什么是上课400个字作文【一】
生活是不是就像我们平时看到的那样？你又是否曾想过换个角度看生活，生活是否会不同呢？
乐观角度看生活
天气渐渐转冷，每当我下午放完学回到家时，妈妈就会为我准备好热水以便于我洗手。几天前，当我回到家时，妈妈一脸遗憾地对我说："我刚才烧好一壶水放在桌子上，转身拿完东西后，再一转身，就一不小心把水壶碰倒了。水洒了一地。唉。”妈妈说完后又叹了一口气。我问道；"妈妈，你被烫到了吗？""没有，水全都洒地上了。”我笑了笑，说：“妈妈，幸亏我们只是洒了一壶水，并没有烫到人，真是太好了。”妈妈一愣，继而一笑。是啊，从乐观角度看生活，记住我们所拥有的，不要过于注重失去的，问题似乎就不再是问题了。
悲观角度看生活
记得曾经看过一篇文章，讲述的是一个旅游团在一眼望不到尽头的大漠里迷路了，而他们所带的食物和水也寥寥无几。面对这一问题，他们茶不思饭不想整天整夜都忧心忡忡着，讨论着如果他门走不出大漠，他们所面临的是葬身于此地，甚至有的想起家中年迈的父母，不禁泪流满面。这是解决不了问题的，现实是残酷的。当他们吃完最后一口食物，喝完最后一滴水时，他们绝望了。他阿门的后果正如他们想象的那样，筋疲力尽，被漫天黄沙吞噬了。然而，他们并不知道，在离他们不远处就有一个小村庄，所谓的一眼望不到尽头只不过是自己给自己施加的压力罢了。从悲观角度看生活，现实就是残酷的，而悲观的人会自取灭亡。
从不同角度看生活，生活是不同的。当然，结局也是不同的。又是问题并不像想象中的那么复杂。当你遇到问题时，何尝不换个角度看生活呢？
什么是上课400个字作文【二】
伊莉揉了揉眼睛，叹了一口气说道：“还能怎么办，我已经在学校的失物招领登记了，现在只有希望有好心的同学寻到它的踪迹。真希望不要落入孟婷的手中啊。”
“嗯，对了，这几天怎么没有看到孟婷呢？”魏小然挠了挠头。
“好像自从那天起，她就仿佛始终像是失踪了一样，又好像故意躲着我们似的。我还真不相信你们口中的孟婷怎么会变成对方的人了。虽然和她接触不多，可我感觉她不是个坏人啊。”
“当你见到她与我们站在对立面时，你一定会相信的。”魏小然仿佛还忘不了孟婷对他和董许的挑拨，十分气愤的说道。
“真希望董许可以恢复原状，这样我们才不至于孤军奋战啊！”伊莉哀叹道。
“什么孤军奋战了，不是还有我吗？”
“就你那个魔士二段的级别，根本不能与敌人对战，你自己还是要好好揣摩修炼之道啊。”伊莉仿佛用着老者的口气教训着魏小然。
“嗯嗯，知道啦，那再见。我回家了。”
“拜。”
第二天的老班的政治课正在如火朝天的开展着，突然铁门被撞开，映入同学们眼中的是正走进来的董许，不！是爬进来的董许。
老班看着董许的姿势，不悦的说道：“回来上学就好好的来，不要搞怪。我说你”还没等老班说完，董许便像离笼的野兽般怒吼一声，直接向老班扑来。
就在老班正吃惊董许的同时，另一个身影又从座位上跳出挡住了董许的飞扑。
“大家快往空处跑，那个不是你们认识的董许，他他得精神病了。”听见伊莉的话，大家立刻***动起来，往没人的地方逃去。
董许可不想看到这个，直接向魏小然使用了火虎淋哮，一批火老虎再次向魏小然扑来。魏小然有了第一次失败的经验，便飞快的闪到一边。但是火虎并没有长眼睛，直接向人群冲去。
眼看火虎就要靠近人群，准确的说是要靠近人群中一个名叫田亿灵的女孩冲去。一旁的王天浩看着田亿灵慌张的表情顿时心就提到了嗓子眼。可如今的.他却只能看着，远远的的看着。
