青少年要志向远大作文【一】
他说，因父母对他过度的关心，过度的操控，从小到大，无论是学习，还是生活，从来没有自主权，从来没有得到过正常的爱，他缺乏真正意义上的亲情，是情感上的“父母双亡”者。
我不否认他极端，但是，这是否也反映出我们社会上存在的某些问题呢？
作为刚出生的婴儿，我们就是一张待渲染的白纸，还没有能力做出选择，而用爱和教育去构图，是父母的责任与义务。
可是，父母也是第一次当父母啊！他们探索着，把自己认为最好的都给孩子。他们吃过没读过书的亏，就希望孩子能上学，取得好成绩；他们经历了物质匮乏，食不果腹的年代，于是便拼命满足孩子的物质需求；他们那时候受过许多罪，便不想让孩子受罪，宁愿自己再多吃点苦，也要给孩子创造最好的条件……
就这样，他们用自己的三观，肆意地去描画孩子这张白纸。他们认为，这就是爱，是他能带给孩子的，世上最好的东西。却唯独忘记去问，孩子真正需要的是什么，孩子有什么想法。
我小时候经常听到的话是:你是小孩子，你懂什么呢？外边世界那么复杂，现在不好好学习，将来只能做苦力打工，做苦力都不一定有人要。你选这个专业干嘛，将来不好就业，你去那么远的地方上学干嘛，人生地不熟，被欺负出点事我们也不能立即赶去……你不应该怎样，应该怎样，这是父母长辈对孩子说的最多的话，是我们耳熟能详的句式。
这难道不是爱吗？是爱，可是有些怪！
当我读完狄更斯的《远大前程》，才明白，这些爱怪在哪里，什么叫合适的爱。
皮普是一个由姐姐带大的小男孩，姐姐脾气暴躁，爱打他骂他，而姐夫乔，很爱他，总是护着他。他交了好运，为了自己的前程，离开乔，乔没阻拦，也从未抱怨，他欠下巨债，又是乔，默默替他打理好一切。
而那个资助他的贵人，虽爱着他，但这爱的背后，有目的-把皮谱培养成一个上流社会绅士。他自己是个从小到大缺爱、混迹于街头与监狱，与一切美好事物绝缘的人，是皮谱唤醒了他心中埋藏的爱的种子。他开始资助皮谱，让皮谱学上流社会的礼仪，成为一个学识渊博又有身份的人。
那时的皮谱，一心都想成为上流社会的人，有了这机会，当然不愿错过。可自从过上那种生活，他再也不像在乔身边那样快乐。走着走着，他就成了别人的梦想，或者说是成为一个为别人实现梦想的工具。
同样悲惨的还有他深爱的埃斯特拉小姐，她被哈维莎姆小姐收养，被培养成一个没有心的尤物，成为复仇工具。据哈维莎姆说，刚开始，只是想单纯的给她疼爱，可渐渐地，她发现，这个孩子可以为自己去做些事，去报复那些自以为是的男人。
埃斯特拉如愿长成她期望的样子，可是，她却发现自己做错了，埃斯特拉连收养她给她爱的人都不爱。她控诉道:我明明是爱她的啊！
可是，这种爱，难道本身不是一种伤害吗？
自己做不到的，得有人来替自己做，皮谱的贵人，他一心认为，如果当初自己有皮谱这样的好运，他一定不会与世界上的肮脏与黑暗为伍，会成为一个受人尊敬的，被人认可的绅士。他寄希望于皮谱，他说:我不是一个绅士，可我培养出一个绅士，比你们都优秀的绅士。
哈维莎姆小姐被男人欺骗，受到伤害，她便想去报复，她做不到，就让美丽的埃斯特拉去做，先让男人动心，又去伤害男人的心。
你不能说他们付出的感情中没有真挚，可白纸一样的孩子，眼中非黑即白，对人的认识还停留在非好即坏的.阶段，怎样去那细若游丝的真挚呢？
合适的爱，像乔那样，我给你指引，但选择权在你，你追求前程，我绝不阻拦，你落魄了，还有我在你身边。
皮谱很讨厌贵人，他剥夺了皮谱简单快乐的生活。埃斯特拉，用冷漠的心，对待爱她疼她的“养母”。
所以，北大高材生与父母决裂，是有理由的，不能说父母不爱他，但是，父母爱的方式不对，让他体会的只有压抑与愤怒，而父母那份苦心，也许，等到他当爸爸时才能发现吧。
看《安妮》时，安妮对妈妈也是这样，妈妈经常责备她，不理解她的感受，她疏远妈妈，妈妈伤心地说:你什么时候才能爱我呢？
