描写无花果的果实作文四年级【一】
到了周五的下午，待在家里实在无聊，便往窗台上瞟了一眼。咦，凤仙花的枝头原来开花的地方挂着许多绿中泛黄，又大又圆的东西，像一颗颗绿珍珠，压得枝丫弯了腰。“这是什么东西？”我好奇地捧起花盆一看，哈哈，是果实成熟啦！那一颗颗果实像一位位十月怀胎的妈妈，“肚子”胀得马上就要破裂似的。我捏了一下，感觉毛绒绒的`，像在摸一只小宠物。用力一挤，“扑”一声，里面射出许多“子弹”，它们又圆又黑，迫不及待地跳出妈妈的“肚子”，还有一颗正中我的嘴巴。怪不得它又叫“别碰我”呢！
再看看包在外面的果皮，早扁了，如掉光牙的老爷爷一样，往里卷了起来。刚才一定是这家伙卯足劲，用“子弹”喷射我的，哼！
等等，我都把小“子弹”给忘了，它们去哪儿了？往地上一看，嘿，全都躲在墙角瑟瑟发抖呢！刚才的劲头哪去了，还想集体出逃？没办法，只能去捉那些“小淘气”……
收获了一大袋种子，明年可以大面积种植了！
描写无花果的果实作文四年级【二】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
