早上阳光明媚,潮气蓬勃,我的心情就像这天气一样好,我一边吹着口哨,一边蹦蹦跳跳走向学校,却不知有一件麻烦正在向我靠近。
来到学校后,我开始整理书包里的上课用品!突然发现——我居然没带钢笔!心里顿时忐忑不安。怀里像揣了只不安分的兔子。“咦”我灵机一动。我可以向同桌借呀!可又转念一想,同桌的脾气如此暴躁,能说得通吗?所以,我便先用温和的语气对她说:“亲爱的同桌,你可以把你刚笔借我用一下吗?“当然不可以呀!”她毫不犹豫的对我说。我心中不满,一下子把他其中一支钢笔夺了过来。她看见了,特别生气的对我吼道:“谁允许你拿我的钢笔了,快点还我!”“哼,你不同意我借,我能随便抢吗?”“你…你…”同桌生气的说不出话来,“你什么你,有本事来抢呀,来呀!”我挑衅的说道。她气愤的说:“你再不还我,我就要告老师了。”“老师,老师在吗?哈哈,你有本事去告呀!”我耀武扬威的说道。这时,我感觉到我的肩膀被拍了一下,我一回头,原来是那气势雄厚的班主任在俯视着我。我大惊失色,急忙向老师解释…可是解释终归打败不了“眼见为实”。
最终,我以“站立”的姿态上了一节课,可我的同桌却以得瑟的神情望了我一节课。
诸位看官见此题目莫要惊慌,且要绝对相信,这个世界是和平的哦!称为“世界大战”,是夸张化了我与同桌间的摩擦而已。
事情的起因是这样的:那天上午的第四节课,语文老师“外出”听课,让班长看着我们抄东西。正抄着呢,同桌吴越峰动了一下胳膊,把我写的“永驻人间”改成了“永驻大间”。我十分气恼,恶狠狠地瞪了他一眼,他竞一脸“无辜”地问:“怎么了?怎么了?”
“你看你!”我边说边指了一下本子,他忙不迭地伸过那大脑袋,看到“永驻大间”时,笑得前仰后合,其形态犹如被人点了笑穴一般。班上的同学被这爆笑声弄得莫名其妙,齐刷刷地看向我们,班长也意欲前来“掺和”一下。
没办法,只得先压下由气恼“恶化”成“气急败坏”的情绪,暂时“熄火”。
一会儿,整个教室再次沉浸在一种安静的氛围当中。我寻思着“报仇”,看到桌子歪了,顿时“计”上心头。我目不转睛地注视着吴越峰的本子,见他写了十多个字后,猛地一拽桌子,由于他的反应不够快,笔在本上划了一条“优美的弧线”。这一招,就是温顺的羊也会愤怒的,何况他还没有羊那么好的脾气。果然不出所料,他在课桌底下使起了“连环脚”,本人白色的鞋子立刻“破了相”。我岂肯善罢甘休,一面使出“乾坤大挪移”,一面不失时机地“回击”……
我们打得“热火朝天”,斗红了眼,丝毫不知讲台上的班长正“虎视眈眈”。最后,在全班同学的注视下,班长将我们交由老师处理了。
历史上,世界大战的最终结果是和平,那我与同桌呢,是否也会化干戈为玉帛呢?
我是班上有名的“脾气大王”,谁要敢在我背后说我的坏话,嘿嘿,小心哦,我的拳头可不饶人!我的同桌是我们班的“泰山”,个子比我妈还高,常常仗着自己的身高欺负同学,哼,小子,别目中无人,我可不是省油的灯。于是,我和同桌的PK战拉开了帷幕――
“喂,让开点,这是我的位子!”那只“大猩猩”又拉开嗓门向我吼,我也不甘示弱,双手叉腰:“得意什么?不就比我高那么一点点嘛。”(一点点=12公分)他竟然对我说:“好男不跟女斗,好鸡不跟猪斗。”我火冒三丈,使出了我独创的“鹰爪功”,向所有男生的弱点――肋骨下碰就痒的地方向他挠去。糟糕,由于
平时这招使用次数过多,他已经习惯了,啊啊,一只庞大的“熊掌”向我扑来,我敏捷地一闪,他扑了挂空。我又使出祖传的“狮吼功”,以铺天盖地的形式向他吼,他竟然不为所动!他坏坏地露出了另人毛骨耸然的笑容:“该我还手了!”说完,他捏紧拳头向我打来。关键时刻,我使出了绝招,一口向他咬去。“啊――”他惨叫一声,狼狈逃跑。哼哼,看你还敢跟我吵!