安妮生日时，爸爸送给她一首诗:
我们中间数你最小，而你不再年幼无知
你生活的很吃力，每个人都指指点点
抢着做你的老师，你被大家烦的要死
“我们有经验，听我们说！”
“这些我们早就做过，你知道什么！”
“我们饱经世故，远比你懂得多。”
从古至今，生活总如此
自己的缺点轻如鸿毛，别人的错误放大得受不了
挑刺很容易，若我们刻意去挑
尽管你父母竭力想做到，对你严厉又温柔，严肃又和蔼，吹毛求疵的习惯却多么难改。
好在安妮明白了，妈妈的爱，从来都在，只是与她期待的方式不同，她最终选择投桃报李。
生活中，总有来自各方的力量，想控制并改变我们，我们也在不住的努力，想去摆脱这种状态。
我想，北大高材生，只是反抗地太过用力。有些事，不能冲动地去下定义，人生总会有藏着善良的幸运，时间会告诉你。
我喜欢《无声告白》里的话:我们终此一生，就是要摆脱他人的期望，找到真正的自己。
希望大家，找到自己的同时，别丢了爱。
青少年要志向远大作文【二】
《远大前程》的故事情节有它的独特之处，读来让读者有一种欲罢不能的感觉。本书的主人公匹普，更是联系其它人物角色的一条主线。环境可以改变人的命运，匹普就是被环境改变的。一开始，匹普还是一个孩子的＇时候是多么的天真，轻易信人，富有同情心。然而，匹普遭遇的宿命就是遇上了一位女皇般的姑娘，这位姑娘将透彻影响他的一生。他开始瞧不起自己，开始为自己的家庭环境及出身感到自卑，“而我一想到这座宅邸，心中就没有一丝阳光！同时对自己的行为也更为厌恶，也更瞧不起自己的家庭。”这是一段很好的情景交融的写法，在这样一所恐怖的房间里，匹普彻底瞧不起自己。是中了魔吗？不！这正应了一句真理：人是环境中的产物。是环境改变了匹普。进一步，匹普“交上好运”后，已鬼迷心窍了，非要去当上等人。匹普要求赫伯特教他礼貌与规矩，说明他急于想成为一个伦敦人。但是，无论怎样，匹普内心中的善良，还是可以体会到的。他暗中花钱支助赫伯特的事业，这表明他是一个善良的人，对朋友慷慨仁义，决不吝啬。知道他的恩人竟然是一个逃犯时，他开始从环境中蜕变出来。“与恩人道别开始变得沉重与焦虑了。”这说明匹普开始关心恩人的安危并且对恩人产生感情了。“即使缺钱也不再用恩人的钱。”表明匹普内心美好的东西开始复苏，最终，他还是过上了平凡而真实的生活。最后，匹普与艾丝黛拉手握住手，一道走出废墟，广大的天地沉浸在静谧的月华之中……从废墟到夜雾再到月华，象征了匹普和艾丝黛拉爱情的三部曲，开始是不可能，后来是朦朦胧胧，最后是月光普照。这是一个大团圆结局，总算无遗憾。
在语言特点，写作手法上，更是有许多地方值得我们学习的。“老鼠一直在用牙齿啃它，可是还有比老鼠更尖利的牙齿在啃我。”以此来比喻赫微香老小姐内心的痛苦，绝妙！“一种使人恐怖的幻觉在我心中扩散，好像我与艾丝黛拉正在开始腐烂……”这是典型的文学性描写，达到了诗的效果。“我忽然情绪失控，趴在地上，使劲地扯自己两边的头发。”这句话特别能够传达出人物内心矛盾的心理，他明知爱错了人，但还是要去爱，。“伦敦给我的印象有点乱，路窄道弯，而且十分肮脏。”仅此几笔，便勾勒出了伦敦的特征。匹普就是在这样的环境下，成为一个“上等人”二努力。作者在叙述赫微香的故事时，既紧凑又周详，用的是倒叙手法。在此，我们对老小姐的情况就清楚了，对她之前的变态行为也理解了。“他的话像闪电，使我一下就看清了自己，接着失望，危险，羞耻等各种后果，向我冲击而来，使我几乎呼吸困难。”闪电这个比喻很准确，马格韦契正是以一连串快速有力的问话揭示出他才是匹普的恩人。为什么匹普感到失望，危险，羞耻呢？那是因为恩人在他的心中一直是个迷，他总觉得是老小姐，结果是一个逃犯，他当然失望了。与逃犯接触肯定是有危险的，这一点，匹普很清楚。而用一个逃犯的钱过上等人的生活又的确让匹普感到羞耻……
