四年级上册语文一件有趣的事作文【一】
在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体”是这次习作的重点，同时也是难点。
四年级上册语文一件有趣的事作文【二】
我从小到现在，都常常做出一些好笑的事，其中，我先想说的是我六岁时的惹狗发火。
记得六岁时，我还不懂事，把狗惹发火了。那天晚上，我回奶奶家吃饭，看见了一只不认识的小狗，看它一直在狂吠我，于是我就走过去摸一摸它的头，可是狗还在狂吠，我只好生气的打了它，于是，它转身就想咬我，于是，我飞快地逃跑了，可它飞快地来追我，我在家里又躲在房底，又躲在椅子下，可还是逃不过它那双明亮的眼睛，我只好躲在床上，并且用被子盖起来，这次终于逃过了小狗的眼睛，可我胆小如鼠的心还是怕出去小狗会像一只狮子地来追我，于是，我躲在被子里，可是，在被子里面实在是太热了，我只好出去了，我见狗不在，于是，就无忧无虑的看电视，可小狗十分机灵，就跑过来准备报复，可正好，妈妈叫我上去把饭菜拿下来时，小狗就垂头丧气的跑了，因为他知道，狗是不可以去的，可等我下来时，它就像一个跟踪狂一样，在我后面跟踪着我，忽然，它跑过来咬我一口，我被咬得很痛，于是只有把饭菜放下，看一看伤口是否严重，小狗看了觉得事情非常不好，就走了，等到了妈妈下来后，看见我坐在地上，就走过来问我干什么，我说我的脚被一只小狗咬伤了，对我说：“没事，只要不要动它，他就会好了，在妈妈和爸爸的帮助下，我的伤口渐渐好了，可是，我与狗的关系还是没有搞好。
从这次“人狗大战”后，我再也不敢惹狗了。
四年级上册语文一件有趣的事作文【三】
一次，我们学校组织秋游，准备让我们挖白薯。
到了目的地，我发现那里的白薯都用塑料布罩着，这是为什么呢？我马上跑过去问旁边的老爷爷，老爷爷告诉我：一是因为要保持土里的水分；二是要保持土壤的温度。原来种地也有这么大的学问呀！
地底下的白薯是什么样子的呢？同学们肯定也都有这个疑问吧！大家纷纷拿出工具，我也拿出铁锹，迫不及待的掀开塑料布开始挖了起来。我拿起铁锹先把白薯秧周围的土往开挖，挖了一会儿终于看见了一个白薯头。我挽起袖子，抓住白薯头，用力往上一拔，没想到白薯纹丝不动，气死我也！我可不甘心，我双手紧紧抓住白薯两侧再用力往上一拔，哎呀！不但没拔上来，还摔了一跤，害的我一下子躺在地上。我站起身来，不行，看来拔是没用的，我要改变策略。我拿起铁锹，在白薯旁边挖了一个洞，把铁锹插进去，想把白薯给撬起来，可是我力气太小，土又太硬，根本就撬不动。所以，我又搬来了几块石头，垫在铁锹的背部，猛地一压，白薯往上移了一点，看来我的方法是正确。我心想：这下能把你给拔出来了吧！于是，我又用力往上拔了一下，可还是拔不出来，人多力量大，我叫了几个同学，一起喊一、二、三！这下把白薯拔出来了。我照着这个方法又拔出来了好几个白薯。
好长时间没有秋游了，如果有机会的话，我一定再挖一次白薯。挖白薯真有意思！
四年级上册语文一件有趣的事作文【四】
昨天晚上，我和几个小朋友决定去捉壁虎。我们先去了我的“秘密基地”，那里有很多的竹棍，我们拿起竹棍，在小区的'每个门前找壁虎，突然之间我听见我的朋友球球喊：“找到了，找到了，找到壁虎了，”我问在哪里？大家都往一个门栋里跑去，我也跟着他们跑，来到门栋前，我看到了一只又大又长的壁虎：细长的身子、两只小小的眼睛、鼻子几乎看不见，此时它的四只脚沿着墙壁轻快地往上爬，只见球球用竹棍一杵，壁虎就从墙上摔下来了，他迅速用网把壁虎给套住，然后把它装进了瓶子里，高兴地说“哈哈，我捉到一只壁虎！”有些小朋友非常羡慕，都想让球球送给他们，球球想了想，对蛋蛋说：“蛋蛋，送你了，”蛋蛋连忙说：“谢谢球球。”
我有些不服气，说有什么了不起的，我也能捉一只壁虎，说着，我和我最好最信赖的朋友张志翔，拿着竹棍来到另一个门栋前来捉壁虎，我看见门栋前的灯后面隐隐约约有壁虎的影子，我看好时机，一棍将壁虎打了下来，还好壁虎没有受伤，我把它放在瓶子里，里头放一些水和蚊子，把这只壁虎送给张志翔。
回到家，妈妈告诉我：壁虎也叫四脚蛇，吃蚊、蝇、蛾等小昆虫，对人类有益，我们不应该捉它，我想了想跑出去，我们大家又把壁虎放回了大自然。
四年级上册语文一件有趣的事作文【五】
1.表演导入
请三位同学现场表演一个小节目，教师引导学生归纳这个故事的主要内容。
2.指导审题
（l）通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
（2）理解什么叫小事。（不大的、平凡的、普通的事）
3.明确选材
（l）指导选材：请同学们观看录像，看看发生在我们小主人公萌萌身边的小事，同时思考每段录像的主要内容和中心是什么，然后回答。
（2）教师小结：通过大家的观察、发言，我们明确了这次作文的写作范围，既可以写发生在学校里的小事，又可以写发生在家庭里的小事，还可以写发生在社会上的小事；不但可以写正面的，也就是好的方面的小事，还可以写反面的，不好的事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事，但需要注意的一点是同学们选择的材料一定要真实，希望同学们做到心中有事可说，有事想说，有事要说，有事敢说。
（3）讨论发言，开拓思路，指导选材。
4.写作指导
（1）出示幻灯，简介内容。
（2）出示例文，师生评析。
A.例文
为了代表学校参加全市的足球比赛，放学后，兵兵在校园里练习射门动作，不小心把教室的玻璃打破了一块。第二天，来到学校后，老师问兵兵是谁打的，他说不知道，反正不是自己打的。在老师的耐心教育和帮助下，兵兵才承认了错误。
B.同学们看了例文后觉得好不好？为什么？再加些什么就好了？
C.引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的'方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。
5.练习写作
（1）给学生5分钟的准备时间，运用教师教给大家的方法，把自己的一件小事口述下来。
（2）请学生说说自己的一件小事，大家一起评析。
6.教师小结
今天，我们共同学习了《记一件小事》这篇作文，要注意只能记一件并且还是小事，选材要真实，文章的内容要写具体，只有这样，才能更好地体现文章的中心。教师的这篇例文，只是起到抛砖引玉的作用，课后希望同学们能认真写好自己的《记一件小事》。
附：板书设计