突然，有一个声音从王天浩的心底传来，“不想解救心爱的人吗？”“想。”
“那我就给你力量。”
就在这时，王天浩大叫一声：“没有能力保护你，我还算是个什么东西？”音速靡豹，解除封印。王天浩笔直的向田亿灵冲去，在火虎到达之前将田亿灵救了下了。董许又像上次似的，迟钝了一下。伊莉抓住机会，玄冰寒莲，但是董许却恢复过来，腾空而起，躲过这一击。
魏小然一个后腿猛蹬，向上跳去。闪电秘剑，出。只见董许灵活的躲过了一把把凭空而出的铁剑。然后用前爪重重的抓向魏小然的背部。衣服顿时被挣破，这一刻风疾天鳄在空中失利了。
封影录： 22董许被囚禁
王天浩迅速确定目标，一个飞扑向空中的董许扑去。眼看着带着强大的力量的拳头即将靠近董许，却只见董许立马看出破绽，将手中的魏小然当成挡箭牌。
此时的王天浩已经不能停下来了，重重地一拳差点将魏小然的早饭都打出来。董许一放手，魏小然便是从空中笔直落下。伊莉见魏小然有危险，左手一画，地上出现一朵雪
什么是上课400个字作文【三】
在电视台的帮助下，男孩找到了。电视台的工作人员并且将女孩子的父亲，男孩子的母亲都招到了现场。首先女孩子出场，她诉说了相恋了八年的男朋友从相识相爱的过程，她说男朋友过去一直很照顾她，现在变了，变得脾气大了，不耐烦了，直到离家出走。她不明白为什么。男孩子出场了。女孩子一见男孩子就说：“这几天你到哪去了，到处找不到你，急死我了。”男孩子依然愤愤地说：“你现在知道找我了。你在家里除了上网，什么也不干，我回家连口热水热饭都吃不上。衣服堆成垛，碗筷长了毛，你也不知道洗一洗，”女孩说：“你变了。以前你也是这样，从来不抱怨。现在就不行了？”男孩说：“以前不觉着，现在感到有些受不了。”主持人问男孩：“最终导致你出走的原因是什么？”男孩子说他接到女孩子父亲的电话，女孩子的'父亲要求他必须在上海买一套房，并且一下子将首付拿上，否则，不能结婚。男孩说自己到上海打拼刚刚四年，老家又是农村的，哪有这么些钱？
女孩的父亲上场了。他说男孩子没有责任心。男孩在上海好几年了一直没有去看过未来的老丈人。对此，男孩分辩说这是他跟女孩的约定。女孩的父亲在上海定住，家庭条件比家在农村的男孩优越多了，男孩感到他瞧不起自己，有些自卑。就和女孩商量，一定干出点名堂来，抬着头去见老丈人。女孩子的父亲又说：男人做点家务就抱怨。上海的男人有几个不做家务？在女儿还小的时候老婆就离婚了，是他一个人将闺女拉扯大，他什么不会做？男孩子争辩说：自己是来上海打拼的。不是来做家务的。他努力的工作，就是为了养家糊口。要是不好好工作，挣不到钱，怎么生活？
男孩的母亲上场了。她说：自己一开始就不同意儿子和女孩交往。原因是女孩子是个上海大小姐，瞧不起她家人。一没有礼貌，二不会过日子干活。结果两个人瞒着家人跑到上海来了。母亲想儿子，常常想得掉泪，睡不着觉。听说儿子要准备结婚了，当母亲的当然高兴。她想儿子一定住着漂亮的大房子，光滑的地面砖，气派的家居，就高高兴兴地来到上海。来到这里一看，她心疼了。儿子租住的房子像个小狗窝。里面乱七八糟，脏衣服臭袜子到处都是。儿子辛苦工作回来，还要洗衣做饭，收拾卫生。女孩子什么也不干，只会玩电脑。儿子做了饭，女孩嫌不好吃，非要吃什么肯德基什么的。女孩的新衣服有的是，都是很贵的，还是要不断的买。像这样无节制的花钱，什么时候能买上房子？她说家里有大房子闲着，她要将儿子领回去。