岁月在流逝，人物开始变化，在作者的笔下，通篇写来十分自然。最后大家都过着平凡而真实的生活，这是一个多么完美的结局。
青少年要志向远大作文【三】
北大高材生写的那份控诉父母的万字长书，在社会上引起了轰动，与父母决裂事件，闹得沸沸扬扬。这可是北大高材生，海归博士，高素质人才啊！什么使得他这样绝情，与生他养他爱他，把他培养成人的父母决裂呢？
他说，因父母对他过度的关心，过度的操控，从小到大，无论是学习，还是生活，从来没有自主权，从来没有得到过正常的爱，他缺乏真正意义上的亲情，是情感上的“父母双亡”者。
我不否认他极端，但是，这是否也反映出我们社会上存在的某些问题呢？
作为刚出生的婴儿，我们就是一张待渲染的白纸，还没有能力做出选择，而用爱和教育去构图，是父母的责任与义务。
可是，父母也是第一次当父母啊！他们探索着，把自己认为最好的都给孩子。他们吃过没读过书的亏，就希望孩子能上学，取得好成绩；他们经历了物质匮乏，食不果腹的年代，于是便拼命满足孩子的物质需求；他们那时候受过许多罪，便不想让孩子受罪，宁愿自己再多吃点苦，也要给孩子创造最好的条件……
就这样，他们用自己的经验三观，肆意地去描画孩子这张白纸。他们认为，这就是爱，是他能带给孩子的，世上最好的东西。却唯独忘记去问，孩子真正需要的是什么，孩子有什么想法。
我小时候经常听到的话是:你是小孩子，你懂什么呢？外边世界那么复杂，现在不好好学习，将来只能做苦力打工，做苦力都不一定有人要。你选这个专业干嘛，将来不好就业，你去那么远的地方上学干嘛，人生地不熟，被欺负出点事我们也不能立即赶去……你不应该怎样，应该怎样，这是父母长辈对孩子说的最多的话，是我们耳熟能详的句式。
这难道不是爱吗？是爱，可是有些怪！
当我读完狄更斯的《远大前程》，才明白，这些爱怪在哪里，什么叫合适的爱。
皮普是一个由姐姐带大的小男孩，姐姐脾气暴躁，爱打他骂他，而姐夫乔，很爱他，总是护着他。他交了好运，为了自己的前程，离开乔，乔没阻拦，也从未抱怨，他欠下巨债，又是乔，默默替他打理好一切。
而那个资助他的贵人，虽爱着他，但这爱的背后，有目的-把皮谱培养成一个上流社会绅士。他自己是个从小到大缺爱、混迹于街头与监狱，与一切美好事物绝缘的人，是皮谱唤醒了他心中埋藏的爱的种子。他开始资助皮谱，让皮谱学上流社会的礼仪，成为一个学识渊博又有身份的人。
那时的皮谱，一心都想成为上流社会的人，有了这机会，当然不愿错过。可自从过上那种生活，他再也不像在乔身边那样快乐。走着走着，他就成了别人的梦想，或者说是成为一个为别人实现梦想的工具。
同样悲惨的还有他深爱的埃斯特拉小姐，她被哈维莎姆小姐收养，被培养成一个没有心的尤物，成为复仇工具。据哈维莎姆说，刚开始，只是想单纯的给她疼爱，可渐渐地，她发现，这个孩子可以为自己去做些事，去报复那些自以为是的男人。
埃斯特拉如愿长成她期望的样子，可是，她却发现自己做错了，埃斯特拉连收养她给她爱的人都不爱。她控诉道:我明明是爱她的啊！
可是，这种爱，难道本身不是一种伤害吗？
自己做不到的，得有人来替自己做，皮谱的贵人，他一心认为，如果当初自己有皮谱这样的好运，他一定不会与世界上的肮脏与黑暗为伍，会成为一个受人尊敬的，被人认可的绅士。他寄希望于皮谱，他说:我不是一个绅士，可我培养出一个绅士，比你们都优秀的绅士。
哈维莎姆小姐被男人欺骗，受到伤害，她便想去报复，她做不到，就让美丽的埃斯特拉去做，先让男人动心，又去伤害男人的心。
你不能说他们付出的感情中没有真挚，可白纸一样的孩子，眼中非黑即白，对人的认识还停留在非好即坏的阶段，怎样去体会那细若游丝的真挚呢？
合适的爱，像乔那样，我给你指引，但选择权在你，你追求前程，我绝不阻拦，你落魄了，还有我在你身边。
