三年级上册捉蛐蛐的作文【一】
这是一个令成人都反复细读的绘本。我对于绘本，之前一段时间并没有太深刻的认识，有这样一种感觉，国外的绘本类似于我国的连环画或亦接近于一些童话故事。例如：白雪公主、灰姑娘、小蝌蚪找妈妈等。但是现在仔细阅读绘本中的文字，发现其文字虽然简短，但是符合幼儿易接受的特点;文字富有节奏，再重复中不失时机的变换对象，在幼儿已接受的同时又不感觉单调。
像绘本《爷爷一定有办法》中，总在重复这样的文字：“爷爷一定行”爷爷在对毯子的变化总是“翻过来翻过去的看，用剪刀咔吃咔吃的剪，那针穿过来穿过去的缝”毯子在爷爷的手中神奇的变幻着，毯子---外套--背心--领带--手帕---纽扣。同样文字中的配角人物也相当重要，妈妈的话：“约瑟，你的毯子该扔了;你的外套该------;你的背心该--------这与爷爷的神奇变幻呼应着。不同的文字体现着妈妈和爷爷对约翰不同的爱：爷爷有求必应那种---仁慈的爱，妈妈处处关心那种---体贴的`爱。
让我们到画面中去感受一下吧，毯子是蓝颜色的，上面带有星星和月亮的图案。这种布料始终贯穿于整个绘本的图画中，约瑟的外套、背心、领带、手帕、纽扣。直到纽扣的丢失，约翰家的老鼠出现了，老鼠家用的、穿的都是这种颜色和图案的布料。甚至于约翰家的老鼠去学校我们一眼就能认出来。绘本的图画虽然简单，但是其中却蕴含着很多的故事。例：爷爷、爸爸的职业，约翰妹妹的出现，都是用图画而不是用文字呈现给大家。
《爷爷一定有办法》让我对绘本有了更加深刻的认识，更加愿意走进儿童的世界去聆听那美妙的声音。同时也会更加仔细阅读绘本，熟练地运用绘本，让绘本中的文字和图画给孩子们以更广阔的语言世界及更灿烂的图画视野。
三年级上册捉蛐蛐的作文【二】
这一天，兔子姐姐在院子里跳绳，可是绳子太短了，一不小心就会被绳子绊倒，摔的还很疼。
这时胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着，兔子姐姐想：这根绳子长是够长了，就是不知道够不够牢固”于是，兔子姐姐就用力的扯了扯这个绳子，自言自语说道：“这个绳子够牢固了，就是不知道它的主人是谁？”于是兔子姐姐就一直沿着胡子找，终于找到了胡萝卜先生。兔子姐姐说道：“胡萝胡萝卜先生，我的跳绳太短了，一不小心就会摔倒，我能不能剪点你的胡子做绳子呀”？胡萝卜先生说：“可以，要多少剪多少，你自己看着剪！”“谢谢您。”兔子姐姐说道。“客气。”胡萝卜先生回答道，兔子姐姐就剪了一段胡子作跳绳，高兴地去玩了。
鸭先生正抱着作业本去学校，准备把作业本发给同学们，还要给他们讲作业本上的错题，让同学们改正错题。可是鸭先生没走多远，作业本一下子散落了一地。鸭先生弯下腰，把作业本整理好，又抱着继续往前走，可是刚没走多远，作业本又散落掉了。这时刚好胡萝卜先生的胡子正在风中飘动着，有了，可以用这根绳子来捆作业本啊！鸭先生二话不说，就剪了一段胡子当作捆书绳，他先把作业本分成两摞，捆了起来，然后打了个节，提着作业本去学校了。
胡萝卜先生的胡子就被许多人剪掉拿去用了，他想，早知道我就不剪胡子了，一直让我的胡子长着，长的长长的用来帮助别人！
三年级上册捉蛐蛐的作文【三】
小兔子妹妹在自家院子里跳绳，绳子太短了，跳一会儿就会被绳子绊倒。胡萝卜先生的长胡子刚好在风里飘动。这绳子够长了，但不知道够不够牢固，小兔子妹妹边想边走过来扯了扯，很牢固，小兔子妹妹就剪了一段当绳跳。
鸭先生在搬书，书太多了，走几步就掉落，鸭先生想有一条绳子捆住就好了。胡萝卜生的长胡子刚好在风里飘动着，鸭先生剪了一段来捆书，还真管用，他提着书就走了。
鹅妈妈在给孩子织衣服，可线不够长。胡萝卜先的长胡子刚好在风里飘动着，鹅妈妈想这绳子够长了，不知道够不够牢固，鹅妈妈扯了扯，很牢固，鹅妈妈剪了一段来织衣服。
胡萝卜先生的长胡子帮助了好多人。
