从小到大我们经历过大大小小的事,或许它让你感动,或许它让你痛苦,但,即使让我的记忆消失,我还是会记着这件事。
那天下午,天气遭透了,我本以为天只会下点小雨,不会下大。上课时,雨不停地攻击着教室的窗户,发出枪一般的声音。我先是如当头一棒。:“完了!这豆大的雨点那么响,我又没带伞。天灵灵,地灵灵。大雨变成小雨吧。”我明知这是假的,但我还是希望奇迹降临。
第三节下课,因为下雨停止做操。我站在走廊的窗户边,不时的抬头仰望着天。天,仿佛格外的暗,好像是一个残酷的地狱,包围着我们。冷笑了一下,就把我击跨了。而有的人不怕,大概是我太“懦弱”了!
放学时,我的同桌好像知道我心事重重。便试探说出了善意的嘲笑:“你看我雨伞多好看!你的雨伞呢?”本来还呆呆的我一时语塞:“我的伞没带。”她为之一惊:“天呀,你居然没带!”我小心翼翼地拿起了书包,准备好了淋雨的意思。我刚跨出大厅,就觉得有个东西遮在我的头上,我本来以为是“地狱的锁链”――乌云。但出了大厅,雨并没有袭击到我,抬头一看,惊了。她的'伞为我遮掩,我的眼被打湿。是雨点打击了我?不,而是“友谊的见证”。她用心说了一句话:“我把雨伞给你!”我愣住了,彼此看着对方。天,又仿佛格外的蓝,雨点都变成了
阳光。我不知说什么好,伞掉到了地上,雨点疯狂地扑在我们身上、脸上,我已经不知脸上是眼泪多,还是雨点多。我们在雨中清晰的看着对方,以至不知黄昏的到来。不,是黄昏不想打扰我们悄悄的来。我们互相笑了笑,一同拎起伞,走向大门。在过大门的瞬间,雨小了,渐渐消失在黄昏里......
雨被我们无法比喻的友情融化了,融化在黄昏里――友谊最浓的时候......
落叶
七一班耿港宁秋来了落叶了
落叶是一只黄色的蝴蝶啊翩翩的在空中潇洒
秋来了落叶了
落叶是一个顽皮的孩子啊欢快的在草地上玩耍
落叶看似悲哀却是为了明年的再
来
真诚的对待他人,就是真诚的对待自己。
3月8日的下午,我拿着给妈妈买的花慢悠悠的走,在回家的路上,我脸上露出一丝笑意,看着手上的花:“等妈妈回来,看见这束花,她一定会很开心哒。”想到这里,我就像吃了蜜一样,心里甜甜的。
这时,一位老奶奶坐在路边手里还拿着一张照片,这位老奶奶看起来已经很年迈了,我心想:“老奶奶怎么坐在路边,不和她的孩子过节吗?”我轻步走过去,老奶奶看起来很伤心,我便问:“老奶奶,你怎么了呀?今天是妇女节,难道您不和您的孩子过节吗?”老奶奶抬起头,她那脸上充满了忧伤,老奶奶伤心的对我说:“孩子,谢谢你的关心,你看,照片上的就是我的女儿,一次意外夺去了她的生命。”听了老奶奶说的话,我看了看手里准备送给妈妈的那束花,又看了看那位伤心的老奶奶,此时我犹豫了:“我是把花送给老奶奶好呢?还是送给妈妈呢?”但我又想,老奶奶比妈妈更需要这束花,便把花递给老奶奶,微笑着对老奶奶说:“老奶奶,虽然我不认识您,也不认识阿姨,但我想替阿姨把这束花送给您,并且道声节日快乐。”老奶奶终于展开了她那皱起的眉头。
回家后我把这件事情原原本本的告诉了妈妈,妈妈听后对我说:“宝贝,你就是妈妈最好的礼物!”
真诚不只是对别人负责,还有对自己负责。
人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌,就是人物的外形特征,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发,要求抓住人物的本质特征,有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独白,对话,交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时,要注意符合人物的身份,表现人物的思想感情,反映人物相互间的关系。描写人物的动作时,不仅要写出人物“做什么”,还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言,是直接表现人物精神面貌,思想活动的手段。描写人物的心理活动时,要注意把心理活动产生的原因叙述清楚,还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了,人物的形象就突出、鲜明了。
详细分解:
A语言描写:在记叙文写作中,进行人物语言的描写是不可缺少的。进行人物语言的描写,不是随心所欲的,想怎样写就怎样写,而应该像鲁迅先生指出的那样:“人物语言的描写,能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特点。那么,怎样才能达到这种境界呢?
一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。
二、人物语言的描写,力求反映人物的特征。成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点,而且也要能反映出人物的思想感情,表现人物的性格特征。
三、人物语言要力求简洁,避免有话必录和拖泥带水的现象。
四、具有鲜明个性的人物语言描写,并不是垂手可得,而要通过艰辛的努力才能获得。同学们为自己笔下的人物设计语言,更应该如此。
B、心理描写:是对人物内心活动的描写。深入描写人物的内心活动,是展示人物形象的'重要手段。事出有因。任何心理活动的引起是有原因的,把心理活动的起因写清楚,对于展示人物形象是必不可少的。通过心理描写来展示人物形象,一定要把心理活动的过程展现出来。不然,人物的形象无论如何都会显得苍白无力。
心理活动的展现和其它事物的发展一样,都是有层次的。我们把人物心理活动的层次逐渐写出来,人物形象的展示也会越来越具体。写心理活动时,有一点要特别注意:用第一人称写人时,可以写“我”的心理活动,但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的,“我”是无法知道的呀!
