记得那是在一个下着雨的一天,爸爸给我报了一个游泳班,在家里我的心就一直就停不下来,恨不得现在就穿上泳装去游泳,在家里我盼呀盼,终于到点了,我满怀着信心和期盼来到游泳馆,在更衣室是我一直在想游泳时的情景,真是越想越高兴,我们陆陆续续的来到这里,每个人的脸上都露出了一种高兴和兴奋的表情,好像到了春天,丰收了的那种笑,“开始上课”,随着粗壮一阵的声音,我们开始上课了,这会是谁呢?原来是游泳教练——王老师,我认为游泳好的人都很强壮,当然王老师也不例外。
开始上课,老师先让我们做热身活动,然后又让我们做那种苦作乏味的基本游泳动作在们,老师告诉我们,首显老是要让我们明白,手和脚要保持平衡,步调要一致,不可以胡闹,在水里是很危险的,老师说了很多的文字的解释,但是我们却一点都不懂,大家心里肯定都会想,:说了那么多有什么用,还不如让我们施展一下我们的技术。这时全体人员的脸色白了,我知道全都是被气得,我们愤愤不平,心里都在埋怨老师,这是老师说:“我们开始练习在水上的动作。”听完这句话,只听得“扑扑扑”的\'声音,这回事什么哪?原来是我们跳水的声音,在水里有的人用仰永、蛙泳、蝶泳、自由泳,什么姿势都有,五花八门,还有的人在扑腾,老师生气了,一声怒吼后把我们都叫上来了,经过我们努力的学习,大家都学会了,除了我和和我一起来的朋友,我们两个都没有学会,我那个朋友说:“要不咱们甭学了,反正咱们也学不会,只学会个基本动作,正说着,突然有三个小朋友自由自在的游了过来,故意的泼了我一身水,好像嘲笑,并大声说:“你们这两个笨蛋,但快走吧,别在这里捣乱,说着还并做了个鬼脸。就在这时它们不见了人影突然在对岸上看见了那三个人,那个朋友说:”咱们走吧。“他一直的提醒了我5遍,我这时屋外突然打了个响雷,闪电犹如一阵风钻进我的心里,在我的心里面想:我到底还学不学呀,如果不学我就不能完成爸爸对我的期盼,如果学成功了,我还能学会一个技能,这是我的心好像就有两个人似的在打架,一个人说:“应该学语文。”另一个说:“不对,他这么笨,还不如不学呢。”最后我毅然决然的选择了继续学游泳,我总不能辜负了爸爸对我的期盼。但那个人走了,望着他的背影,可以看出他对自己很失望。等他走后,我开始认真练习老师教导的方法,我有时呛水,有时手脚不并用,我经历了重重阻挠,终于练好了,终于可以在别人面前抬起头做人了,不用看别人脸色了。
信念往往是最重要的。
今天又是高考的日子,很多考生都在炎炎夏日中奔赴考场。每年的高考都不乏有发挥超常和发挥失常的学生。有些学生的水平都差不多,为什么考出来的成绩却大相径庭?这时我们就要提到一个概念,心理素质。其实高考就是考两种能力,一是基础知识的掌握及应用能力,二是你的心理素质。有很多考生平时掌握的基础好,但是一面临考试就两脚发软,大脑一片空白。而往往那些在高考中真正取胜的人都是心理素质较好的考生。
心理素质,可以说是决定成就大小的一个重要因素,有人曾研究发现,在那些成绩平平与取得较大成就的人身上,最明显的差别不在于智力水平,而在于是否他们具有良好的心理素质。
就如我们伟大的科学家爱迪生,他曾经试验一次电灯泡试验,就经历了上万次失败,如果没有良好的心理素质,又怎能在这种频繁毁灭性的打击下依旧做到桃花笑春风呢?爱迪生曾遭遇一次火灾,当他被人发现时,他正在火灾堆中平静地看着火势,并对他的儿子说:“快去叫你的母亲,她恐怕一辈子也见不到这样的\'场面。”这种淡定与平和,是普通人无法超越的,而正是因为这种淡定与平和良好的心理素质,才是爱迪生给后人创造了那么多的发明,成就物理新时代。
心理素质,不仅在取得成绩,获得成就方面有很大的意义,对人们的身体健康更是有不可忽视的功能。在21世纪,人们的生活压力大,时时都面临着下岗,失业的风险。甚至是学生,也有着考试挂科的心理危机。在这些沉重的打击下,很容易导致心理失衡。这是导致健康问题。所以我们不仅要重视心理素质,更要懂得如何去获得良好的心理素质。这样才能获得身心的健康,从而取得成就,扬起人生的船帆。
在21世纪,最重要的是知识,但比知识更重要的是能力,而比能力更重要的是心理素质!希望朋友们都能够具有良好的心理素质,顺利地披荆斩棘,到达成功的彼岸!
