关于懒人经济的作文开头【一】
假如今天是懒人节，懒人们就可以尽情的懒，理直气壮的懒，无拘无束地懒。
清早，阳光透过窗户，洒到窗前，我却懒得管他，因为今天是懒人的节日，我可以随心所欲的'睡觉。各种兴趣班、奥英奥数奥语全部对懒人放假一天。
我一直睡到饥肠辘辘才睁眼。这时一个机器猫样的小东西跑到我床前：“您想要点什么？”
我从牙缝里挤出几个字：面包，牛奶，火腿。
没几分钟，小东西就送来了我想要的早餐。吃完后，我只一张嘴，露出牙，小东西就用光波为我洗脸、刷牙。而我连一根手指头都不用动。
小东西问了一下我：“您想干点什么？”
“懒得想！”
那就踢足球吧！我轻轻地点了一下头。
小东西一眨眼就叫来了它的一帮小伙伴，然后问我参加他们中的那一队？
“懒得动！”
于是小东西就给我在树荫下撑了一张凉椅，好让我舒舒服服地躺着看它们踢。
就这样懒懒散散的过了很久，一阵手机铃声打破了我的美梦。
我懒散的问：“谁啊？”
“是我，你的同学甘雨霖，你为何还不来上学？”对方说道。
“嘿！今天是懒人节！”我不屑的说道。
“那不跟你聊了，我也去过节了。”说完，电话就被挂断了。
这么棒的节日什么时候才会有呢？懒人主宰世界的时候吧！但是懒人是永远不可能主宰这个世界的。
关于懒人经济的作文开头【二】
这天，大家都在教室里排着队等老师批改作业。轮到我了，王老师看了看，然后问：“你抄了几行词？”1、2、3……”我不情愿地数了起来，才数到8，我就停住了。王老师严厉地说：“我要求抄15行，你才抄了8行，还有7行呢？赶快回去补上！”我听后，只好走回座位，开始补抄。我原本想偷懒，可被王老师的“火眼金睛”识破了，唉！突然，我灵光一闪，决定要设计一个懒人节。
懒人节这一天终于来了！早上，保安十点才打开校门，十点半大家才慢吞吞地走进教室。王老师本来应该七点半到教室的，结果她比同学们还懒，十一点才到学校。为了庆祝懒人节，到处都贴满了懒人图片，图片上画着各种各样的懒人，懒人本色尽显无遗。图片上的懒人穿着统一的睡衣，但姿势却是五花八门，有的一懒到底，直接躺在地上呼呼大睡；有的吹出了鼻涕泡，甚至连鼻涕泡都飘在空中睡懒觉；还有的一个哈欠就把书本吹出了好几米远……
十二点左右，学校里的懒人们开始在懒具商店里购买各式各样的懒人用品，有懒人超级快速自动牙刷，一觉能睡上一年的懒人抱枕……品种实在太多了，我都懒得介绍了。大家拿着懒人用品欢呼起来：课桌变成了沙发，椅子变成了懒人架，大家抱着懒人抱枕，穿着由懒人协会发的懒人睡衣呼呼大睡。
工厂里的工人也懒了，停电、停水……城市里一片混乱。“啊！”我不禁被吓得大叫起来。原来懒人节只是一个梦，我再也不要过懒人节了！
关于懒人经济的作文开头【三】
学校管理工作应以教学为主，因为教学在学校各项工作中处于中心地位，教学在完成育人任务中是一条基本途径，它占用的时间也最多。历史经验证明，不以教学力主，不抓住这个"起主导作用的方面"，学校总体工作效能就无从取得。第一，学校领导管理人员要深入教学第一线，通过听课、查阅教与学的资料和调查研究等渠道，以了解教学;通过亲自兼课，以参加教学。第二，要跳出教学第一线。学校领导在参加教学的同时，要指导教学，把握教学工作的方向，提出教学研究的课题，组织教学改革试验，以推动和改进学校教学工作，不断提高教学质量。第三，建立教学指挥系统，组织教学工作全过程。建立健全的教务行政和教学研究系统，完善教学管理制度，科学地组织教学工作的全过程，保证教学工作在学校总体工作中处于为主的地位。第四、继续完善并做好教学常规检查的管理与创新等。
关于懒人经济的作文开头【四】
马歇尔是近代英国十分著名的经济学家，也是新古典经济学派的'创始人，其著作《经济学原理》是19世纪之前经济学理论之集大成，对现代西方经济学的发展有着深远的影响。《经济学原理》是对均衡价格论的论证和引申，正如马歇尔书中写到“市场价格取决于供给和需求双方的力量均衡，犹如剪刀的两翼，同时起作用”，对于《经济学原理》的内容我主要有四点认识
关于懒人经济的作文开头【五】
经济学是建立在一系列假设上的令人惊讶的是很多假设都是似是而非的。随着历史学民俗学统计学的发展一个又一个假设被推翻。我们不禁要感叹经济学的基础发生了动摇。博兰尼说土地劳力金钱都是虚构商品永远不会彻底实现。历史上从不存在现代经济学意义上的经济。不存在一个独立于社群文化生活纯粹以市场供求最大化物质***和利润等逻辑来运作甚至能够自我调节的经济体。