最后主持人问男孩：你愿意跟妈妈回去吗？他说不想回去。这里有自己的事业，四年的打拼好歹有了一定的基础，他不想放弃。女孩子也表态，有什么事，只要男孩好好说，她会听的，她也表示以后学做家务。男孩母亲无可奈何地说：只要他们两个好好过日子，怎么也行。
问题基本上是解决了，男孩女孩重新和好，拥抱在一起。
这个事情，相信不少人也看到了。不知别人有什么想法，我却久久不能释怀。
首先，我坚持男孩母亲的意见。要是我的儿子找到这么一个什么也不懂的娇小姐，我也不赞同。男人就应该奋力拼搏在外，努力挣钱养家，这是最起码的本色。有空适当的做做家务也无可厚非，但不是全部。一个女人，就应该上得了厅堂，下得了厨房，做个贤妻良母。一个普通的女人，不会洗衣做饭，还叫女人吗？当然，如果你是日理万机的女强人、领导，顾不得家里那一套，也有话说。只要有了钱，可以雇保姆。关键是你什么也不是，怎么能什么也不干呢？女人和男人一样，要自立自强，要使自己活得有价值。要懂得付出，懂得心疼别人。这样，美好的生活才会长久。否则，一朵鲜花再美它也有凋谢的时候。爱和恨都是相互的。种瓜得瓜，种豆得豆。一个人不能只懂得获取，不懂得付出。只有付出，才能有更大的收获。再就是女孩的父亲，你的观点也太片面了。你是因为家中没有女人而包揽了全部的家务，而不是有女人放在一边看着自己去做。你应该教导自己的女儿学做人妇，而不是一味的纵容女儿不做家务。你这是害女儿，而不是爱她。
世间任何东西，如果只好看而无大用。最后只能像晨间的露水，见不得阳光。我就是这样认为的。
什么是上课400个字作文【四】
近日，听了几节新课程展示课，关汉卿《窦娥冤》（节选）、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》、钱钟书《谈中国诗》，三节课敦促我渐渐厘清了对于问题的思考——“我们为什么上课？”
首先，为了学生的需要。课堂的存在不是因为我们要“展示”什么，而是学生有需要，学生的需要是我们存在的理由和价值。尤其母语的学习，尤其是高中生的学习。因为是母语，人人都懂一点，并非零起点，并非空白，因为是高中生，知情行意“不必不如师”。这就要求我们必须明了两个问题：学生需要什么？不需要什么？简而言之，就是研究学情。从学情入手，立足文本，研究学生的已知和未知，研究学生的需要，研究文本的价值方向和利用点。这里的研究不是备课时的单相推定，而是基于细致的了解、征询，尤其是课堂现场的因势象形。要让学生自己知道自己的需要，要让学生说出自己的需要，这就要求我们给时间、给空间，给指导、给方法。备课的着力点不在于怎样教，而在于让学生怎样学，学什么，学到什么程度，基于“学”，定乎教。课堂的起点应该始于学生的阅读、思考、体验，以及随之而来的疑惑和需要。这才是“教－学”的本义。
钱钟书《谈中国诗》一文处在必修五第三单元，该单元是必修中唯一的文艺评论和文艺随笔，阅读有一定的难度，但因为“唯一”其教学价值更重要。单元提示即要求把握文章的基本观点，学习关于欣赏、评论文艺作品的规律的知识，参照文章的写法尝试作一点分析和评论，以提升学生的审美品位，增强文艺评论能力。研究学生的需要就是研究学生的“能”与“不能”，作为高二的学生是能够理清本文思路把握基本观点的，也就是说不需要我们帮助。本文所谈的中国诗的四个特点以及最后的观点是很明朗的，如果作为重点，可以训练学生快速阅读并用简洁的语言高度概括之，这一点倒是学生未必都“能”的。