老师根据自己的了解,认真分析了两个学校的情况,也说是旗鼓相当,没有什么太大的差别,至于择取哪个学校,关键还得看自己的孩子的学习情况和性格特点。我觉得老师的这个观点很好,适合孩子的就是最好的。但是我又有点不理解,择取名校是每个家长的愿望,进了名校对孩子的学习会有帮助,这和孩子的性格有什么关系呢?
老师说:“不管是名校还是普通学校,学校里都有竞争,有压力,越是名校,家长、学生的竞争力就越大,如果孩子的性格比较内向,说严重点,就是有点自卑,那么在如此激烈的竞争下,孩子一旦遇到点挫折,就会降低孩子的学习激情,孩子就会封闭自己,影响孩子健康的成长。如果孩子是一个坚强、自信的人,敢于向困难挑战,把压力变成动力,遇到挫折也不低头,那竞争力越大,对孩子的成长就越有好处。”
那个家长问:“老师,你说学校的竞争里那么大,如果我的孩子在班里的学习成绩不是很好,老师会冷淡孩子,同学会看不起孩子,是不是?”
老师说:“老师和同学不会冷淡、看不起孩子的。我说的是孩子自身的问题。比如说,孩子的成绩一开始处于前茅,由于某种原因,孩子下滑了,这个时候就会出现两种情况:心眼小的孩子自怨自艾,心里总放不下,成了一种心理负担,可能会影响下面的学习,而心眼比较大的孩子呢,就会分析原因,找出差距,发奋努力,迎头赶上。这和孩子的性格有关。所以我觉得关键的还是要根据孩子的性格择取适合孩子的学校。”
“哦,那你说老师,我的这个孩子适合上什么样的学校?”家长非要老师拿个主意。
老师想了想说:“这个孩子比较坚强、开朗、豁达,就要给他找一个竞争比较激烈的学校,这样,孩子能找到一些合适的竞争对手”
“竞争对手?”,我不明白老师的意思,我们都在教育孩子团结合作,为什么要自找对手呢?
老师笑了笑,说:“是呀,你们以为择校是择什么呀?”
我和那位家长相互看看,说:“不是哪个学校的设施好,老师教得好吗?”
老师又笑了:“仔细想想,不是这样的。我们都是在给孩子择校、择班、择老师,其实最重要的应该是择生,也就是选取适当的.同学。”
“同学怎么选?”我和那位家长几乎是异口同声问出了这个问题。
“也就是看个学校的生源呀。学校的竞争,其实不是知识的竞争,而是同龄人之间的竞争,必须有合适的竞争圈子,才能保证自己有绝对获胜的把握。也就是说我们选择的应该是有实力有代表性的同学,也就是孩子的竞争对手。孩子所在的学校,必须要有自己的竞争对手,才能给孩子充足的学习机会和上进的动力。当然,我说的对手不是敌手,而是让孩子为自己找一个优秀的参照物,不断的激励自己,吸取别人的优点,锻炼自己,让自己能够不断的迎接机遇和挑战,这样才利于孩子不断的成长。对手完全可以成为孩子的伙伴和朋友。”
“那如果孩子根本就赶不上人家,慢慢的自己泄气了,怎么办?”那个家长又提出了自己的疑问。
“这就需要我们家长多引导孩子呀。还有也就是我刚才说的要根据孩子的情况来择校。孩子的参照物也不宜一下子选的太高,这样会让孩子感到遥不可及,失去信心的。”老师这样说。
我明白了老师的意思:为孩子选取学校,要根据孩子的情况,重点学校不一定适合所有孩子的发展,为孩子选取了重点也不是意味着孩子就一定能成才了,就可以安枕无忧了。关键的是我们要引导孩子在学校的学习中找到合适的竞争对手,让孩子在竞争中激励自己,提高自己,培养孩子的坚强、自信的性格品质,这样才更利于孩子的学习和成长。
忽然想起不知在什么地方看到的这样的一句话:作为一个英雄最大的悲哀并不是被别人打败,而是在征战的疆场上没有一个可以与之比高低的对手。
看来,孩子上学,最重要的不是择校、择班、择老师,而是择生,为孩子创造合适的竞争条件,择取合适的竞争对手。
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