以高三复习为题的作文【一】
月考刚刚结束，下周五就要召开家长会了，我特别开心、特别兴奋，同时又存有一些担忧。我心想：这次月考得了全班第四名，算是考得很好，开家长会老师一定会向妈妈表扬我，妈妈回家后又会奖励我，爸爸也会带我去旅游，但妈妈也可能不会奖励我，说考得一般、卷子太简单之类的话。但是这种可能性非常低。
一想到这，我就开心得手舞足蹈，头伸来伸去，看看这边同学，又看看那边同学，他们似乎都没有考好，个个愁眉苦脸的，象是没钱还债似的。我激动的心情难以平静，毕竟之前都是考七八名左右的，但这次突然升到了第四名，要知道，从前十名开始，进一名都差不多和登天一样难，排名前十的几乎都是学霸，而我却一下子进了两三名！
窗外的风似乎都在向我吹来，把卷子吹得沙沙作响，我连忙压住卷子，生怕它飞走了。小鸟和知了似乎都在为我唱歌，大树似乎在向我招手。我仿佛看到妈妈看到试卷表扬我的样子，看到爸爸看到试卷后满脸的笑容。老师的目光转向我这里，看到了我那兴奋的样子，怒目圆睁地盯着我，说了一声：“小张同学，不要因为一次考试考得好而得意忘形，后面还有很多次考试，要全部考好才值得炫耀，要虚心学习，你明白吗？”“明……明白。”我弱弱地回答了一声，想到自己考得那么好，想来真的有点得意忘形了。
老师的话让我明白：做人一定要虚心，不要因为一两次事情做得好就得意忘形。但是，我还是从内心感到十分高兴。
以高三复习为题的作文【二】
看着宝宝一天天长大，心情很好，5月宝宝三岁了，狠了狠心送去幼儿园，宝宝自己选的幼儿园，做好了闹一段时间的心理准备，情况异常的好，一切平静如常去年，天天高高兴兴的去，高高兴兴的回。妈妈说过："东东，是个有心计的孩子。"现在看来妈妈是对的。宝宝喜欢车已经到了入迷的程度，本想让他有所改变，看他那么执着，我投降，顺其自然吧。
一晃半年过去了，上中班了，长高了，懂事了，说话像个小大人，好象什么都懂，在幼儿园里学到了许多东西，每次老师的奖励例如饼干，糖什么的，都要小心翼翼的拿回家和爸爸妈妈一起分享，大半的给爸爸妈妈，小的给自己。最近发现宝宝的爱好不那么单一了，喜欢看地理书，关于宇宙天体，百问不烦，总是为什么为什么，我的头都问大了，他怎么那么多的问题呀。喜欢恐龙，喜欢玩拼装的玩具，拆了拼，拼了拆，每每都能装出不同的东西，我发现拼装玩具已经成了他的最爱。
前几天参加了他们园里举办的迎春联欢会，宝宝穿着漂亮的小红灯笼裤，头上戴着黄色的菠萝帽，手里拿着 小沙锤可漂亮了，演出结束后宝宝问妈妈："我没哭，我好吧。"妈妈说；"是的，宝宝最棒了，下次会更好。"
以高三复习为题的作文【三】
要问我最喜欢的一句话是什么，有很多。可其中最喜欢的一句话是：“这张邮票就送给你吧！”我是一个集邮迷，已经有一千多张邮票了。我一旦看见自己喜欢的邮票，会厚着脸皮去要过来，要过来后，自己再细细观赏半天，越看越高兴。
有一次，妈妈的一位老同学来到我们家，和妈妈谈从前的事，我发现她还带来了一本我没有的集邮册。我立刻条件反射的对阿姨说：“阿姨，您现在没有看这本集邮册，能否给我看一看呢？”阿姨答应了，我高兴的把集邮册拿起来，看了起来。里面从“十大元帅”到伟大的***，从雄伟的古建筑物到精美的古代玉器，真是品种气球，五花八门、样样具全。我看得眼睛都花了，在不知不觉中，翻到了第十页，我的眼睛突然一亮，这一张邮票太精美了，或蓝或绿的海洋中，一条条可爱、小巧的小鱼在深海中游动，有的鱼儿禁止不动，我最喜欢的是一条王刺盖鱼，它全身由黑色、灰色和蓝色组成，这也是它的保护色，它一旦遇上大鱼的攻击，就一动不动地躺在石堆里，大鱼就找不着它了。
