的确,我们想象不了出现在三维空间背景上的四维物体是什么样子。正如同我们不可能将一个三维物体压进一个平面那样。当然我们确实可以在二维的平面上画出三堆的物体来。因而从某种意义上来说,是将一个三雏物体压进了一个平面,然而,这种压法是用几何投影的方法进行的。同样,我们可以说,尽管不能把一个四维物体压进三雏空间.但我们能够讨论四雏物体在三维空间的投影。不过要记住,四维物体在三堆空间的投影是立体图形。正像三维物体在平面上的投影是二维图形一样。
但是。只要再思考一下,你就会意识到.把第四个方向看得太神秘是毫无必要的。事实上.有一个我们几乎每天要用的字眼可以用来表示.并且也的确就是物理世界的第四个独立的方向,这个字眼就是时间,所有的实际物体都是四维的:三维属于空间,一维属于时间。从这个新观念出发,一个四雏正方体就是一个存在了一段时间的三堆立方体。
1选出说法不正确的一项 (
A.文中的“维”是指方向。
B.文中的“二维”是指高(长、宽.即平面是二维的。
C.文中的“三维”是指高(长、宽、厚,即立体是三维的。
D.根据B、C提供的条件.我们可以知道“点”是“一维”的。
2第一段的意思是 (
A.四维空间很神秘的说法是错误的。
B.人类尚不具备探讨四维空间的条件。
C.人类的三维头脑不能想象出四维的情景。
D.人类的思维障碍造成了四维空间的神秘化。
3“看得太神秘”是指 (
A.宇宙中还有未被发现的第四维。
B.宇宙中是否有第四维存在是不可知的。
C.作为第三维空间中的人无法认识第四维。
D.“第四维”概念的提出与人们的传统观念不相符。
4下列说法与文意吻合的一项是 (
A.我们所处的.是一个三维空间,这一空间之外还有一个未被认识的四维空间存在。
B.我们所处的空间本身就是一个四维空间,我们所知的三维体实际上都是四维体。
C.所谓四维空间是一种理论上的假说,实际上是不存在的。
D.由于人们暂时还未发现第四维,便用“时间”来代替第四维。
参考答案:
1.D(本题考查对文中的信息进行筛选和辨析的能力。A此说法的搜选区间在第三段“第四个独立的方向”处;B此说法的搜选区间在第一、二段;C项的搜选区间在第二段;D项“点”不是一维的.应是二维的。)…点此进入高中说明文阅读训练参考答案100则查看完整参考答案(本文答案在第3页)…4.B(A项第四段说“一个四维正方体就是一个存在了一段时间的三维立方体”.可见,对四维的概念,人们是有认识的;另外“所有的实际物体都是四维的”,也证明此项错。B项内容可从第三段中找到。由B项可证明C错。D项原文说时间“的确就是物理世界的第四个方向”,即第四维。)
听说浦东有个叫正大广场的地方,有个动漫展览,这使我很有兴趣,也吵着爸爸带我去看看。
路上,我觉得时间过得很慢,过一秒钟好象过一分钟,,所以到了那儿好象过了一天,好不容易到了,却又找不到地方,看见平时人们在购物的情景,我觉得我肯能白来了,也许动漫展根本不在这个时间开展,这使我很失望,正当我垂头丧气的时候,准备上车时,爸爸和我说:“刚刚我问过售货员,动漫展在8楼,我们上楼买票吧!”这又使我对动漫展那种强烈的兴趣,兴致勃勃的.跟爸爸上楼去了。在8楼,我果然看见了售票处。但是,可能人们都很有兴趣看这次展览,队排得真是车水马龙,好似有头没有尾巴,我和爸爸好不容易找到了尾巴,排了上去,30多分钟后才买到票。可是,这次展览价格也不小,30员1个人,而且不管大人小孩。我和爸爸进入了展览区,里面有我们同学喜欢看的动画片,如《数码暴龙》啦,《高达》啦,还有一些5、6岁小朋友们看的《特搜站队》啦,《奥特曼》啦等等。让我们琳琅满目,眼睛忙得转不过来。个个动画片都有介绍和它们的播放,其中人最多的地方就是高达,看得出同学们还是很喜欢高达的。接下来。我又去了8楼展览区,8楼就是些游戏,如《疯狂坦克2》和《英雄年代》等等,也让游戏迷们过了一把游戏瘾。
经过2个小时30分钟的参观后,我还是依依不舍的离开了展览区。这次展览让我记忆深刻,因为那些制作动画片人们制作的非常出色,让我大开眼界,使我不由得佩服他们这些出色的制作。
听说浦东有个叫正大广场的地方,有个动漫展览,这使我很有兴趣,也吵着爸爸带我去看看。
路上,我觉得时间过得很慢,过一秒钟好象过一分钟,,所以到了那儿好象过了一天,好不容易到了,却又找不到地方,看见平时人们在购物的情景,我觉得我肯能白来了,也许动漫展根本不在这个时间开展,这使我很失望,正当我垂头丧气的'时候,准备上车时,爸爸和我说:“刚刚我问过售货员,动漫展在8楼,我们上楼买票吧!”这又使我对动漫展那种强烈的兴趣,兴致勃勃的跟爸爸上楼去了。在8楼,我果然看见了售票处。但是,可能人们都很有兴趣看这次展览,队排得真是车水马龙,好似有头没有尾巴,我和爸爸好不容易找到了尾巴,排了上去,30多分钟后才买到票。可是,这次展览价格也不小,30员1个人,而且不管大人小孩。我和爸爸进入了展览区,里面有我们同学喜欢看的动画片,如《数码暴龙》啦,《高达》啦,还有一些5、6岁小朋友们看的《特搜站队》啦,《奥特曼》啦等等。让我们琳琅满目,眼睛忙得转不过来。个个动画片都有介绍和它们的播放,其中人最多的地方就是高达,看得出同学们还是很喜欢高达的。接下来。我又去了8楼展览区,8楼就是些游戏,如《疯狂坦克2》和《英雄年代》等等,也让游戏迷们过了一把游戏瘾。
经过2个小时30分钟的参观后,我还是依依不舍的离开了展览区。这次展览让我记忆深刻,因为那些制作动画片人们制作的非常出色,让我大开眼界,使我不由得佩服他们这些出色的制作。
1、 社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系
自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某 心情、推动情节的发展、深化主题
2、 理解记叙文中的`关键词语的含义:一般意义(表面意义+深层意义(联系上下文、主题、作者意图
3、 理解记叙文中的关键词语的思想感情:肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了
4、 理解记叙文中的关键词语的位置能否调换:A、能否B、分别解释两个词C、为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯
5、 理解加点词能够被别的词替换:A、能否B、比较两个词含义上的差别C、哪个表达效果更好(更能形象或恰如其分地表现某物某特点
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