对于其中的“不能”也未必都是我们教学的目标，有些是我们“教也不能”的，比如本文的钱式语言的幽默智慧。而有些是我们“能教”的，也是必须教的，否则文本的教学价值将被流失。比如本文作为“唯一”的文艺评论性随笔，其比较文学的立场，（谈中国诗的传统方法一般是纵向的，而钱钟书先生则从横向的角度，在全球诗境中谈中国诗特征，具有很高的智性）对于诗歌等文艺作品欣赏评论的规律方法，以及此类随笔的写法（开篇取其大意，卒章显其精神，中间横加铺排，一以贯之，形成一个整体）是值得我们研习追摹的。此外，大家学者严谨周密的论述风格也是“需要”追随的。学生的“不能”在此，需要在此，我们的价值也在此。
其次，为了课程的目标。准确地说，是课程目标的分解细化与落实。具体到文本，应该就是其教学价值的设定。尤其当文本的价值因为学生的未知而不知道“需要”的时候，我们必须“强加”，否则就是“”。当前，学生主体地位、教学的非指示、课堂的生成等等概念常常被误解，造成课堂的媚俗与低就，丧失教学的引领拉动功能。我们之所以“教”不仅基于学生的“不能”还要着力于学生的“不知”，目的之一就是对学生的空白有所填补。
关汉卿《窦娥冤》（节选）出自必修四第一单元，节选的是《窦娥冤》第三折。应该认识到，戏剧教学一直是中学语文教学的“盲区”或者说薄弱环节，尽管新课程设计了《中外戏剧名作欣赏》选修，但我们实际上未必“选修”，这就造成学生对于戏剧这一悠久艺术门类认识的空白，不能不说这是极大的缺失。所以，必修中的`这一单元显得尤为难得，值得重视。但我们处理戏剧文本时常常把它混同于小说和诗词教学，分析其情节设计、人物形象无异于小说，欣赏曲词又几近乎诗词鉴赏，全然不关乎戏剧文本的特点，失去了“这一篇”的教学价值，即教会学生读剧本，看出剧本的特殊“门道”。本文属于元杂剧，对诸如结构设计、情节推进、人物塑造、舞台布置等分析，都应体现这一“类”的不同。譬如，剧本中的说白主要是为了推进故事情节，曲词只是辅助，曲词主要为表现人物的内心情感。对于戏剧（剧本）这一文学样式的认识是本文教学不可或缺的“需要”。当然，不能陷入知识性讲座的误区，也不必上升到专业的高度。结合文本，接触样式，认识规律，就是“门道”。
此外，更深远的取向是为了学生的“不需要”。教学上，牵手就是为了放手，辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》一课的教学几乎就是大包大揽，从作者简介到注音解词、从词意概括到即兴写作。这首词出自教材必修四，单元目标设定为品味赏析，这节课的实际教学两点都没有完成，至少没有到位，尤其品味语言这一目标。这里，我想说的是，所谓文本只是一个例子，长期误导了我们。因为把它当例子，只顾迁移拓展，举一反三，忘却了文本、语言本身，大而无当，玄远缥缈。基础教育的语文学习在于培养语言的敏感、美感，在于深入、细读，语文教师惯常以似是而非、若即若离的东西满足学生的好奇心，顺便显示自己的“渊博”、“高深”。正是这种游离使得我们的学生长不大、放不了手，高三备考时的窘迫即全线暴露。就本课而言，并不是教学内容的问题，而是达成方式的问题，主要是结论给出得太快，课堂陷入“听讲”的窠臼，学生只是被动的受众。当然，这与课堂内容“太满”有关。诗词的学习关键在于让学生静心、尽力地深入文本、深入语言，体察、还原作者的情绪，进而了解诗词。
