小学生劳动教育作文400字【一】
早晨八点半我打开电视，观看了法治频道播出的《中小学生安全教育》。片中例举了一个个现实生活中有关灾难发生的事例，那一桩桩灾难，灾难中一幕幕惊险的片段，让我触目惊心、心惊胆战啊！同时，也让我受到了深刻的启发和教育。
从片中我们可以看到，发生在中小学生身上的灾难，主要有地震、溺水、交通事故、火灾、一氧化碳中毒、房屋倒塌等灾难。避免被这些灾难伤害主要的方法，就是以预防为主，平时多学习灾难逃生知识，这样才能临危不乱，才会提高自身的生存指数。例如汶川地震时，一所小学的校长平时很注重安全教育，经常进行安全逃生演练，所以，在地震发生时，全校学生在老师的正确指挥下，无一伤亡，全部有秩序的安全撤离。
溺水伤亡是中小学生伤亡比例最大的一项，约占意外伤亡比例的三分之一。大多都是因为孩子们忽视安全隐患，没有自我保护意识所造成的。
例：2006年，某小学12名男生和10名女生在河边玩耍，十名男生在下游，而女生在上游，这10名女生过河走到河中间时，不慎被水冲走。最终经全力抢救，2人获救，8人不幸溺水身亡。例二：某小学7名女生来到河边玩耍，6人下水，5人不幸溺水，在河岸上的一名女生紧急呼救，恰巧中学生杨斌经过此处，听到呼救就奋不顾身的跳下河中救人，最终因体力不支未能就出遇难的学生，自己也失去了宝贵的生命。以上两例惨痛的实例，让我们深感痛心，同时也给了我们极其深刻的教训。为了尽可能避免此类事件的再次发生，我们中小学生应做到以下几条：
1、 没有家长陪同下，不要擅自下水游泳。
2、不能去不知危险程度的小河、池塘里游泳。
3、下水前要做好热身运动，预防因腿抽筋造成的溺水。
4、不要在水中嬉戏打闹，造成呛水、溺水的隐患。
5、在游泳时遇到危险，没有自救和救人能力的未成年人，千万不要下水救人，应及时向成年人求救。
除了溺水以外，近年来交通事故也是危害中小学的一大隐患。预防在交通事故受伤害，中小学生应做到：
1、过马路时要遵守交通法规，要看指示灯，要走人行横道。如果没有人行横道，靠边走或走过街天桥。
2、骑自行车上路时，在慢车道上靠右边行驶。
3、不能违规横穿马路，更不能在马路上奔跑或嬉戏打闹。
片中那让人刻骨铭心的灾难事例中，那惨痛的让人揪心的一幕幕，像重磅一样重重地敲击着我，像警钟一样，时刻提醒着我要珍惜生命、预防隐患、时刻注意安全。只有真正地重视安全教育，把安全放在第一位，从我做起，从现在做起，熟练掌握安全知识，万一在灾难来临时，才能给自己多一线生还的希望。那么，就不会出现片中那惨痛的一幕幕了。
人的一生中，不可能都是一帆风顺的，或许会在不同的时间、不同的地方，遇上不同形式的灾难。灾难虽然很可怕，但是在灾难面前要用正确的方法去应对。要有不抛弃、不放弃的精神，尽可能的保护自己宝贵的生命。在保证自己安全的同时，尽最大努力帮助自己可以帮助的人求生，才是我们中学生最应该做到的。
小学生劳动教育作文400字【二】
那是一部名叫《小学生安全教育》的影片，里面有许许多多讲述着坑，蒙，拐，骗的事例。其中防溺水安全引起了我的注意。
游泳，是广大少年喜爱的体育锻炼项目之一。然而，不做好准备、缺少安全防范意识，遇到意外时慌张、不能沉着自救，极易发生溺水伤亡事故。
调查报告：在中国，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。儿童伤害死亡只是伤害的'冰山一角，在每一个死亡者背后，还有着上百儿童因此而终身残疾。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。当儿童溺水时，2分钟后便会失去意识；4～6分钟后身体便遭受不可逆反的伤害。
这是发生在我身边活生生的例子：
2013年，暑期期末结束的那天下午，我们学校隔壁班的一个男同学和几个同学去河边玩，不幸溺亡了，曾亲眼目睹他父母伤心欲绝的样子。临放假之前，学校老师还拿了各种单子让父母签字，其中就提到了暑期安全的各种防范意识。
同学们，除了溺水，还有其它许许多多会造成伤亡的可能，追逐打闹、打架斗殴、恶作剧等都有可能对自己和他人造成严重伤害！同学们，生命有时候是很脆弱的。
小学生劳动教育作文400字【三】
随着经济的日益发展，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号***手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺交通安全防卫知识，自我保护能力差。
周日，我观看了《中小学生安全教育》片，片中从避震、溺水救人、交通事故、火灾、水灾等各个方面对同学们都进行了安全教育，让我懂得了面对突如其来的自然灾难与安全事件时，我们应如何应急避险，学会自救与助人是我们必修的功课。
