早上我和爸爸、妈妈吃了早餐就去永嘉书院玩。
开了近一小时的车,终于到了永嘉书院,一眼就看见了清澈见底的溪水,我们飞快地跑去泡脚。水冰冰凉凉的可舒服了。
来到珍珠瀑,大家玩得可欢了,有的打水仗、有的游泳、有的捉鱼......
我和爸爸去捞鱼,可是鱼儿好灵活,一条也没捞到。爸爸说先去“一线天”玩,“一线天”从下往上看真的是像一条线一样的,窄窄的,看着真的很高,据说有四十层楼那么高呢,但是爸爸说坚持就是胜利,我和爸爸终于爬了上去,爸爸还夸了我说我真棒。
爬完了“一线天”,接着我和爸爸又去捞鱼了,经过爸爸坚持不懈的`努力,费了好大劲终于捞到了一条鱼,后来又捞了两条,我把它们放在瓶子里,然后在瓶口弄个小洞让它们呼吸,我真的好开心啊。
我一边走一边看,忽然有两条小鱼儿好像有点不对劲,感觉快要不行了,然后我就果断决定把它们给放了。
经过一座吊桥看见了一片松树林。我捡了几个松果就开开心心地回家了。
秋天,又大又红的苹果成熟了,像一盏盏小灯笼,树上的苹果又大又红看上去就很甜很甜。
鼠小弟看到树上的苹果口水都流了出来,心想这树上又大又红的苹果一定很好吃。鼠小弟想出了一个好办法,就是爬树摘苹果。
鼠小弟爬上树没几步就发抖了,他使劲的往上爬不小心“扑通”一声从树上摔了下来。
鼠小弟捂住屁股说:“好疼呀,苹果真难摘啊。”
叙述方式有三种,顺叙倒叙和插叙。
顺叙记事容易学,起因经过和结果;
开头交代四要素,时间地点和人物;
事件起因点明白,经过具体写出来;
结尾交代事结束,首尾内容要略写。
倒叙方法变化多,结果提前是妙着;
开头回忆多变化,结尾照应好处多。
中间具体叙述事,细节描写要有趣;
过渡照应衔接紧,线索清楚最要紧。
选材要选新鲜事,话语实在感情真;
话不在多而在精,事不在多而在新。
一篇文章一主题,串串事例不离题;
层次分明条理清,详写略写心里明。
今天下午,风和日丽,万里无云。我们一家人和我表弟一家一起去泽雅的一条小溪里玩。我们乘着车来到了那条小溪里,那里的水清澈见底想一块无暇的翡翠,但那里的水十分的急,我爸爸一进去就差点摔了个狗啃泥。我们在那条小溪里玩水枪,你喷我,我喷你,我们正玩得不亦乐乎的时候,我弟弟的水枪一不小心从他手里滑落,被端急的水流冲走了。
后来,我们跟我爸爸一起去捉鱼,最终,我们抓到了一只田螺,可是我接过来的时候一不小心掉到水里去了。然后我和我的表弟拿来了许多大大小小的石头搭一个水坝,看看能不能拦住什么东西,过了大约十分钟,我过去看了一下我们搭的那个漏洞百出的“水坝”有没有拦住什么东西,过去一看,只有一堆烂泥。 时间过得飞快,一眨眼,晚上到了,我们的肚子咕咕地叫了起来,于是我们到附近的农家乐里吃饭,我们都吃得很开心。
虽然今天没有收获,但今天真是快乐无比的一天啊。
大猩猩等啊等啊,大猩猩这段时间所做的一切,都被一只小老鼠看在眼里,小老鼠怯怯问大猩猩:“你能陪我玩吗?和我玩多长时间呢?”大猩猩一转头,才发现脚下蹲了一只小老鼠。
大猩猩哈哈笑着说:“好啊,好啊,想玩多长时间就玩多长时间。”
两个人玩起了捉迷藏的游戏,先猜拳,可是大猩猩还不会出剪刀,小老鼠前段时间已经从小姑娘那里学来了这一招,小老鼠把如何出剪刀教给了大猩猩,他们玩得高兴极了,大猩猩再也不愁没有朋友了。
一天,小松鼠在森林里和妈妈一起采松果。突然,刮起了一阵“呼呼”的北风。它缩起了脖子,自言自语地说:“好冷呀!如果有一条围巾多好啊。”妈妈听了,微笑着说:“宝贝,围巾就在你身上啊。 ”小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴绕在脖子上,好厚实的“围巾”呀!小松鼠感到暖和极了。
小松鼠想,我的尾巴真顶用啊!
种子钻出泥土后,看到五彩缤纷的彩虹在天空中向它招手,朵朵白云向它微笑,看到小蜜蜂正在花园里辛勤地采蜜,还看到欢乐的.小朋友正背着书包高高兴兴地上学去。种子来到小河边,清清的泉水悄悄地流到它身旁说:“你好!欢迎你来到这光明的世界。”
台风老听说雨姐姐夸人间很美,于是它也想去逛逛。它来到中心小学,看到洗衣棚很漂亮,想去那儿坐坐,可它个子太高了,一走进去,便把棚子顶掉了,它觉得很伤心,刚想离开的时候,不好,它又不小心把晒衣架踢翻了。它来到操场,看见树儿在向它挥手,便赶紧跑过去跟她握握手,谁知道,她走时忘记了松手,把树给连根拔起。
台风来到宿舍,看到黄诗颖在听妈妈讲故事,它真想听故事,于是它“咚咚咚”地敲起窗户来,可黄诗颖仍然不为它开窗户,它觉得可能是自己敲得太小声了,于是,它邀请了许许多多的伙伴,狂风呀,暴雨呀,都来了,它们一起敲窗户,可黄诗颖她知道台风可坏了,一让它进来,就会把她“带”到外面去,她才不想淋到雨,才不想见识台风的厉害呢。台风知道黄诗颖不给她开窗户,是因为它做了太多坏事,所以才不理它,只好灰溜溜地离开了。
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