写一篇儿童阅读书目的作文【一】
当儿童阅读被越来越多的人重视的时候，作为教师的我们也应该努力丰富自己的阅读，如果孩子的心灵逐渐成长，你却发现自己的心灵早已麻木空洞，那是多可怕的事啊！
正如作者在序言中所述“如果你是家长，这本越读地图会给你提供多个与孩子交往、交流的角度，让你更了解孩子，改变或完善与孩子的关系，让你与孩子的心灵靠得更近，让你与孩子的欢乐更加同步，让你的心灵更柔软，让你回归童年的乐土;如果你是老师，这本越读地图可以为你提供很多工作上的便利，让你更加了解学生，可以帮助我们老师形象地把握儿童兹尼、更新教育观念，甚至领悟到有益的教育方式方法。如果你是孩子，这本地图就是一个老师，他会无声的引领你走向美好。”我想，这一大段话足以成为我推崇此书的理由了。
本书以儿童个性发展的内容为视线，为孩子推荐一些适合他们阅读的优秀的儿童文学作品。在放飞快乐的青鸟——自信、乐观这一章里，作者为低年级的孩子推荐了《了不起的狐狸爸爸》《小猪唏哩呼噜》《第十二只枯叶蝶》，为中年级的`孩子推荐《柳树风声》《长袜子皮皮》《笨狼的故事》，为高年级的孩子推荐了《女儿的故事》《青鸟》等。当我仔细阅读这张地图后，惭愧地发现有许多景点我不仅没去过，甚至还没有听说过。
当我看到一些熟悉的景物，就欣喜地在地图的指引下重游一番，真的发现那里有一些更有意思的风景，而同一处风景，也真的可以从多个角度欣赏。于是，在这些优秀的儿童文学作品里，我又找到了纯良的心境和飞翔的心态。
带上这张“地图”，让我们心灵做一次旅行吧！
读经典的书，做有根的人，让心灵幸福成长！
如果你也是一个喜欢用文学滋养自己的人，那么这本书一定会给你带来意想不到的快乐……
写一篇儿童阅读书目的作文【二】
从小，我们总有一些刻板印象，比如，警察会抓人，老虎很可怕，黑暗很可怕，老师很凶，我不能做错…这是因为有人用“你不乖警察就会把你抓走、你不听话老师就惩罚你、你不能怎样因为你会被怎样”诸如此类的话来提前替代了你会跟具体的人和事相处的真实情况。开玩笑地说，我们这一代，有可能是被吓大的一代。简单地说，我们对一些事物的看法缺乏了自己去感受的机会而被直接注入那些别人希望我们获得的想法。
不少教育大家说儿童的潜力是无穷的，他们对事物的接受能力、感知能力、想象能力等都比成人要高出许多。因此，从这个角度来看，我们有时给他们的一些观点未必是他们所能感受到，如果能少讲多观察，暗示不明说，少跟儿童讲道理，也许教育的效果会更好。
《儿童阅读的力量》中有这样一句话：“对于孩子而言，‘不讲道理’的书是好书。”无独有偶，苏霍姆林斯基也说过：“任何一种教育现象，孩子在其中缺少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。”
如果一本书中全是肉眼可见的长篇大道理，告诉你应该怎么做，需要成为怎样的人，那么这本书对儿童的吸引力是非常小的，因为连成人都不喜欢被说教，更何况向往自由和随性而为的天真儿童呢？这也可以说明为什么游戏对孩子的吸引力这么大，因为在其中他可以做自己想做的事，没有条条框框的限制和道理，而游戏当中其实也是有规则的，他们自愿去接受那些规则，而并没有将其当成阻碍既而放弃，这多么引人深思？
今天在一个老师的公众号上看到这样一句话：或许我们不能改变大环境，但我们却能够营造局部的春天”。而这一个个“局部的春天”联在一起，便是整个教育大环境的春天。这不由得让我想到了我们的日常工作，有些老师抱怨过学生的不努力，家长的不配合，认为自己再怎么努力也无法改变教育的现状。但我们却依然可以有“局部的春天”，如首先去读懂“儿童”这一本书，去了解他们如何观察世界，如何思考，要是能多了解他们 一些，所谓的不努力的抱怨也许成了一种误解和遗憾。
写一篇儿童阅读书目的作文【三】
标题的答案我并没有在书中找到，但有一句话，我们可以来感受一下，“《山海经》这本书，许多成人已经看不懂了，但儿童能看得懂。我们读不懂，是因为我们已经不具有童年的思维能力。”儿童能读懂成人读不懂的'书，是因为他们的无穷想象和无限制，我们被经历过的人和事限定了思维，对许多事物产生了刻板印象。所以才有了那句“童话都是骗人的”，但对于儿童来说，替他们保护好童话里的世界才是尊重他们，真正懂他们，这是我们成人的必修课。
书中提到“三岁左右的孩子忽然很能讲话，并且是大人没有直接教过的。他们还经常问为什么很多孩子都经历过十万个为什么的阶段，这时儿童开始关注外部世界，通过从外部学到的语言来发问，这是儿童内外世界统一的过程。此时如果大人处理不好，很多儿童的世界就不再扩张，主要原因在于儿童的语言世界受到了限制。”
