震撼心灵的风景作文【一】
记得在一年前，奶奶要去阿姨家串门，妈妈让我陪着她去，说是怕她自己出去了再出了什么事情，自己不能应付。我是极不情愿，可是谁敢违抗母亲大人的命令呢？我只好陪着她去了。
看看她那模样，不知磨碎了多少双鞋的腿脚，在地上一拖一拽的，就像《马前泼水》的赵石匠把脚砸伤了似的。那一向呆滞的目光和挺老长的脸，还有满脸褶子，好像谁欠她一百万似的和她一起走简直降低了我的\'智商。我这样想着。再看看路人看我们的目光，像针扎在我的脸上，我把头压得越来越低，感觉周围的事物在逐渐变大。本来几分钟就能到达的路，今天怎么变得这么漫长了？好不容易才到了阿姨家！
奇怪？阿姨家的门每天都是反锁的，为什么今天就是虚掩着的呢？我也没多想就把门拉开和奶奶走了进去。突然，一条小狗不知从哪跑了出来，以迅雷不及掩耳之势奔到了我的身旁，凶恶的眼睛狠狠地瞪着我，就想要把我吃掉似的，我的大脑刹时一片空白。
就在这时，一件事深深的震撼了我，我没想到奶奶竟然拐着不灵活的腿，拖着那肥胖而又笨重的身躯挡在了我的前面：“去！去！”奶奶还是用那条不灵活的腿驱赶着那条狗。可是那只狗丝毫不留情面，一下就窜到奶奶的腿上咬了一口。我依然呆若木鸡，傻傻的站在那不知所措。这时，屋里的阿姨听见狗的吼叫声，连忙跑了过来把那只狗打跑了说：“不好意思啊，刚才我回来时忘插门了，实在抱歉。”这时，我才慢慢的缓过神来。“咬坏了没有啊？”阿姨关切的问道。奶奶红着脸说：“没事！没事！”阿姨连忙挽起了奶奶的裤腿检查伤口，两排牙印赫然的印在奶奶的小腿处，血慢慢的渗了出来。阿姨连忙说：“咱去医院吧！”奶奶连连摇头说：“不用不用，这点小伤算啥！”阿姨帮我搀着奶奶向家里走去。在路上，我感觉周围的事物都变得那么美好，奶奶的形象也变得高大了。我昂起头，挺起胸，拉着奶奶的手，不一会就到了家。
这使我明白亲人的爱都是无私的，难道不是吗？电视里老年痴呆的父亲忘了儿子的相貌，但是他还是在深深的爱着儿子：他竟然糊涂得当着儿子和大伙的面把盘子里的饺子往兜里揣，“说是我儿子…最爱吃这个了……”，这句话感动了很多人！
奶奶的爱不正像那个痴呆的父亲对儿子的爱一样吗？这就是奶奶对我一次震撼心灵的关爱，让我懂得人间真爱的道理！
震撼心灵的风景作文【二】
后来，我明白这些人是徘徊在社会边缘的人物，总与我们有太多不同，我怕是一生也理解不了了，可就在听了学校“东方大讲堂”的一次讲座后，我的心灵有了震撼的感觉。
下午听完了张铭先生的讲座，不，不能称之为“讲座”，这太俗乏，这应该是一场从指尖到发梢的洗礼，就是所谓给大家带来的`真正的震撼吧。一个艺术家，当有张铭先生如此之作为！张铭先生是位真正能感悟生活，拔升思想的人。独立于世俗的情操，时刻清醒的思维，克己正行的品德，慷慨激昂的气节，这一切融于一身，就会发生些神奇的反应。高一年级，老师加同学二百余人被震撼得一塌糊涂，就是反应的结果。从报告厅出来，眼泪似乎止不住地掉下，我很好奇地问自己，傻了么？哭成这样，为什么？我也不知道，心里开了口子，内容都泄了出来，情感的宣泄你如何堵得住？堆积了十数年的情感得到了最最彻底的释放，也许只有真正的艺术家，才会使我们这帮似乎麻木的90后感到清醒。