渐渐的，时间在我的不经意间快速的流走了，妈妈的老同学该回去了。我十分想留下这一本集邮册，但显出了十分的不情愿，阿姨一下子就看出来了，问我道：“怎么了，有什么事，告诉阿姨，阿姨给你想办法。”我吞吞吐吐地说：“阿姨，我可不可以向您提一个不情之请啊？”阿姨十分爽快地回答：“好吧，你说。”我听了，立刻说道：“您可不可以把这本集邮册送给我呀？”我不由得低下了头，心想：也许阿姨这个时候是进退两难吧，要是阿姨说不，那我又该怎么办呢？没想到阿姨却答应了。妈妈走了过来拧我的肉说：“老同学，不要在意。他拿来的邮票都用来玩了。”我一下子可慌了，要是阿姨反悔了怎么办，我拿来了我的全部邮票，终于，阿姨说了一句：“这本集邮册就送给你吧。”阿姨走后，我高兴得在屋里乱蹦。
我十分的爱听这句话，因为我一听到这句话，我的集邮册里又会增添新的成员。
以高三复习为题的作文【四】
现阶段是初三学生最后的复习，他们可谓进入了白热化和甚至是超负荷的复习状态，教师也期望学生们已经对于初中阶段所有文体阅读思路和相关知识点都已熟练掌握。但是，现实和理想总存在着差距，特别是多门学科教学复习的超时超量导致彼此覆盖，再加上学生阅读存在着千差万别，学生的阅读水平和能力终究是参差不齐。本堂复习课的预设是想通过以经典议论文《谈骨气》的`课堂分析，再一次强化议论文的相关知识点，着重帮助学生对于论证过程的认识，尤其将论证细化为论证结构、论证内容（特指论据）和论证语言三方面的品味，最后以练习进行课堂评价。论证，是议论文的关键，它的成败决定了论点是否成立。当然，论证涵盖了众多内容，大到全文框架的构建，小到论述语言的组织，当然，最离不开的是论据的选用和呈现。教学结果证明：贪多则嚼不烂，根据本班学生的学情和考情，论证的三个组成在本堂课上其实只能够也只要完成一项。课后反思发现自己的胆子很大，但学情考虑不周，再加上没有将考情纳入备课，导致课上得喜忧参半。课后发现网络上魏书生、钱梦龙等教学大家对于《谈骨气》的教学实录都是三课时，可见自己备课时的教学目标不切实际了。而且，初三学生的最重要的使命便是升学。
吃一堑，长一智。我由衷的感受到，也是提醒各位指导团同仁，教学目标真的是上好一堂课的前提，是保证课堂教学质量（此文来自优秀）与效益的基础，因为教学目标指出了教学的主攻方向，规定了一节课的教学内容、重点难点、学习层次水平，影响着教学策略的选择以及教学的深广度等，它是教学活动的灵魂，并制约着教学活动的全过程。还尤其是强调一点，教学目标要小，要实，这样的课才能有上的价值。所以，希望我们所有的课都一要紧扣课程标准，让教学目标作为课程标准的具体化体现，不管教学如何设计，都必须紧紧围绕着课程标准所规定的基本素质要求，都不能脱离这个中心；二要紧扣考纲，因为它把范围具体到每一个基础知识点，考纲对指导学生学习，尤其是应试有指导性作用和价值不容置疑，实现教学与应试的双赢，那么我们就成功了。
