描写红场红宫的作文400字（游红宫红场的作文500字） - 学习作文网

描写红场红宫的作文400字【一】

夜寒漏永千门静，破梦钟声度花影，

梦想回思忆最真，哪堪梦短难常亲，

兀坐谁教梦更添，起步修廊风动帘。

可怜两地隔吴越，此情唯附天边月

看到许多人质疑四爷对晴川的'感情来的太突然，我觉得并不是，其实开始四爷在和晴川聊天时就对晴川有了感觉，只是四爷不知道。四爷认为晴川是八阿哥和僖嫔的联系，要***她，这时四爷对晴川的感情很淡，不足以和皇位比较。后来四爷送晴川去太庙，晴川对四爷说过哪些话后，四爷驾马狂奔离去，因为四心中有点乱了，想要逃避，观后感《《宫》观后感》。再后来晴川为四爷档剑，四想***她却没***我想不仅仅是因为晴救了他。而让四爷发现他喜欢晴川的是晴川的失踪，让他再次有了心乱的感觉。他因为晴川的不见而魂不守舍，因为看到晴川而追马车。晚上他又一次来到梦仙居，他觉得晴川在这里。他与晴川隔着帘子说话，他不知道那是晴川，但觉得和她说话很舒服，很轻松。当他发现那个人就是晴川时，他知道自己爱上晴川了，他很高兴和他说话的是晴川，是啊，当然是晴川，只有在面对爱人时才会说出心里话。他决定要和晴川在一起，在牢里，晴川握着他的手，他觉得踏实，觉得温暖，觉得幸福。其实四爷只是开始没有遇到爱情而已，遇到爱情后，皇位带给他的感觉远比不上爱情，所以四爷会放弃皇位和晴川走。最后一集中，晴看到四爷的情书，流泪了，泪水滴在了"爱"这个字上面。让人很心痛，其实晴心里面也是爱着四爷的，只是错过了就是错过了，不可能再回头了。所以说要珍惜所爱的人，错过了就永远只是过去了，不管有多爱，都没有用了一切都已经成为回忆。

最后，送上四爷给晴川的《见与不见》

你见，或者不见我

我就在那里

不悲不喜

你念，或者不念我

情就在那里

不来不去

你爱，或者不爱我

爱就在那里

不增不减

你跟，或者不跟我

我的手就在你手里

不舍不弃

来我的怀里

或者

让我住进你的心里

默然相爱

寂静欢喜

祝愿天下有情人终成眷属！

描写红场红宫的作文400字【二】

今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。

第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。

刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。

接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。

最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文

描写红场红宫的作文400字【三】

春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。

走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。

顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。

穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！

公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。

离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……

描写红场红宫的作文400字【四】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。

描写红场红宫的作文400字【五】

我先走入旧的桐柏宫，大门是敞开的，外面停着几辆黑色的小轿车，门口竖着一根杆。爸爸告诉我：“这是挂天灯用的杆，祈求桐柏宫幸福美满。”一进门看到的是广告墙，上面画着新建桐柏宫的示意图。往左转是旧桐柏宫的大殿，叫做灵官殿。中央是张伯端的塑像，塑像两旁画着四幅看门神的壁画，再走进里面是一座鱼池，池里有两只龙的雕塑，正在抢龙珠呢！还有许多红鲤鱼和小乌龟在池里快活的嬉戏。

桐柏宫不仅美丽，而且历史悠久。据历史记载：“桐柏宫在五座山峰的中央，向有肇于周，灵于晋，盛于唐，扩于梁宋的说法，缘于周灵王太子晋羽化后，负责治理桐柏金庭洞天的神话，睿宗下治为司马承祯建桐柏观，改名桐柏崇道观，邑人张伯端在此开创南宗，后世尊为紫阳真人，桐柏宫被奉为道教南宗祖庭。”

我们原路返回，来到桐柏水库岸边，这里的水深得见不到底，这里的水很蓝很蓝，水库中央有一个小岛，长着许多茂盛的树木；水库东边有一座电站，站门紧紧地关着，像似守着水库的卫兵；水库的南边是旧的桐柏宫隐藏在郁郁葱葱的树林里，还能看到远处整我个天台城的美景，水库的西边是桐柏抽水蓄能电站的下水道，它的背后有一座座高大的山峰；水库的北边就是那还在新建的`桐柏宫。

我沿着桐柏水库的岸边一直往前走，看见了正在新建的雄伟的桐柏宫，工人们在烈日炎炎的夏天里，不停地建造新的桐柏宫，他们个个满头大汗，非常辛苦。

新建的桐柏宫景色真美啊！前面有碧波荡漾的湖水，一条条鱼儿在自由自在地游动；后面群山连绵，高低不平的山峦像一座座观众台，山上的树木像一个个观众凝视着美丽的桐柏宫。

桐柏宫真是一个多么美丽的地方啊！它那美丽的身姿深深地印刻在我的脑海里，久久回荡。