那种震撼，总是用言语无法表述。说不出，也写不出。很单纯的是从心底最深处涌动激腾，轰击颠覆着曾经的认知！音乐，生命，艺术，突然发现原来生活中有好多原来不曾有的。一个木桶，猛然间拥有了海一般的内涵，很多灵感被触发，跨过了认知的级别，触摸到了高一个的层次。这大概就是所谓的灵魂工程师，我被引入，重塑了灵魂。站在巨人的肩膀上再一次欣赏世界，看得愈发的高，远。而对这一切的感悟以及它造成的影响，依靠现在激动的心情还无法清晰地察觉体会。但我会慢慢地去揣摩消化，今日之所得，明日会有所获。这怕是会左右我一生的吧。
今日起，我会让音乐带领，重新观察生命，贴近生活！不知道需用上多少年月才能如张铭老师般洞察人世，难道要用尽一生？呵呵，即使是这样，我也会努力。因为今天我终于发现原来世界上还有好多美丽的事物我不曾留意，便如张铭老师所言，一生匆匆而过，若不留下些足迹，岂不显得太过寂寞？那么应该做的就只剩下努力地完善知识，灿烂辉煌的成就没有深厚的沉积怎可体现完美？
在这个年龄，我们都是热血的，冲动的。但我现在是真实的，我明白自己在做些什么，写些什么。做人若不为自己而活，那世界又是怎一番精彩!不做些空洞的盲行，碾压些真真切切的坎坷，差距的存在是先天的必然，后天却是绝对可以缩短。等我差不多了，人生也就过的七七八八了。如果那时我依旧存在，那么我依旧热血生活！
震撼心灵的风景作文【三】
一部情深意重的影片，周老师用自己的行为诠释着爱的伟大和魅力。影片感人至深，催人泪下，叹为观止，周老师的音容笑貌，言谈举止总是浮现在自己的脑海里!
一位老教师，老教研员放弃城里的优越的办公条件，置身于偏远落后的乡下任教。当同事为此疑惑不解的时候。他淡然一笑：“只是他的快乐，更是他的追求。和学生在一起，会更好地把自己的教学理念运用到实践中去!”他性格豁达开朗，平易近人，和学生在一起是他最大的幸福。
他是“伯乐“，能识得“千里马”。一个落寞无助的少年被他的爱心感化了!被他的魔术般的精湛教艺感染了。从此周老师成了他的良师益友。他叫谷雨，在老师的帮助和鼓舞下，他树立起生活的勇气，学习的信心。他们在课上是师生关系，在课下是朋友关系。周老师的课深深地吸引着小谷雨，小谷雨对待学习也非常投入，认真。课下他们亲密无间，促膝长谈。小谷雨是幸运的，又是幸福的。老师为他做得红烧肉是那么的香!老师为他买得蜂蜜是那么甜!老师送给他的衣裤、衣褂是那么温暖!天道酬勤，小谷雨的汗水没有白流，老师的栽培得到了回应。在一次全省物理竞赛中，获得季军。他为自己的成功欢呼雀跃，骑车狂奔，这是一种庆祝，更是一种释放。老师的脸上也绽放出幸福的微笑!为自己学生感到无比的自豪!
周老师对待学生就像对待自己的孩子一样，严慈相济，他像走进学生的心坎里，知道学生在想什么，在做什么。在他的身上折射出爱的光芒，温暖了学生，也照亮了他们的前程!
上天没有给他更多的时间，让他继续他的教育事业，由于积劳成疾，他突然离开时间，但他应当感到欣慰，他的学生继承了他的事业，发扬了他的精神。
作为一名农村教师，我百感交集，思索着我和周老师的距离。仿佛很近，似乎又那么遥远。那是经济困难，条件又简陋，但丝毫没有改变他对教育事业的热忱和对贫困学生的爱心，但他又是幸福的，培养了那么多优秀的学生。周老师是我学习的楷模，他是阳光，照耀和温暖着青春亮丽的学生，他是春雨，像乳汁滋润着每个学生的心田!
春雨沙沙……洒落在千家万户，萌发出生机与希望。