六年的小学生活中,让我印象最深的是和小毅同桌。他长得很高,很幽默,有一双亮晶晶的眼睛,最引人注意的就是他那张随时随地都能张开的嘴巴,和他认识没两天,你一定会知道那张嘴的厉害。
五年级换位置时,调来调去,小毅调到了和我同桌,刚定好位置,他便坐立不定,迫不待及地把头转到一边,对我开始了“进攻”。不但嘴巴在动,还手舞足蹈的。没到一节课,我便对他有了很深的印象。他对我没“进攻”够,连忙把头转了个方向,开始对周围够得着的同学说了起来。终于,老师忙完后,走到小毅面前,瞪着还没说完的小毅。全班同学都意识到了老师正火冒三丈,他看了看突然安静下来的同学,赶紧转过头去,最后,他就像斗败了的公鸡,坐在座位上低下头接受老师的“奖励”。我以为他会消停一段时间呢!下课后,老师刚走出教室门口,他定睛一看,时机到了,就像一只自由的小鸟,激动地演讲起来。因为他非常幽默,所以很多同学都愿意和他玩。
有一次,下课铃刚响。他身边就聚集了多同学,那时,我正在写作业,但是感觉今天有点安静,我想:他今天怎么不说了?真是太阳从西边出来了呢。就在这异常安静的几分钟后,他终于受不了安静的折磨,突然大叫:“呀!我的笔爆血管了!”他故意把笔拿远,许多人听到这“新词语”三步并两步跑过去看,我也不例外。然后,才知道他所说的爆血管是怎么回事;他达成了自己的目的,可高兴了。
在和他同桌的同时,时不时发生着令人可笑又可闹的事,这就是我的同桌--小毅。
在我快乐时,是我的同桌与我一起分享我的成功和喜悦;在我伤心时,是我的同桌为我排忧解难、打气鼓劲;在我取得成绩时,是我的同桌告诉我不要骄傲自满,要懂得谦虚。在与我的同桌的交往过程中,我们并肩成长、共同进步,互相帮助对方改正缺点,使彼此变得更加完美无瑕。7岁那年,我第一次迈入了实验小学的校门,成为一名小学生,同时也结识了我的第一任同桌董岳,她是一个非常文静的女孩,而我却脾气火爆,做事粗心大意,在以后的学习生活中,她处处让着我。一天,我们在一块儿写作业,开始,我们还有说有笑,可过了一会儿,董岳写起作业要去交老师时,不小心把我的墨水瓶给打翻了,黑色的墨水洒在了我的作业纸上、手上和白色的衣服上,我顿时火冒三丈,董岳见我生气了,连忙找来?{布帮我擦作业纸和衣服上的墨水,但结果却更加糟糕,作业纸和衣服上的墨水越擦越黑,我愈加生气地瞪着她。
“对不起,我不是故意要弄脏你的衣服的,要不然我赔你衣服好不好。”说着说着她不由地哭出了声,我毫不领情,心想:“哼!弄脏别人的衣服,你还好意思哭。”我生气地把她的墨水瓶朝她身上扔去,她的衣服也顿时变成黑乎乎的,我冷笑着说:“让你也尝尝衣服被毁的滋味”。说完,我便丢下她回家了。晚上睡前,我冷静下来后,仔细想了想,人家已经道歉了,又不是故意的,何必那样小家子气呢?
我又开始埋怨起自己来,也不知道董岳会不会原谅我,不知不觉我带着深深的歉意进入了梦乡。第二天,我起床后,吃完早饭去上学,见董岳正在等我,她拉着我的手就向学校走去,像什么事也没有发生一样。在与我的第一个同桌交往的过程中,我学会了要宽容别人。
漫画书有许多各类,有好有坏,比如说《父与子》和《爆笑校园》,都是幽默搞怪的,但它们的目的却不一样,一个体现父与子之间的友好和睦,而另一个则是恶搞无厘头的。
但事实是,同学们大都是喜欢第二种,我也不例外,再加上班里有些人爱装阔佬,常常带着四五本漫画书来学校看,使得极大多数人都爱上了看这种漫画书,而且每节课后,都是谈论这个漫画内容的,我也十分迫切地想要看到更多的这种漫画,经常向别的同学借着看。
渐渐的,我突然发现我沉迷于这种漫画了,回到家不做作业就看漫画,常常被妈妈发现而警告,做作业也心不在焉,总是想着等会还要看漫画,使成绩从前三名降到了前十名,甚至不到。
终于有一天,妈妈下了命令,这种漫画书不得进入我们家,班级里又加上了禁带漫画的规定,使我不得不与漫画书绝缘,但好处是我的成绩重又登上高峰,我变得讨厌漫画书了,因为我忍受不了同学们讥讽的话语:“瞧,我们的学习委员在看漫画书,王老师说了,要时刻向你学习!”我讨厌漫画书,它让我常常被同学们鸡蛋里头挑骨头。从些,我再也不想看漫画书了。
但过了段时间老师又推荐我们去《父与子》的漫画书,实在没想到,这本漫画书与以前看的漫画书截然不同,就是一个天一个地,它反映的是一种父子之间和睦友好的关系,使我明白了漫画书也有好有坏。 但我想不出,为什么既然知道了有好坏两种漫画书,却还要创作出坏的漫画书呢?
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