六年级英语作文过去式旅游【一】
There is no consensus [kn'senss] 一致of opinions among people about X(争论的焦点。Some people are of the view that 观点1，while others take an opposite side, firmly believing that 观点2。As far as I am concerned, the former/latter notion(观念 is preferable in many senses. The reasons are obvious. First of all, 论据1。 Furthermore, 论据2。
Among all of the supporting evidences, one is the strongest. That is, 论据3。 A natural conclusion from the above discussion is that总结观点。 As a college student, I am supposed to 表决心. 或 From above, we can predict that 预测
六年级英语作文过去式旅游【二】
1.准备阶段。小学英语教师首先要做的就是要了解新课标对小学生各个年级段的不同要求，据此设计活动的内容和目标，从而达到提高教学质量，提升学生能力的教学目的。如笔者是在教授句型“what colour is it?”时就采用了活动式教学方法。教学的最终目的是怎样让学生听懂教师用what colour is it?的句型发出指示，学生尽可能快速地作出反应。所以语法的意义可以略讲，发音在活动过程中个别纠正即可。小学英语教师要做的就是先让学生对这个活动产生兴趣，从而提高英语学生的效率。做到了这一点也就达到了本节课的教学目标。
2.活动目标和内容的确定。教学目标一定要明确，此目标就决定的内容应该怎样进行。可以多准备一些五颜六色的Cards，可以设计为听教师提问，然后指定学生回答。之后，教师提问，学生抢答。最后，可以是一个学生提问，其他学生抢答。层层深入，真正做到让学生扎实掌握这一句型，脱口而出用英语。这样设定有利于让学生参与到教学中来，实践证明，这种学习方法效果非常好，每个学生学起来都兴致高昂，掌握熟练。
4.选好角色。这一环节非常重要，关系到整个活动的成败。首先教师的角色定位一定要准，教师是设计者、指挥者和监督员，要随时做好身份的转换。学生的角色也要设定好。如第一轮中，教师提问，学生回答，对于一些基础好的学生可以问难一点儿的颜色，对于一些基础较弱的学生可以提问一些简单的颜色。第二轮中教师要对学生的反应加以点评，表扬先进，鼓励发言不踊跃的，从而达到全体参与的目的。第三轮中，教师分组一定要适当，其中有学习好的，也有学习差的，这样可以优势互补一下。
5.设置好学生座位。心理学表明，不同的学生座位布局会产生不同的教学效果。如果学生分成小组，自由讨论，学生的自由度很大，教师就会自然流动于各个小组，做适时地指导;而如果学生的座位是排成半圆形围绕教师的，那肯定是教师为主，但学生之间也可以面对面地交流，提高了学生的地位，他们也会较为活跃。而对于传统的座位，学生在下，教师在讲台上讲授，教师的地位就非常突出，不利于活动地进行。所以，教师一定要依据班内学生的情况和课程的要求进行座位设定。
6.活动实施。在整个活动的进行中，教师要设置好每一个阶段的分目标，如第一阶段的目标主要是夯实基础，让每一个学生都会说“what colour is it?”而第二个阶段的目标是培养学生的反应能力，激发学生兴趣，第三个阶段的目标是提高学生的表达能力和运用能力。
六年级英语作文过去式旅游【三】
这样的教学方式学生特别喜欢，因为学生不再像以前那样被动地听和记，学习环境活跃而轻松，学生之间、师生之间的交流和互动大大增强，锻炼了学生的听说读写的能力，而且学生还会从中思考语言的准确性、肢体语言的得体性，从而真正营造一个英式课堂。“学”是为了“用”，活动式小学英语教学课堂就做到了这一点，把学到的英语知识和技能运用到活动中去，达到了活学活用的教学目的。另外，活动式教学方式更有利于培养学生的自信，运用英语来做一些力所能及的事情，取得一点儿小成绩，从而进一步提升学习兴趣。在活动中，学生一定得与不同的人交往，这也培养了学生思考、决定、再反思的处理问题的\'能力，培养了其合作能力。
六年级英语作文过去式旅游【四】
走进达篷山，只见山清水秀，环境十分吸引人。
终于可以玩了！我怀着一颗激动的心向“海盗船”跑去，我和哥哥坐在“海盗船”的最顶端，系好保险带，把保险杠拉下来，就等着开始了。终于，“海盗船”缓缓开动了，一开始，我们觉得也没什么大不了的，可是到后面可怕的来了！我们因为坐在最后，视觉冲击十分强，人好像要掉下去一样，可是我还是故作镇定和哥哥说：“这也没什么大不了的啊！”而哥哥早已吓得说不出话来了，只是说：“是……是……是啊！”下来以后，哥哥说他都快被吓得吐了。而我呢？我觉得我的这颗心好像要蹦出来一样，太可怕了！
令我印象最为深刻的还是“迈阿密风云”了。“迈阿密风云”十分刺激，我坐在上面，只见双脚渐渐离开地面，人也渐渐倾斜了。这时令人可怕的事情发生了，只见机器开始了旋转，我们的头一下子就朝下了，尖叫声在我的周围回荡，我也觉得人好像要掉下去一样。我想：我是男子汉，坚持就是胜利。就这样，我一会儿头朝下，一会面朝下，真是吓死我了！而哥哥也说：“妈呀！怎么还没好啊！”在人们的尖叫声中，机器终于停了下来，我也长长地嘘了一口气——我终于体会到了什么叫刺激。
之后我还玩了很多项目，“跳跃云霄”、“激流勇进”……达篷山让我体验到了惊心动魄，体验到了惊险绝伦，我一定不会忘记这次经历的！
六年级英语作文过去式旅游【五】
今天，我去了上海海昌海洋公园旅游，那里可好玩了，有小型的过山车，缆车等等。还有好多的海洋生物。去的前一天晚上，我还激动的睡不着呢！
在车上，我们吃吃东西，聊聊天，一晃两小时过去了，也就到了上海海昌海洋公园，门口是一个很大的虎鲸喷泉，旁边还有两只很小的“随从”。我们分成了几个小组，激动地冲了进去，我们看着地图，玩了好几个地方，最让我怀念的就是缆车了，我找了一圈才发现它的身影。不过，我们很幸运，到了那里竟然一个人也没有，可以直接坐上去了不用排队，哈哈！我们五个人边观赏边聊天，从高处望下去可以看到整个海洋公园，风景如画，有恐高症的我也被神奇般地治愈了。
之后我们去吃了午饭，那一家店叫“企鹅餐厅”，因为里面养着许多只企鹅，可爱极了！我和其中一个成员一起吃了一份儿童套餐，有可爱的企鹅奶黄包，有菠菜蛋花汤，有肉炒胡萝卜土豆，有黄油，对了，那黄油上还有一个正方形的面包呢！看的我口水流下三千尺，就狼吞虎咽起来了，我最喜欢的就是黄油了，上面的面包也很好吃呢！吃完了，我们又去玩了，一直走的脚都有点发麻了还舍不得休息，好想一下子可以玩遍所有的项目呀，可是快乐的时光总是很短暂的，我们恋恋不舍的回去了。
今天我真开心，还买到了自己最喜欢的纪念品呢！
