五年级作文鸡蛋的沉与浮【一】
词：南宫尚春
曲：南宫尚春
淋湿的记忆，天空里记载着失去颜色的回忆
阳光晒干了一个人的故事，再也寻找不到那个从前的自己
如果不是那天会忘记，我不会相信自己会选择放弃记忆
从一数到一百，不知道现在会是第几天的你自己
昨天那个爱笑的自己，成为今天不喜欢微笑的一粒小小的沙
一片片写满记忆的纸片沉睡在风中，会变成灰尘沉落满地
离开之后才发现自己，一直都没有改变，只是不再喜欢笑了
那是第几天的你自己，依然还会学会那样的坚强不已
如果不是自己在镜子里看到自己的脸庞，不会再相信会一会是美好的东西
这个拥挤的城市，变得沉默寡言，不再呼唤自己的真实姓名
已经是第几天的你自己，流了眼泪，相信明天会回到过去
淋湿的记忆，阳光晒干了第几天的你自己，让自己学会忘记
再回到过去，我一定会让自己牢牢记住第几天的你自己时自己
闭上眼睛，无数个“噩梦”让我在睡梦中惊醒，眼泪不争气地再一次次地流下来，我一直都在埋怨我自己，是我亲手***掉了我的爷爷，如果以前我不叛逆地离开了家，爷爷也不会离开我。
就这样我一直都活在自责的生活中，变得就像从“精神科”刚刚逃跑出的一个“疯子”。
但愿吧，上天还是这样地眷顾我，抬起头还会看到那颗最耀眼的星星，我在地上默默地祈祷：“不要让在这个世界上的每个人生活在就像我一样煎熬的日子里……”那样还要让好多人要掉下绝望的眼泪，看着亲人的离去。后悔的自责，后悔的哭泣，后悔的死去。
闭上眼睛，我依然会看到，那个身穿白色百褶裙，抱着洋娃娃荡着秋千，看着爷爷微笑的我。
五年级作文鸡蛋的沉与浮【二】
拿起一个不锈钢刀片轻轻地划开手臂上的血管，我看见鲜红的血液从青绿色的血管中缓缓地流出来，就这样慢慢地流进我的全身以及我的心脏，我的大脑，就让他们去灌溉你永远都不会看见的角落里的最深处，让他们赋予你新的生命，鲜红的鲜血就像一朵朵刚刚含苞待放的菖蒲花，那样的锋利那样的尖锐，不可以去轻轻触摸，而是只可以远远观看，因为这是我心里最纯洁最脆弱的那个敏感的角落。
我生命中的一切，我的时间，十年我的血液慢慢地凝聚在这里，缓缓地流淌着，我的时间，默默的时间，默默生活，默默哭泣的时间，十年看我的血液在流淌，我抓不住他们，就只能慢慢地看着那些伤口慢慢地复原，我在一次又一次地把他们狠狠地撕开，这样就不会再让自己变得那样麻木不仁，我的血液我的生命，我一个人的寂寞时间。
我的时间，短短的十年间时间，就像我身体里的血液凝聚成一个完整崭新的我自己，十年间的时间流失的时间我决定选择了一种原地不动默默地生活着，我的时间永远都会安静我自己，永远都会沉落的时间。
其实你们并不知道我在想什么，也不知道我又哭了多少次。
快乐的微笑不代表我就会很快乐，哭泣不代表我就会很伤心，也许他是思念。
黑夜的到来，我会变成“一只狼”一直都在夜晚哀伤地“嚎叫！”
世界那么大，我们为甚麽还会相遇，甚至成为亲人，家人。
我知道你是我的长辈，是我一生最爱的那个人，也是世上最了解我的那个人，有些话只要我对你讲过你就会明白我在想的是什么，甚至陪着我一起去选择死亡，选择放弃，选择孩子气，你一个人流过的眼泪我懂得，你说过的话我明白，就算你不在会用嘴巴讲出清晰的语言，我依然会看懂你的手语的意思，你的表情，你的动作我都明白，现在也不会忘记，就像依然生活在我的身边没有离开过。
你对我说：“以后就算每个人都不在了，你也要坚强的，快乐健康的，微笑的活下去，不要放弃属于你一个人的梦想，不要做第二个我。”
三年短短的时间，失去了你，我剪掉了长发，眼泪就像流***河水，没有声音，没有点点波光。
闭上眼睛，不敢入睡，不敢对每个人说出：“那一天以后，我抑郁了。”
三年前的那个初夏，我还是一个喜欢做梦的小女孩，活在无忧无虑的少女时代，依然还会幻想，我还是那个童年里，身穿白色百褶裙，抱着洋娃娃荡着秋千对爷爷微笑的天真女孩，没有一丝一毫的忧伤，不知道眼泪会是怎样的滋味，梦想长大后把我我爷爷的故事写成书讲给两鬓斑白的爷爷听，让他直到我是多么的幸运，多爱我的爷爷。爷爷的微笑是天底下最慈祥的微笑，那样的微笑会安慰每个孩子的心灵，不害怕，不孤单，童年会是一个多么宝贵的人生。
五年级作文鸡蛋的沉与浮【三】