皮谱很讨厌贵人，他剥夺了皮谱简单快乐的生活。埃斯特拉，用冷漠的心，对待爱她疼她的“养母”。
所以，北大高材生与父母决裂，是有理由的，不能说父母不爱他，但是，父母爱的方式不对，让他体会的只有压抑与愤怒，而父母那份苦心，也许，等到他当爸爸时才能发现吧。
看《安妮日记》时，安妮对妈妈也是这样，妈妈经常责备她，不理解她的感受，她疏远妈妈，妈妈伤心地说:你什么时候才能爱我呢？
安妮生日时，爸爸送给她一首诗:
我们中间数你最小，而你不再年幼无知
你生活的很吃力，每个人都指指点点
抢着做你的老师，你被大家烦的要死
“我们有经验，听我们说！”
“这些我们早就做过，你知道什么！”
“我们饱经世故，远比你懂得多。”
从古至今，生活总如此
自己的缺点轻如鸿毛，别人的错误放大得受不了
挑刺很容易，若我们刻意去挑
尽管你父母竭力想做到，对你严厉又温柔，严肃又和蔼，吹毛求疵的习惯却多么难改。
好在安妮明白了，妈妈的爱，从来都在，只是与她期待的方式不同，她最终选择投桃报李。
生活中，总有来自各方的力量，想控制并改变我们，我们也在不住的努力，想去摆脱这种状态。
我想，北大高材生，只是反抗地太过用力。有些事，不能冲动地去下定义，人生总会有藏着善良的幸运，时间会告诉你。
我喜欢《无声告白》里的话:我们终此一生，就是要摆脱他人的期望，找到真正的自己。
希望大家，找到自己的同时，别丢了爱。
青少年要志向远大作文【四】
种瓜得瓜，种豆得豆，善有善报，恶有恶报。’是中国的成语，读了狄更斯的世界名著《远大前程》后，证明了中国成语在英国也用得通的。
书中主人翁皮普在墓地上碰到逃犯，虽然逃犯对他很凶，可他还是千方百计为他送去了吃的和锉刀。以后他得到了逃犯的帮助，成了一个绅士，改变了他穷困的命运。这不是善有善报吗?
哈维沙姆小姐，受到伤害后，孤独冷酷，存复仇之心，乔的妻子，暴虐成性，两个人最后都死得很痛苦。 罪大恶极的奥利克和康佩森，最后都不好的结果，这不是恶有恶报吗?
哈维沙姆把自己的报仇的种子播在了逃犯女儿的埃斯特拉的身上，使埃斯特拉几乎变成了第二个哈维沙姆小姐。这不是种瓜得瓜吗?
皮普在暗中帮助赫伯特找到了工作，又暗中帮他得到了一份遗产，后来赫伯特帮了皮普不少的忙。这不是种豆得豆吗?
皮普的姐夫乔是那样的爱皮普，当律师来带走皮普时，乔哭着说：“把我最喜欢的皮普抢走，我会觉得比死还要难受，如果对他有利的话，我绝不反对。”他原谅了皮普到了故乡时不来见他，他在皮普生重病，失去一切财产时，护理了他，还把自己省吃俭用，用于筹办婚礼的钱，代皮普偿还了债务。皮普已很善良，可是他对乔说：“我跟你们的善良比较。”善良的乔和善良的比迪结合成为伴侣。相信吧!善良的人总会有好结局的!!
青少年要志向远大作文【五】
新学期，新同学，新教师，新梦想，那就是我学习的原则— —学中玩，玩中学。
学习是我们的“工作”。上课认真听讲，踊跃发言。下课做 好预习，复习工作，适当阅读课外书，拓展知识面，这是每位同学 的责任。
语文，数学是基础，英语是通向世界的桥梁，三门课就如同 三角形的三条边，缺一不可。作为班长的我以身作则，发挥领头羊 的作用。学习如逆水行舟，不进则退，我们丝毫不能松懈，只有不 断努力，才能永葆第一。
学习是艰苦的，但也是快乐的，我梦想，一天的学业是在轻 松愉快的气氛中完成的。上课同学踊跃发言，老师耐心教导；下课 同学如出笼的小鸟飞向自由的天空。球桌前有我们潇洒的英姿，操 场上有我们矫健的身影，音乐教室里传出我们嘹亮的'歌声，整个学 校回荡着我们的欢声笑语。
春天，我们却郊游，领略祖国的大好河山；夏天，我们去游泳 ，把炎热甩得无影无踪；秋天，我们去果园，采摘丰硕的果 实；冬天，我们打雪战，感受北国风光。
啊!多么美妙的生活，我真希望梦想成真!
