如何出写人的作文题目【一】
人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。
但不是每篇文章都适合出现心理活动的，我们在写心理活动的时候应该注意：
1．应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动。比如《卖炭翁》中有一句，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。”本来寒冷的冬天，卖炭翁纵然身上衣衫单薄，为了卖炭只能希望天更冷一些。这里的“愿天寒”就是一个生动的例子。
2.要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一章，作者就细致入微地写出了尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直到坚定、沉着。
如何出写人的作文题目【二】
精彩的语言会使读者闻其声而见其人。写人物的语言，要合乎人物的年龄、身份、职业、经历和性格等要有人物的个性特点，不能千人一腔。人物对话的表述形式，常用的有以下四种：1．先写话是谁说的，是在什么场合，怀着什么心情说的，然后写说的话。
2．说的话写在前面，然后交代这话是谁说的\'，以及说话人当时的心情、表情、语气等。
3．先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
4．只有说的话，前、后和中间都不交代这段话是谁说的，读者一看就明白。但这种对话形式多用于写两个人之间的对话（群众场合，七嘴八舌，不需要说明说话人时，也不用这种形式。）
如何出写人的作文题目【三】
高一足球联赛即将开战。各班都在抓紧最后的练兵时间，准备球场上一搏。
我班实力雄厚，后卫线尤为突出，是夺冠大热门。不料全队12人，唯一的“替补”头衔竟落在我头上。于是我不断给队长说好话，希望能打上主力。哪晓得我“替补”地位巩固，若要打主力，尚需努力。我开始抱怨这世上伯乐甚少，千里马也有失足的一天。罢了罢了。我心里清楚：我不是“阻力”，而是“动力”。
第一场比赛对六班，队长说让我踢下半场。我十分兴奋，比赛一开始就在场边做准备活动，以便下半场更好的发挥。但是，中场休息时，正当我完全活动开了，准备闪亮登场的时候，队长说上半场全队表现都很好，一时难以确实换谁，让我等待时机，待会儿再上。我只好穿上外套，坐观成败。
到全场快结束时，队长终于把我换上场了，原因是一名前锋抽筋抽得厉害，站不起来了。我上场后并无建树，幸得有几次精彩的过人，本想让队长及其队员看看本人的水准，好考虑我的主力事宜。而赛后却有人安慰我说：“别灰心，慢慢来，状态总有不好的时候。”我想这人怕是看不懂足球，或根本没看过——正宗的“门外汉”。于是我直奔队长，想听听“权威”人士对我的评价——果然专业，一句话简单有明了：盘带过多，延误战机。
以后的比赛，我便稳坐冷板凳。即使把板凳坐得达到一天中的最高温度，也无人问津。我上场的唯一信号就是有人受伤。
其实打替补的事我并没多在意，真正让我始料未及的是：就在我上场时间一场比一场少的时候，我队成绩却直线上升。难怪有同学劝我该行当啦啦队，也许这样对班集体的贡献大一点。然而我并不想我的足球生涯就这样悲剧似的结束，我在等我出头的一天，所以我与“冷板凳”始终形影不离。
我班一路过关斩将***入决赛。就在决赛开始前5分钟，队长叫到我：“XX，今天打主力前卫。”没想到队长这酷似冬瓜形的脑袋也会有开通的一天，不管这么多了，我赶紧换上了我的8号球衣，奔入场内。
比赛开始了，我十分珍惜这次上场机会，不惜体力的积极拼抢，吸取前几场的教训，得到球后便迅速出脚，偶尔也会传出一两脚好球。机会终于来了：在中圈附近，队长一脚直塞，我插入空当，形成单刀之势，我快速带球到近区前沿，在守门员倒地之前的一瞬间，我一脚捅射，球穿过守门员，飞向球门，就在我以为终于立功的时候，那球居然击中立柱，被弹出界外。这是我唯一的一次闪光点，竟以失败而告终，下半场我被替换下场。最后通过点球大战，我班勇夺桂冠。
我究竟还是替补，在教室后面的光荣榜里表扬球队队员时并没有我的名字，操行分也比别人少加2分。但是，我在相信下次比赛替补席位仍属于我的同时，我也深信：我是金子，金子是要闪光的。