上周五，老师对我们说：“大家回去拿一个鸡蛋，自己站在凳子上，看能不能让鸡蛋摔不破。“听完这句话，我疑惑不解地想：老师怎么回事？这事情怎么能办得到呢？
回到家，我把这一切告诉了妈妈，妈妈笑着说：“好吧，等有时间就做这个实验吧。”
星期五终于来了，我兴致勃勃地带着我的工具来到课堂上。上课了，同学们兴高采烈，其中最有意思的要数王艺达了，他把沙发垫和被子都搬来了，同学们哈哈大笑。
老师先让一个同学上台做实验，只见他拿着一个生鸡蛋和一个塑料口袋上了讲台，老师说：“如果你只用这些东西，鸡蛋绝对是会摔破的！”她说话带着肯定的语气。老师让他站在凳子上，取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可鸡蛋一着地就碎了，他绝望了。老师说：“你不就是想这样吗？边说边做着两只手拉着塑料口袋的两边。他突然说：“不对，我是这样的。”说完，便把分裂开了的蛋黄和蛋壳放入塑料口袋里，用手拿着塑料口袋往下扔，可他的手却没有放开，所以塑料口袋就没有掉下去。所以，他的放法不符合实验要求。
一个同学又上讲台了，他带着一块土黄色的大海绵和透明胶，当然也有鸡蛋。他先把大海绵和鸡蛋用透明胶绑在一起，花费了许多功夫，终于弄好了。他便站到了凳子上面，“啪”。地一声，鸡蛋和海绵落地了。捡起来一看，鸡蛋居然完好无损真是奇迹，他第二次扔鸡蛋，可惜天公不作美，他的海绵把鸡蛋反弹了一下，“啪！”鸡蛋也裂开了。他的实验只成功了一半。不过离成功越来越近了。
又一个同学抱着她的“超级白面大馒头”一步步地走上了讲台，只见她站上凳子，往下一扔，“破！”“不破！”大家激动地在喊叫着。“超级白面大馒头”落地了。我们捡起来，取下橡皮筋，原来，她对鸡蛋“加工”了哩！她用卫生纸横竖包了无数圈，鸡蛋还有四个“防守卫兵”——海绵，把海绵拆开，鸡蛋还在里面睡大觉哩！她的\'实验成功了。
下面一个同学的“大部队”向讲台前进了。他第一次扔，蛋居然没有滚下去，也没有破。他高兴极了。第二次扔时，鸡蛋就不听话了，滚到地上去了，他的心情突然“晴阴”。他的实验也失败了。
今天的实验不但有趣，而且还告诉了我们一个道理：自己觉得不可能的事，要多尝试，你就会有新发现。
五年级作文鸡蛋的沉与浮【四】
今天作文课时，曹老师对我们说：“今天我来充当一回科学老师，与大家一起做一个简单又有趣的实验！”老师话一出，我们就都充满了疑惑和期待。曹老师又神秘地说：“我们的手可以提起几十斤的.重物，但可不可以捏碎一个鸡蛋呢？”这下可好了，安安静静的教室突然之间变成了“热闹的菜市场”。大家议论纷纷，有的大声喊道：“肯定不可以！”有的拖长了调子大声叫道：“可以过了一会，“菜市场”总算又变回我们的课堂了。
老师拿起一个鸡蛋：“现在我们就来试一试！谁愿意来？”同学们纷纷举手，跃跃欲试，大声喊道：“我来！我来！”老师把我们班里力气最小的李雨晴叫了上去，把手里的鸡蛋交给她。我们把目光一起投向李雨晴，只见她手握鸡蛋，咬紧牙关，脸涨得通红，眼睛瞪得大大的，好像要把鸡蛋吃掉似的，她都已经用了吃奶的力气，可那鸡蛋依然像一个红军战士一样，打也打不倒，捏也捏不碎。过了一会儿，李雨晴捏不动了，放弃了。我想：为什么不让我去呀！她力气太小了！
这时，老师又把我们班的“大力士”顾俊超请上了台。如此魁梧的顾俊超与如此瘦小的李雨晴形成了一个鲜明的对比。我们目不睛地盯着他，只见他也像李雨晴一样，把鸡蛋放在手心里，我们在下面喊着：“捏碎它！捏碎它！”这鸡蛋好像和我们有仇似的。顾俊超用力地咬着下嘴唇，手在微微颤抖，可这鸡蛋还是毫发无损。过了一会儿，顾俊超没有力气了，也放弃了。我想：咦？居然也有大力士捏不碎的东西！真是邪门了！
看到这一幕，我在心里打了一个大大的问号：这区区小鸡蛋，居然有这么大的力量，平日里妈妈买鸡蛋都是轻拿轻放的，今天这鸡蛋被施魔法了？
经过老师的一番讲解，最后我们终于明白了：原来鸡蛋是椭圆形的，这种特殊的结构使它能把力量平均分散。当我们用整个手掌捏时，由于手上的力量分散到鸡蛋的表面，压强很小，所以捏不碎。但如果同时用两个手指捏鸡蛋，由于接触面小，压力集中在一个点上，鸡蛋自然容易碎。
没想到普通得不能再普通的鸡蛋也有这么大的学问，以后我一定要多留心观察生活。