1"以物易物与交易"等个人行为仅偶尔出现在原始社会。经济学是最强调个人行为的不过人类在经济发展的初期从来不是以单个人的身份出现的。马克思对物物交换的描述令人印象深刻可惜他把经济发展阶段和社会发展阶段割裂了开来。这样的情况几乎是从来没有发生过的。
2贸易并非出现在社区内部它是不同社群之间的外部事物是从群体之间的交易扩展到个人之间的交易。
3贸易并不依赖于市场它起源于单向的运送无论是籍着和平或者不和平的手段。市场是所有西方经济学教科书的第一课但市场并不是从来就有的。市场是社会发展到一定阶段的产物在古希腊市场功能主要是通过海盗等非和平手段实现的。
4市场存在与否并不是本质上的特征地区性的市场并没有扩张的趋势。古典贸易理论认为若交易效率高到使一国有限人口不足以容纳很高的最优分工水平时国际贸易就会产生。这不符合民俗学的实证研究。
5分工并非起源于贸易而是起源于地理的生物的和其他非经济的事实。斯密认为人类独自具有要求相互交换的倾向因为这对个人更有利因此形成了分工。分工程度的高低受市场范围大小的限制。但在资本主义兴起以前分工的最根本的原因是因为性别地理因素等原因劳动生产率不同造成了分工。
6金钱并非是一项决定性的发明金钱存在与否并不必然造成经济类型在本质上的差异。金钱并不是所有社会必然的产物很多发展到相当高程度的社会群体排斥使用货币。
7中古时代乡村与贸易无缘。城镇与城镇之间的贸易也从来不是公平的。贸易的差异是地方实力的体现。
8重商主义迫使国界之内的城镇和省份的贸易更为自由并将自治市镇的制度扩展到全国。重商主义在很大程度上促进一国的经济发展同时促进了现代政治制度的形成。
915世纪以前从来未曾有过国家保护政策。现代意义上的国家概念是文艺复兴时期逐渐形成的。在此之前并没有很明确的国家概念更没有对外封闭的国家保护政策。如日本中国。
10垄断是资本主义的常态竞争是特殊和少见的。资本主义的成就是限制市场的产物。积累大量资本的能力依赖于创造垄断的能力而每一次伟大的技术进步都为垄断部门创造了新的生命力。"大资本家总是试图做一切事贸易生产和金融。只有染指所有部门他们才有望获得垄断优势。只有二流的货色才会去专攻一门才会是商人或工业家。（布罗代尔）
关于懒人经济的作文开头【六】
要把学校视为社会的一个组成部分，学校必须通过内外协调，充分利用社会有利条件，尽力排除不利因素，使学校管理工作效率在校内外交互影响作用中不断提高。注意处理好学校与社会的五种关系：一是学校管理工作与方针政策、法令法规的关系。要正确贯彻有关政策法规。二是学校管理工作和社会各条战线的发展水平、工作状况的关系。要采取措施，使之相互协调。三是学校管理工作和学生家庭以及校外教育机关的关系。学校要主动利用校外的条件，统一校内外的教育要求和措施。四是学校管理工作和学校所在地周围环境的关系。要发挥各地区的优势，协助学校管理活动的顺利开展。五是学校管理工作与科学理论及科学技术发展的关系。要从学校实际出发，运用科学理论和技术，不断改进和提高学校管理工作。
关于懒人经济的作文开头【七】
我仔细观察着城外的田野，只见杂草丛生，一片荒芜，庄稼有气无力的摇晃着。护城河水浑浊得看不见底，散发着臭味。
我捏着鼻子走进城里，一看，街道不像街道，房屋不像房屋。懒人王国的人蓬头垢面，似乎从来没洗过澡，走路还抻着懒腰。有的在家里睡懒觉，发出哼哼的'呼噜声。
我看不惯那些，便走进王宫找国王说：“启奏国王，您的百姓都好吃懒做，这样下去国将灭亡啊！”“那你说该怎么办？”国王问我。“您应该制定一项法律，号召人人都要勤快，如有不从，定斩无疑！”国王很满意我的建议，吩咐手下人按我说的作了，还聘任我为懒人王国的丞相。
一周以后，我走出宫殿视察，发现城外的田地长出了大片大片绿油油的庄稼，山清水秀；城里街道整洁、鸟语花香。人们个个西装革履，讲文明，爱劳动，每个人都有了自己的工作。城门上的“懒人王国”已经改成了“勤快王国”。我高兴极了，因为我为他们做了一件大好事。全国的人都很感激我，他们把我高高的抛起。
“快醒醒，上床睡去。”我听到了妈妈的声音，睁开眼一看，发现自己掉到了床下。
“哈哈，是梦游懒人王国啊！”