表现情感的特殊体式和方法，最终达成“不需要”我们也会读诗词这样的目标。为此，根本在于还给学生课堂的时间和空间，而不是为了把自己的“准备”尽数倾泻。日常教学的“慢”功，才是真正的以学生为主体，且为之计深远。
我们为什么上课？为了学生的“不知”、为了学生的“不能”、为了学生最终的“不需要”。所谓学生是课堂的主体，一直是一个口号。学生是我们课堂的服务对象，而不是被动的受众，我们不知道所服务对象的需要，或者根本不管不顾对象的需要，只是一味地灌输下去，不管其已知还是未知。久而久之，学生也就不知道自己需要什么，被动充当老师“多情”的受众，作虔诚状，作欣欣状。坐在课堂上，面对母语的学习，居然不知道自己要干什么，能干什么，是我们语文课堂最大的悲哀，但学生是无辜的。我们让学生忍受这样的“被服务”时日久矣。
什么是上课400个字作文【五】
在电视台的帮助下，男孩找到了。电视台的工作人员并且将女孩子的父亲，男孩子的母亲都招到了现场。首先女孩子出场，她诉说了相恋了八年的男朋友从相识相爱的过程，她说男朋友过去一直很照顾她，现在变了，变得脾气大了，不耐烦了，直到离家出走。她不明白为什么。男孩子出场了。女孩子一见男孩子就说：“这几天你到哪去了，到处找不到你，急死我了。”男孩子依然愤愤地说：“你现在知道找我了。你在家里除了上网，什么也不干，我回家连口热水热饭都吃不上。衣服堆成垛，碗筷长了毛，你也不知道洗一洗，”女孩说：“你变了。以前你也是这样，从来不抱怨。现在就不行了？”男孩说：“以前不觉着，现在感到有些受不了。”主持人问男孩：“最终导致你出走的原因是什么？”男孩子说他接到女孩子父亲的电话，女孩子的父亲要求他必须在上海买一套房，并且一下子将首付拿上，否则，不能结婚。男孩说自己到上海打拼刚刚四年，老家又是农村的，哪有这么些钱？
女孩的父亲上场了。他说男孩子没有责任心。男孩在上海好几年了一直没有去看过未来的老丈人。对此，男孩分辩说这是他跟女孩的约定。女孩的父亲在上海定住，家庭条件比家在农村的男孩优越多了，男孩感到他瞧不起自己，有些自卑。就和女孩商量，一定干出点名堂来，抬着头去见老丈人。女孩子的父亲又说：男人做点家务就抱怨。上海的男人有几个不做家务？在女儿还小的时候老婆就离婚了，是他一个人将闺女拉扯大，他什么不会做？男孩子争辩说：自己是来上海打拼的。不是来做家务的。他努力的工作，就是为了养家糊口。要是不好好工作，挣不到钱，怎么生活？
男孩的母亲上场了。她说：自己一开始就不同意儿子和女孩交往。原因是女孩子是个上海大小姐，瞧不起她家人。一没有礼貌，二不会过日子干活。结果两个人瞒着家人跑到上海来了。母亲想儿子，常常想得掉泪，睡不着觉。听说儿子要准备结婚了，当母亲的当然高兴。她想儿子一定住着漂亮的大房子，光滑的地面砖，气派的家居，就高高兴兴地来到上海。来到这里一看，她心疼了。儿子租住的房子像个小狗窝。里面乱七八糟，脏衣服臭袜子到处都是。儿子辛苦工作回来，还要洗衣做饭，收拾卫生。女孩子什么也不干，只会玩电脑。儿子做了饭，女孩嫌不好吃，非要吃什么肯德基什么的。女孩的新衣服有的是，都是很贵的，还是要不断的买。像这样无节制的花钱，什么时候能买上房子？她说家里有大房子闲着，她要将儿子领回去。
最后主持人问男孩：你愿意跟妈妈回去吗？他说不想回去。这里有自己的事业，四年的打拼好歹有了一定的基础，他不想放弃。女孩子也表态，有什么事，只要男孩好好说，她会听的，她也表示以后学做家务。男孩母亲无可奈何地说：只要他们两个好好过日子，怎么也行。
