他笑了作文讲评教案【一】
在学校的这些日子里，我常常会想起家里的那串紫色的风铃……
生１：别具一格，能引起悬念。
生２：既然是写人的，应点明“风铃”与所写之人的关系。
师：同学们的分析都很好，抓住了问题的关键。写人记叙文的开头通常要点明时间、地点、人物三要素，有时留点悬念固然好，但要在其后适当的地方交代清楚，不要让其成为“悬案”。下面请大家总结一下，写人记叙文究竟怎样才能开好头，最好结合观点举点更有代表性的范例。
生１：开门见山，点明题旨。
生２：一般要写明时间、地点、人物，最好能给故事的叙述打下伏笔，设置悬念。
生３：要能渲染一种气氛，把人物放到特定的故事背景之中。
生４：要能落笔生情，以情动人。臧克家的《老哥哥》一文的开头就是这样：“秋是怀人的季候。深宵里，床头上叫着蟋蟀，凉风吹一缕月光穿过纸窗来。在我没法合紧双眼的当儿，一个老态龙钟的老人影像便朦胧在我眼前了。”
师：大家谈得好极了。刚才这位同学举的例子给大家的小结提供了一个典型的证明：特定的季候、具体的时间、特定的环境气氛、特定的形象，怀念之情渗透其中。我送大家四个字作为对开头要求的概括，那就是（板书）：明题激欲。明题就是揭示主旨，写谁，写什么；“激欲”就是通过环境气氛的'渲染、情绪的感染，乃至悬念的设置，激发读者强烈的阅读***。关于写人记叙文开头的写法我们暂且讨论到这里，请大家接着评析主体部分。
他笑了作文讲评教案【二】
又是绵绵的小雨，我来到了外婆的坟前，四周一片寂静。坟上，已经开出了小小的紫花，那是外婆最喜欢的。“外婆，我来了。”我轻轻地呼唤着。可是，却没有人回答。我的眼泪一滴滴地落下，勾起了对外婆的回忆。
生１：景与情结合得好，把作者带到特定的情境中。
生２：有些语言还不够自然，最后一句改成“我轻轻地呼唤着，眼泪一滴滴落下，历历往事涌上心头”更好些。
他笑了作文讲评教案【三】
这是一个真实的故事改编的电影，白人富商菲利普玩滑翔伞出了事故，造成了高位截瘫，从此他的人生发生了巨大的改变，之后他再没有笑过。
自从他认识了黑人戴尔，他改变了，他笑了。
戴尔是一个穷苦孩子，因为偷窃入狱，但是他知道他要重新做人，他要让他的孩子好好学习，他来应聘菲利普的生活助理，菲利普看过太多优秀的生活助理来应聘，但是都不喜欢，戴尔让他有了另一种感觉。戴尔看出来菲利普内心的自卑，他说：“你不要在乎别人怎么看你，你是最优秀的，即使你现在身体受限，但是我可以当你的左右手，你和普通人一样”，他们来到一家热狗店，店员问戴尔想吃什么，戴尔说：“请你问这位先生，是他想吃东西。”菲利普头一次感觉到店员拿他当普通人对待，他很开心，他说我要十四个热狗。他不在被别人当做残疾人而高兴，他露出了笑容。
菲利普有一个笔友，他们书信往来了一年，由于他出了事故，他就在没有给笔友回信，但是笔友仍然坚持给菲利普写信，其实菲利普内心还是渴望认识新朋友的，但是他胆怯了。戴尔看出他的心思，他说你不要先胆怯，先自卑，也许哪个笔友有着一些隐藏的秘密是你不知道的呢，也许他并不如你想的那样完美。于是在戴尔的鼓励下菲利普去会见了他的笔友，他的笔友是个女商人，确实如戴尔说的女商人一直就知道菲利普是个有名又有钱的作家，所以一直和他书信往来，但是她不知道菲利普出了这么大的事故，她接受不了一个如此的人，菲利普很伤心，但是他也重新认识了世界，他敢于正视自己，戴尔对他的鼓励让他振作精神，他重新露出了笑容。
