贝多芬能在双耳失聪的打击下创造出不朽的交响曲,憾人心灵,那是因为他不屈服于命运的打压,顽强抵抗厄运,才谱出了人类的心灵之歌。司马迁遭受腐性=刑却能在屈辱中写出《史记》,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的意志,才成为一代“史圣”。一代体操王子李宁,泪洒汉城之后依然退出体坛,却又另辟天地,开创了“李宁”体育用品风靡全国,那是因为他懂得承受失败,才能在失败中开始新的征程。磨难,是祸,又是福,它对于意志坚强者,只不过是人生路上的以阵风雨,只要勇敢面对,就能历练出更光彩的人生。
司马光教子有方
司马光,字君实,号迂叟,世称涑水先生。北宋政治家,历史学家,官至宰相。
司马光虽官高权重,但严于教子,很注重培养子女自律自立意识。他写了了篇传诵至今的(训俭示康。他在总结了历史上许多的达官显贵之子,因受祖上荫庇不能自强自立而颓废没落的教训,告诫其子:“有德者皆由俭来也。”“俭以立名,侈以自败”。
由于教子有方,司马光之子,个个谦恭有礼,不仗父势,不恃家富,人生有成。以致世人有“途之人见容止,虽不识皆知司马氏子也”。
吉鸿昌不忘父训
吉鸿昌,字世五,河南扶沟人。察绥抗日同盟军***之一。早年在冯玉祥部队当兵,以英勇善战升为营长、师长,后任国 民党军长和宁夏省政府主席。
1920年,25岁的吉鸿昌,当时任营长,父亲吉筠亭病重。他对前来探视的吉鸿昌说:“当官要清白谦正,多为天下穷人着想,做官就不许发财。否则,我在九泉之下也不能安眠。”吉鸿昌含泪答应。
吉鸿昌父亲病逝后,他把“做官不许发财”六字写在瓷碗上,要陶瓷厂仿照成批烧制,把瓷碗分发给所有官兵。在分发瓷碗大会上说:“我吉鸿昌虽为长官,但决不欺压民众,掠取民财,我要牢记父亲教诲,做官不为发财,为天下穷人办好事,请诸位兄弟监督。”
吉鸿昌言行一致,一生清白谦正,处处为民众。当日本帝国主义侵略中国,人民陷入水深火热之中,他反对蒋介石的.投降政策,奋起抗日。遭国 民党反动派***害,牺牲时年仅39岁。
总统教子自立
曾任过美国总统的里根,不仅有名望而且富有。但他严格要求自己子女自立,绝不让他们依赖父母。儿子失业后,一边寻找工作,一边靠领取救济金度日。
一、导入新课
人们常说,写议论文要做到有理有据,有理说是论点正确,议论合乎情理;有据说是有事实和道理的根据,今天我们就来进行
有理有据的训练,学会要用事实说话进行议论文写作。
二、先请学生阅读三篇片断,再思考哪个片断在运用事例论据方面有明显毛病,并加以修改。
1.参见第四册语文课本P138;
2.阅读后单独思考,在课本上做题;
3.小组交换意见;
4.教师抽签,统一意见:
例文②:举哥哥教错弟弟一个字的例子,不能来证明要重视基础知识的.学习。
例文③:论点和论据不能互相吻合,可以把论点改为谦虚是可贵的品质。
三、看例文(一)《学习语文要下苦工夫》,思考:
1.这篇文章举了哪些事例论据,是用来证明什么论点的?
2.对鲁迅、马克思、***三个事例的排列次序,你有什么看法?
四、师生共同讨论,明确归纳。
五、看例文(二)《勤能补拙》,思考:
1.作者是针对什么现象写这篇文章的?
2.提出了什么论点,又举了哪些事例来证明论点?
3.你认为这篇文章运用事例论据有什么特点?想想本文有什么不足之处?
六、学生集体评议。
七、教师总结。
八、布置作业:
参考题目:
1.从滴水穿石想到的
2.成功来自勤奋
3.有志者事竞成
4.失败是成功之母
附:板书设计:
让事实说话
有理--论点正确
有据--有事实和道理的根据
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