问题基本上是解决了，男孩女孩重新和好，拥抱在一起。
这个事情，相信不少人也看到了。不知别人有什么想法，我却久久不能释怀。
首先，我坚持男孩母亲的意见。要是我的儿子找到这么一个什么也不懂的娇小姐，我也不赞同。男人就应该奋力拼搏在外，努力挣钱养家，这是最起码的'本色。有空适当的做做家务也无可厚非，但不是全部。一个女人，就应该上得了厅堂，下得了厨房，做个贤妻良母。一个普通的女人，不会洗衣做饭，还叫女人吗？当然，如果你是日理万机的女强人、领导，顾不得家里那一套，也有话说。只要有了钱，可以雇保姆。关键是你什么也不是，怎么能什么也不干呢？女人和男人一样，要自立自强，要使自己活得有价值。要懂得付出，懂得心疼别人。这样，美好的生活才会长久。否则，一朵鲜花再美它也有凋谢的时候。爱和恨都是相互的。种瓜得瓜，种豆得豆。一个人不能只懂得获取，不懂得付出。只有付出，才能有更大的收获。再就是女孩的父亲，你的观点也太片面了。你是因为家中没有女人而包揽了全部的家务，而不是有女人放在一边看着自己去做。你应该教导自己的女儿学做人妇，而不是一味的纵容女儿不做家务。你这是害女儿，而不是爱她。
世间任何东西，如果只好看而无大用。最后只能像晨间的露水，见不得阳光。我就是这样认为的。
什么是上课400个字作文【六】
换位思考是现在很多人缺失的一种能力。人们会在为人处事、学习生活中不停地抱怨别人，却很少有人静下来思考思考，如果你是他，你会如何？换个角度，换个角色，你会发现一个不同的世界。
子曰：“不患人之不已知，患不知人也。”我们往往觉得别人的行为不合自己心意，但又有几个人考虑到自己的行为在别人那里如何呢？换位思考，换个角度，换个方位，你会发现自己的不足和错误也有很多。一味地怪罪别人，而不找自己的原因，只会让事情更加糟糕。
很多时候，很多事情在互不理解中不知觉地发生。人们因为不理解而产生矛盾，从而引起事端。这种情况下，最好的处理方法既不是放任矛盾激化，也不是怪罪他人，归咎于他人，而是先从自己身上找原因，而找自己的原因，首要的一点就是将自己当做别人去思考，用归咎于别人的方式来归咎于自己。换位思考，换个角度，换个方位，找到问题的'关键，学会理解别人，能使你在生活、工作、学习中如鱼得水，一帆风顺。
但仅仅发现自己的问题是不够的，过而能改，善莫大焉。通过不断地经历，不断地修正，最终找到一条属于自己的道路，这才是改正的目的。如果与你发生矛盾的是你的家人、朋友或是和你关系较好的人，你还可以用同样的换位思考的方式来发现他们的问题，适度地提出自己的意见，帮助他们与你一同进步。
换一个角度，换一个位置，可以发现很多有趣的东西，也可以避免很多愚蠢的事情发生。有一个耳熟能详的故事：一位太太总是对她身边的人抱怨说对面的另一位太太懒惰，永远洗不干净衣服，直到有一天一位朋友偶然间发现其实是她自家的窗户玻璃上有灰渍，反而显得对面的衣服不干净了。这只是一件衣服，可当窗户变成隔阂，衣服变成朋友的时候，我们这样做的后果，就绝不会只是擦掉灰渍能够解决的了。灰渍擦掉与否，隔阂还在，而这份友谊也许就无法挽回。
换个角度看别人，仔细想想事情本身。也许在你抱怨的过程中，你已经错过了沿途的无数风光。做一个会换位思考的人，让自己的人生路走得更加轻松，更加舒畅，饱览风光，收获属于自己的亲情与友谊，也让你身边的人们和你一同快乐，一同进步；再看这个世界，也并不像之前的暗淡，而是在人与人的宽让、理解、互助下镀上了光彩。