看到这一段，我突然紧张起来，家里的娃就到了这样的阶段，虽然不是十万个为什么，却也是实实在在的打破砂锅问到底。如，外公去哪里了？（街上）哪个街上呢？（买菜的那个街上）哪个买菜的街上呢？买菜的街上在哪里呢…能把你问到崩溃，词穷，但要如何才能保护他们的好奇心，发展他们的语言世界呢？书中给出的建议是让孩子阅读优秀的童话，让他们在优美的语言中熏陶。
《猜猜我有多爱你》这本绘本在家里放置很久了，给娃度过，但似乎我自己也没独处这本书的特别之处，只能感受到大兔子和小兔子在比较各自独对方的爱的多少。果然成人的世界里缺少了想象力和思维力，书中的作者一语道破：爱不是一句话，而是一种表达。所以书中的表达只是一种形式，而可以让孩子去感受属于自己的表达爱的方式，这才是这本书真正想传递的“爱”的思维吧。
“童话对思维的作用是一辈子的。爱心是一种思维方式和行为方式，是认同他人、关心他人、帮助他人的心理学基础。儿童在适当的年龄阅读通话。他们‘万物有灵’的思维，慢慢会转换成推己及人的同理心，会从他人的角度思考问题，然后在合适的时候为他人提供帮助帮助。”
儿童是一处宝藏，放下自以为的已知和认识，和他们一起重新探索。
写一篇儿童阅读书目的作文【四】
今天，爸爸妈妈带我来参观美丽的儿童公园。
走到公园正门，抬头仰望，就会看见邓颖超奶奶的亲笔题词——儿童公园四个金光闪闪的大字。
一进门，首先映入眼帘的是一座圆形大花坛。里面是由五颜六色的小菊花拼成的一朵大花。有红的、白的、黄的、紫的，这么多的菊花凑在一起，好像是在进行一场比美大赛，看得人眼花缭乱。
花坛左边有一条小路，小路两旁栽满了竹子，像是走进了一条竹林小道。穿过竹林小道，就来到了花的海洋。现在正是秋季，美丽的菊花绽开了笑脸。大的、小的、花的、紫的……一朵挨着一朵，一簇堆着一簇，似乎每一朵上面都有一个新的生命在颤动。园林叔叔还将它们精心打造了一番：有世博海宝，有龟兔赛跑，有绿色帆船，还有用一座红花绿草做成的巨人之门，门上挂了一个红红的中国结。
离开菊花的天地，继续往前走，就是一个大型游乐场。这里是儿童的乐园，是公园最热闹的地方。飞天神椅正随着音乐快速旋转，蹦蹦床上的小朋友正玩得起劲，海盗船里不时传来阵阵尖叫……
啊，儿童公园，你的美丽让我陶醉；你的'热闹令我流连忘返！
写一篇儿童阅读书目的作文【五】
今天，我和爸爸妈妈去海洋馆。海洋馆可真好玩呀！简直就像走到了真的海底世界，美丽极了。
海洋馆里有近百种观赏鱼，如凶残的银鲳、珍贵的中华鲟、巨大的海象、横行霸道的炮弹鱼、好吃懒做的吸盘鱼、四四方方的木瓜鱼、超级怪兽鲨鱼等，它们色彩斑斓、形态各异。
这里有匙吻鲟滤食表演。匙吻鲟是一种很温顺的鱼，黑色的，长着长约两分米的尖嘴巴。捕食的时候就像死了一样一动也不动，等着食物漂进它的嘴里，只要食物到了它的嘴里，它就会死死地咬住，不让其他的鱼夺走，再慢慢地把食物吞到肚子里。
凶残的银鲳和温顺的匙吻鲟就不一样了，别看它鼻子长得那么小，就像小手指甲那么小，可它的嘴巴却特别的大，吃起食物来很凶猛。看！它们又在抢食，池中溅起很多花，你争我抢，互不相让。
我们还看了五彩缤纷的热带鱼、红艳艳的小金鱼、长命百岁的大海龟，还有大圆盘的魔鬼鱼，它们吃食的动作各有不同。
写一篇儿童阅读书目的作文【六】
乌鲁木齐的儿童公园是一个非常美丽的地方。
夏天，奶奶带我去儿童公园玩，一进大门，我就看见一大片绿油油的草地，我就有想扑上去打滚的念头。草地上还开满了各种各样的野花，美丽极了！不远处还有三只可爱的羊，羊妈妈领着两只小羊，羊妈妈好像在给小羊们说着什么，小羊们低着头津津有味地吃着青草呢！
再往里走，一排排整齐的大树撑开一把把绿色的大伞，为人们遮阳挡雨。不远处有一个小山丘，山丘上有一条石头铺成的小路，就像山丘的腰带。公园里到处都是游乐设施：电动车、摩天轮、碰碰车、飞椅，到处都是小朋友的身影，到处都是小朋友的欢身笑语。
公园里最引人注目的就是人工湖了，湖水清澈见底，湖面上停着几条小船，有鹅的形状、鸭子形状、兔子形状。湖边的柳树好像口渴了似的，纷纷把枝条垂到湖面上。三三两两的人们自由自在地划着船，为人工湖增添了许多乐趣。
漫步在儿童公园，欣赏这美丽的风景，听着爽朗的笑声，放飞我的心情。
写一篇儿童阅读书目的作文【七】
瞧！那是什么东西？我走近一看。哦，是一台电脑呀！电脑有何新奇的呢？让我来告诉你吧！
其实呀！这台电脑根本就不是电脑，而是可以折叠式的“儿童宝”。大家一定觉得为什么叫“儿童宝”呢？它可以让孩子们健康的上网，“儿童宝”里面的文件也都是学习软件，而且孩子们上网时间超过一小时，总是会自动的关机，到二十分钟后才可以继续上网。“儿童宝”的折叠功能较强，可以随意折叠，比如手机、电脑、笔记本、平板电脑……儿童宝也是玩具，可以折叠成遥控汽车，遥控航母……
儿童宝功能强大，是多么的强大呀！