当发生地震时，我们要赶快逃到操场的空地上，但不能乘坐电梯。如果是在高楼或室内来不及向外跑，我们应该注意保护头部，尽快躲到洗手间，或者上面没有悬挂物的墙角。
在夏天，溺水是孩子们的头等***手，当碰到有人溺水时，如果自己水性不好、不会游泳，千万不要跳下水去救人，要赶紧找大人来救助，否则会弄巧成拙，救人不成连自己都会失去生命。
当发生火灾时，我们同样不能乘坐电梯，要赶紧拨打119报警，尽快从安全出口逃生。如果火势太大、楼层太高，我们无法逃离，应该用湿毛巾捂住口鼻，退到洗手间作短暂避难。如果有浴缸还可以躲进，向浴缸中不断放水，隔断火源，等待就救援。
通过对这些知识的了解，希望每个人都能够重视和学习安全知识，因为多学一次安全知识，平时多进行安全知识的演练，当灾难来临时我们就多了一次逃生的机会。
小学生劳动教育作文400字【四】
一日放学后，学生小宇为班主任张老师传话，话没表述清楚，引起了我的.误会。我灵机一动，以这次误会为契机，导入相关知识点。
课初，我说：“我想给你们讲一个因小宇引起的误会。”全班同学兴奋起来，坐直身子期待下文。当事者小宇知道我要讲什么，不好意思地抿嘴笑，我讲述起来：
昨天下午，我上你们最后一节课，张老师说要留几个学生给他们讲题，放学后让我提醒她一下。放学铃响了，我让小宇去叫张老师，小宇回来对我说：“张老师说，我不留了。”我很奇怪地对小宇说：“我没留你啊？”小宇着急地强调说：“她说，我不留了。”我还是一头雾水，说：“你给张老师说：李老师没留你。”
听到此，班上同学哈哈大笑。有几个学生已听出了端倪，分析道：“小宇说错了，她该说‘张老师说，她不留了。’”小宇脸红了。
“对，后来我问张老师，情况的确如此。”我说。
见时机幼稚，我转身在黑板上写下：
张老师说：“我不留了。”
张老师说，她不留了。
我问同学们：“你们发现了什么？”
学生们七嘴八舌地说：“我发现了第一句是直接引述，第二句是间接转述。”“我发现了直接引述引号内的内容就是说话人说的内容，一点也不作改变，而间接引述引号中的人称要变。”“我发现标点也要变。”“我还发现小宇在传他人的话，所以她要用间接转述的句式。”
对他们的话作了肯定和归纳后，我补充：“你们看，假如你们学知识学得不牢，在生活中会闹笑话。”
小朋友们嘻嘻笑，都有点不好意思，特别是小宇，脸红红的。
“下面，我在黑板上写下说话人说的内容，你们来传话，看看谁还会闹笑话。”
小朋友们自信满怀，跃跃欲试。
我在黑板上写下了6道直接引语改为间接转述的题。学生拿练习本在下面认真地做着。
收上作业一看：全班无一人出错。
以后的作业标明：这一知识点真的无人出错了。
借助故事来讲解，适合学生心理特点。原来的教法是老师让学生死记改句型的方法，并按此方法来改。学生只是死记硬背，没去理解为什么要这样改，过一段时间就会忘。
而借助故事来讲解，激发学生的兴趣，将知识的笼统性化为故事的形象性，化难为易，学生结合事例，形象感知了这两种句型的特点、用法，并自身归纳出该如何改换句型。整个过程不是老师教授，而是学生参与体验，学生在体验中理解了知识，且印象深刻。
这一设计，也注重了知识同生活的联系，让学生知道知识没掌握好会在生活中闹出误会，知识的实用性促使其强烈的求知欲，所以学习这一知识特别认真。
小学生劳动教育作文400字【五】
人的生命只有一次，生命安全重于泰山！
今天上午，我们全体师生一起观看了《小学生安全教育视频》这一片子。《小学生安全教育视频》以生动有趣的动画的形式，给我们讲述了消防安全、交通安全、食品安全、居家安全、校园安全等许多方面的安全知识，看了之后，我受益匪浅。其中给我印象最为深刻的是交通安全知识。
交通事故是那么可怕，一刹那间，就夺走了人的生命。每年，有多少的生命被夺走，有多少个家庭被破坏，有多少人要失去亲人了。如果我们每个人心中都有交通规则，每个人都能自觉遵守交通规则。我相信一定可以避免一启接一启的交通事故。让交通法规在我人们心中生根吧，让我们牢牢记住：遵守交通规则就是珍爱生命！
中小学意外伤害中，交通事故也占不少。我们一定要遵守交通规则。过马路时，要走斑马线，看红绿灯。在没有斑马线时，要靠右边走。走路时，不能看书，不能打闹和嬉戏，不能跨越马路栏杆，要走天桥或地下通道。不要在车辆快要过来时，横穿马路。骑车的人不能超载，不能带人行驶，不能突然加速或突然减速，不能作急转弯，如果要转弯，应伸手示意，让路人有所准备。
通过收看《小学生安全教育视频》，我还知道了很多灾难的预防措施以及自救方法。同学们，我们一定要珍惜自己的生命，如果连生命都没有了，还谈什么学业呢？关爱生命，让我们一起撑起安全的天空。
同学们，让我们多等一会儿的红灯，我们的生命就多一份保障。让我们多一分责任，就让我们和他人少一分牺牲。让我们多一分意识，做个有责任心的学生吧！