菲利普因为身体受限，很多事情会让他力不从心，他很愤怒，但是又无法发泄情绪，戴尔说，你心里愤怒，不妨将你不喜欢的东西扔掉，释放自己内心的愤怒，菲利普告诉戴尔书桌上的公牛他不喜欢，戴尔将它杂碎，菲利普内心很释放，菲利普又告诉戴尔那幅画他不喜欢，戴尔又将它砸掉，菲利普很感谢戴尔能够了解他内心的感受，他不在压制自己的情绪，释放出来，他开心的笑了。
戴尔告诉他，你的身体不能改变你的人生，你自己要积极面对，你想出去兜风，我就开车带你出去，你想坐滑翔伞，我就带你去坐滑翔伞，戴尔给菲利普组装了他的电动轮椅，帮助他更好地出去活动。戴尔说你自身已经是一个非常有价值的人了，因为你，我画的画可以卖到这么高的价钱，并不是我的画画的多么好，实际是因为你的价值而提升了我的画的价值，菲利普给戴尔的画卖了一个好价钱，菲利普将画钱作为戴尔的投资基金，戴尔用这笔钱给妻子和儿子买了一套公寓，让他们过上幸福生活，然后用剩余的钱办了一个制作残疾人电动轮椅的小作坊工厂，可以自力更生，他还继续帮助菲利普日常生活。菲利普很感谢他。
菲利普笑了，他感觉他回到从前。戴尔的积极面对人生的态度感染了菲利普。这个电影非常的励志，非常的感人，也在于他是一个真是的故事改编，电影播放时期他们还是很好的朋友，希望他们可以一如既往的幸福生活，身体健康的生活，每个人都可以没有烦恼无忧无虑的生活。让我们每个人都可以微笑面对人生。
他笑了作文讲评教案【四】
雨，还在下着。这绵绵的细雨，就像我的思绪一样长，一样永无尽头，我站在外婆的坟前，眼泪又一次地流了下来……生：特定的景，特定的情，让人感受到怀念的沉重。
他笑了作文讲评教案【五】
你是我眼中稍纵即逝的流星，一闪而过，悄然隐去。我惋惜这相逢的短暂，但更珍惜这短暂的相逢，因为，你一路燃烧而来，你曾将我的一段人生历程照亮。
生１：有浓浓的诗情，但有点朦胧。
生２：第二人称的使用使怀念之情更浓，但“你”到底是谁应在下文中点明，不能朦胧到底。
他笑了作文讲评教案【六】
--姐，天气凉了，可增添了衣裳？
生：一句问候情意深长，余味无穷。
师：好。看来关于文章结尾的评价我也没有更多的话要说了。下面请大家接着谈谈关于写人记叙文结尾要注意的方面，可以结合一些典型范例来谈。
生１：要能呼应开头，总结全文，揭示主题。
生２：要能抒发真情，感染读者。
生３：最好能令人回味，发人深思。
生４：结束语应像豹尾，简短有力。
生５：我还是觉得臧克家《老哥哥》一文的结尾值得我们学习：“又是秋天了。秋风最能吹倒老年人！我已经能赚银币了，老哥哥还能等得及接受吗？”
师：大家做了非常好的总结，关于结尾的要求我也进一步用四个字来概括一下（板书）：揭旨升华。“揭旨”就是揭示主题；“升华”是指使情感、境界能进入更高层次，耐人咀嚼回味。为了便于大家理解，我将写人记叙文的要求最后浓缩成五个字（板书）：格、事、脉、戏、情。“格”就是写人记叙文（其实所有文章都这样）要中间大两头小的格式，也就是说是起、承、转、合的基本模式；“事”就是要有特定的事情，具体的描述；“脉”就是血脉相连，所写的事与事之间有内在联系。这三个字体现了文章的基本要求。“戏”就是记事富有戏剧性，有跌宕起伏、扣人心弦的情节；“情”就是字里行间饱蘸感情，用真情撞击读者心扉。
他笑了作文讲评教案【七】
1、学生修改完善自己的习作：听了小组成员的意见和刚才同学间的汇报，想不想再修改一下自己的习作吗?好，那就让我们现在行动，在原文上改吧。
2、自主习作交流会：修改之后，可以去给你的好朋友或现场的老师读读你修改过后的习作，讲讲你畅想出来的故事，听听他们有什么感受和好的建议吧!
