关于校运会作文好结尾【一】
①我经历的一次小波折
②课余趣事
③母亲 ( 父亲，老师，你是我一生的感动 。
关于校运会作文好结尾【二】
文章开头写实，结尾为了深化文章中心或者为了突出文章的意境而进行虚化描述。这种虚实式结尾常用于记叙文，能给读者以意境之美。
如课文《藤野先生》的\'结尾：“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一支烟，再继续写些为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字。”文章借幻像使虚实错位，把实有的感受抽象化，从而提升作品的格调，这就是使用虚实错位法的结尾。
也可借梦境使虚实错位，如杨朔的《荔枝蜜》的结尾：“这天夜里，我做了个奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”作者通过写梦，将文章的寓意推到更高层次，深化了主题，升华了意境。
关于校运会作文好结尾【三】
主教练郎平接受采访时说道：“我们的目标都是升国旗，奏国歌！”这番话引发网友刷屏点赞。当升起五星红旗，唱起《义勇军进行曲》时，郎平教练和她的女排点燃的，不光是几代人对记忆的重拾，更是对精神的回味。
勇于奋斗，敢于争先的精神。30多年前，中国女排在世界杯、世锦赛、奥运会上完成了5连冠，成为世界排坛第一支连续5次夺魁的队伍，中国女排成为中国人的模范和骄傲，更成为中国腾飞的象征。30多年后，面对奥运会赛场强大竞争对手的不利影响，多次上演着逆袭之战。在中国女排这个集体中，她们始终保持分分必抢、球球必争的拼搏精神，不放弃自己，更不放过对手，奋斗到最后一刻，创造了一次次“逆风翻盘，向阳而生”的奇迹。
不忘初心，砥砺前行的精神。在实际的比赛和工作中，女排姑娘们都深刻践行着对我们的告诫和要求，始终坚持梦想，继续攀登。当中国女排的黄金一代逐渐离开赛场、新老队员更替与磨合时，年轻的中国女排的发挥可谓时起时伏，并且可能球迷们都会忍不住叹息：这场比赛又没戏了，但是她们始终相信“风雨过后必有美丽的彩虹”，不断努力，一定会收获好的结果。
追求卓越，精益求精的精神。郎平说，“女排精神一直都在，单靠精神不能赢球，还必须有过硬的技术。”前NBA著名球星科比说，“我见过凌晨4点的洛杉矶。”天才不能光靠那百分之一的灵感，更重要的是百分之九十九的汗水，即永不停歇的训练、训练、再训练。赛场上女排姑娘们一记记的“重扣”和队员间默契的“传球”，正是她们用汗水浇灌梦想，以卓越成就人生的精彩瞬间的写照。
有一种记忆，叫中国女排；有一种精神，叫女排精神。生命不止，战斗不息！即使跌倒了，也要漂亮地站起来再哭，中国女排咬下了一场又一场硬仗，不断书写运动场的传奇。不是只有胜利才值得欢呼，不是只有赢球才有女排精神，它早已跨越了时代与体育，成为中华民族复兴共尊共享的精神财富。
关于校运会作文好结尾【四】
夜晚，我时刻不停地守在电视机旁，凝视着今天女子的最后一场比赛——击剑。中国选手孙一文奋勇抗争、百折不挠，终于站上了决赛的击剑台。
得知对手是2016年里约奥运会的女子击剑冠军后，孙一文心里不禁一颤，这是最后一个对手了，成败在此一搏。她小心翼翼地戴上头盔，头盔上幽幽的蓝色罩住了她冷峻的脸，手上的剑在灯光的照耀下闪着咄咄逼人的光。教练满脸期待地走了过来，抱了抱她，低声说：“别紧张，别忘了，脚步沉稳，抓住时机，可以适当变换进攻路线，攻其不备。”孙一文的心紧张地跳动着。
对手波佩斯库冷笑着看着孙一文，因为她们俩以前有过六次交手，波佩斯库四赢两负，这次她是冲着冠军来的，怎么能害怕这个中国小将呢？波佩斯库平静地戴上头盔，一道黑，一道黄，一道红，那是她们国旗的颜色。
比赛开始了！第一轮的第一局，大家都在试探对方，没有主动进攻，各被罚了一道黄牌。第二局和第三局，波佩斯库沉着冷静，连胜孙一文两局。孙一文不再紧张，她沉下心来，有规律地挪动着脚步，抓住了波佩斯库的防守漏洞，连扳三局。第一轮，孙一文3:2获胜。第二轮，对手步步紧逼，使出了全部招术，居然反超了一分，6:7。两局加起来，两人竟是平局。到这个时候还分不出胜负就要进行第三轮比赛。此时我已经看得手心出汗了，结果两人又是各得一分，就这样你来我往，谁也不肯服输。
比赛已经进行了很长时间。裁判想了许久，决定加赛最后一场，一场定胜负！
这决定胜负的最后一场由孙一文进攻。如果在规定时间内刺中了对手则孙一文胜，相反，如果在规定时间内没有刺中对手则孙一文负。波佩斯库当然严密防守，她只要把时间拖住，她就胜利了。
令我奇怪又绝望的是，这一场的时间怎么这么过得这么快！计时牌无情地跳动着：5秒，4秒，3秒，2.0秒，1.0秒……我想，完了，就这样吧，最后奏响的国歌一定不是我们的《义勇军进行曲》。就在我要闭上眼睛的一瞬间，万万没想到，孙一文突然虚晃一剑，抓住了波佩斯库的破绽，使出了从来没有使过的一招，一剑封喉！孙一文获胜，成功夺得第三块金牌！
她的教练狂奔过来给孙一文披上了国旗，全场狂欢了起来。我也不由自主地流下了滚烫的泪水。
关于校运会作文好结尾【五】
与日本女排的这场较量，郎平指导在主攻位置上排出了朱婷与张常宁的组合，不过，张常宁状态不佳，除了发球偶有亮点，进攻端没能给球队带来太多贡献。郎平指导果断用李盈莹将其换下。李盈莹替补登场之后，在进攻端屡有斩获，为朱婷分担了在进攻端的压力，中国女排能够3-0拿下比赛，李盈莹发挥了比较重要的作用。当然，用一场比赛的表现来衡量张常宁和李盈莹的个人能力并不公平，但是仅以这场比赛的表现而论，李盈莹的状态确实要更胜一筹。
