学校在窗外》这本书可以帮助我找到答案，我要继续细细读下去。
我忘不了在学校作文400字【四】
今天是兴趣班的最后一天，也是最开心的一天，因为我们今天要包饺子。这可是第一次，我真是非常期待啊。我连忙捡好碗筷，从家里出发了。
“当……当……当……”“哎呀！上课了！”我匆匆忙忙地跑到了班上，下雨天我都居然出汗了。“报告！”我低着头，有气无力的说。“请进”我刚刚进教室就抬头了，看见同学们一个有一个的样，都不坐好，我转身便问老师：“老师，他们不坐好，你怎么不骂他们啊？”“因为没有上课啊。”一位同学对我说。我被骗了，原来刚刚的铃声是下课铃啊。开始包饺子了，我的心里特别紧张。我包呀包，包呀包，一个饺子包成了。可我左看看，右看看，上看看，下看看……怎样看都不像饺子，顿时，我的心里十分难过。这时，一位姐姐看出了我的心思，于是上前教我怎样包饺子。我学了好一会儿才学会怎样包。饺子终于包完了，我真想用一句话来形容包饺子：看起来容易，做起来难啊。忙了这么久，终于可以煮饺子吃了。我把饺子一个个的放进刚烧开的水中。我慢慢的等，饺子汤水终于滚了。我再加入一些水，又慢慢的等水滚……就这样一次又一次，等第三次汤水滚后，香香喷喷的饺子终于出炉了。我放些辣椒酱、海鲜酱就津津有味的吃饺子了。
通过这次兴趣班，我学会了怎样包饺子，也学会了很多事都是看起来容易，做起来难，只要你肯学，这件事就会很容易学会。
我忘不了在学校作文400字【五】
人生中有许许多多第一次，第一次滑冰，第一次做饭，第一次洗衣服……而我印象最深刻的是第一次包饺子。
星期六上午，学校举行了一次包饺子的活动课。老师把我们分成了七个小组，每个小组都分给了平均的水、面和肉馅。
开始和面了，老师让小组长来和面。她先向面上倒了半杯水，再用手揉成一个圆球，然后把这个圆球推成圆柱状。用手揪了一个个小圆球，随后用手把小圆球按成“铁饼”。面和好了，该擀皮了，小组长拿来擀面杖，一手拿“铁饼”，一手拿擀面杖，娴熟的擀了起来。不一会，好几十个完整的皮出来了。
开始包饺子了，老师给我们做了一个示范，让我们跟着她做。我看着老师的动作，心想：包饺子原来这么简单呀！真是“看花容易绣花难”，刚一开始包，馅不是多就是少，像战场上的残兵败将，个个又都像丑小鸭。我又让老师包了一个饺子，然后按老师的方法包了一个，终于，一个有摸有样的饺子诞生了。按照这样的速度，两节课过去了，我们组一共包了64个饺子。
就这样，这64个饺子下了锅。我们苦苦等待了几十分钟，忽然，一阵香气飘到我们面前，老师给我们每人盛了一碗饺子，我们津津有味的吃了起来。虽然我们没有老师包得那么好看，但是吃起来还是特别香。
通过了这件事，让我明白了“一分耕耘一分收获”。