在现实生活中,不同人物之间的性格特征,或同一人物在不同环境下内在性格的变化,常常处在不协调的矛盾状态之中。为了显示人物性格的差异,写作文就必须通过对比加以表现,将他们面对相同的事物作出不同的反应抖落出来,从而突出人物的形象。
C、外貌描写:描写人物的外貌就是指对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写,叫做外貌描写。我们有的同学一写到以记人为主的作文时,往往是作这样的描写:高高的个子,大大的眼睛,目光炯炯有神……好像天下的人都是一个模样。其实,世界上的人有千千万万,没有完全相同的外貌。关键的问题是没有根据表达的需要,去描写人物的外貌。
怎样根据表达的需要去描写人物的外貌呢?
第一、根据表达的需要,描写人物的外在特征。每个人物都有他(她)自己的特有外貌,总是在一定的程序上表现出内在状态。由于人们的出身、经历、素养、社会环境的影响,同时自己鲜明的个性,这些在他(她)的表情、姿态、服饰等方面都能流露出来。
第二、根据表达的需要,有重点地描写外貌。
有的同学他们不分主次,不根据中心思想的需要,面面俱到地进行描写。“眉毛胡子一把抓。”可是效果呢?罗里罗嗦,让人看半天也不会知道特征在哪里。
第三、根据表达的需要,安排好外貌描写的顺序。对于一个人的外貌,作者往往是从多方面进行的。这些方方面面,哪些先写,哪些后写,应该遵循一定的顺序。但是,有时为了表达的需要,或者观察角度的变化,外貌描写的顺序也会有变化。
总之,外貌描写要有利于文章的中心思想的表达,有利于人物内心世界的展示,只有这样,才可以说文章的外貌描写是成功的。
怎样写好描写人物的作文?
常常会抱怨没有人懂自己,朋友太少,某某某对自己假情假意。
其实,在抱怨的同时,有没有自我反省呢?
你在对待别人的时候是否是坦诚相待呢?你是否对别人假情假意。想让别人懂自己,自己有给过别人这种机会呢?若没,就请不要抱怨。
在别人愿意与你交朋友时,请真诚的对待他们,只有这样,才会的有朋友。不要妄想用谎言来获得友情,那样,即使得到,也不会长久。
若你真诚的对待他,而他却欺骗你,那么,就离开他,因为他不配
若有人对你付出真心,请你也以同样的方式或者不要接受,总之,不要伤害关心你的人,那是笨蛋的做法。
记住:本性流露永远胜过豪言壮语。
人与人之间,只有真诚相待,才是真正的朋友。谁要是算计朋友,等于自己欺骗自己。所以,请不要欺骗自己。
为了让自己的友谊更坚定,就以诚相待。若万不得已需要说谎,请说谎后自己找时机澄清,
虽然经历过风雨才能见彩虹。但若是风雨太大,终究会病的,那样,如何看见彩虹呢?
记住,有再一再二,没有再三再四,你若一次一次的欺骗,换来的只是疏远。
所以,要用最最真诚的心对待每一个人,这样,只会让你成为一个人见人爱花见花开车见车爆胎的人。
嘿嘿,想让自己成为一个popular的人,人见人爱花见花开车间车爆胎的人,就用真诚的心对待身边的人吧!
真诚,这个词对当今社会的一部分人来说,似乎已经不那么时髦了,有些人认为,人与人之间根本没有什么真诚可信,人都是自私的。于是,许多中学生受此影响,也开始学期那种圆滑的处世态度了。但是,我认为,只有真诚,才能换取友情和信任,一切虚伪的东西终究会被人们所抛弃。
作为一名学生,更应该懂得真诚的对待同学。我们不是经常搞“学雷锋”活动吗?雷锋曾经说过:“对待同学要像春天般温暖。”我们也要像他那样,要怀着一颗真诚、坦白、热情的心去对待同学,这样同学也会以诚相待的。如果你处处想到的是自己,那么时间一长,就没有人会信任你,你会感到有一种被抛弃、被冷落的孤独感。可是,要知道,这苦果是你自己种下的,你又能怨谁呢?
在这个千变万化的大千世界里,有无数双眼睛、无数颗心灵期盼着这至高无上的友谊。友谊,能唤起人们的美好向往;友谊能使你永远欢乐;友谊能使你在失败、挫折中奋起;友谊能使你顺利地达到成功的彼岸;友谊能使你愉快地走过一个个人生驿站。但是友谊的源泉在何处?怎样才能得到真正的友谊?关键在于真诚待人。
“让真诚之心撞击出友谊之花吧!”我们芝麻卡上有这样的一句话。千万颗真诚之心撞击在一起,就会燃起熊熊的友谊之火,这友谊之火将地久天长。长路奉献给远方,白云奉献给草地,浪花奉献给大海,露珠奉献给小花。那么,我们拿什么奉献给我们的同学,人生的'价值就在于奉献真诚。
亲爱的同学们,请永远记住,奉献一分真诚,得到一分友谊;给予一分虚伪,得到一分孤独。请无私地把真诚奉献给你的同学们吧!
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结果),一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中,有的事详写;有的`事略写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写得比较简单。通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。
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