一直没放弃作文(我从来没放弃过的作文)

一直没放弃作文(我从来没放弃过的作文)

首页话题更新时间:2023-08-29 08:30:37
一直没放弃作文(我从来没放弃过的作文)

一直没放弃作文【一】

雨欣走的琪可的面前,温柔的对她说:“你是叫琪可吗?你好!我叫张雨欣,是你的主治医生,也是今后要照顾你的人。”琪可并没有看雨欣,说了声:“随便,但我要告诉你,不要碰我桌子上的任何一个东西,不然你就不要照顾我。”雨欣笑着离开病房。第二天,雨欣听别的护士说:“知道那个叫琪可的女孩吧,她的父母常年在国外,要是我呀,我也不会来看她。”“你们是不是太闲了。”两个护士走了,雨欣听到这些话,顿时感觉琪可非常可怜。她走进琪可的病房,琪可还在睡觉,雨欣摸了摸琪可的头,琪可睁开眼睛,厉声说:“走开!觉得我很可怜吧,我不需要别人可怜我。”“怎么会呢?”雨欣疑问的说,“我的父母常年不在家,连我有心脏病这事她们都不知道,他们还算是为人父母吗?就算在家,我们也搞得跟陌生人一样。”“你的身世...”雨欣说,“知道了吧?你现在可以走了,我不需要别人同情。”雨欣也只能无奈地离开病房。到了做手术这天,雨欣也进了手术室,在做手术的`过程中,琪可焦躁起来,好像做了噩梦,雨欣握着琪可的手,琪可一直在喊雨欣妈妈,雨欣也一直在说乖,妈妈在,这种手术终于结束了。

出了手术室之后,雨欣一直陪在琪可身边,琪可醒来后,看见雨欣在她的床前,一直陪伴着她,比自己的妈妈还亲,她这颗冰山的心终于被雨欣融化了,她轻声说:“姐姐,谢谢你!”这时雨欣也醒了,她很开心,从这天以后,雨欣像一个妈妈的角色一直陪伴在琪可的身边。还有最后一个手术要做,这个手术的风险非常大,一不小心就……在临进手术室之前,雨欣一直在给琪可加油,进入手术室,雨欣还像往常一样陪在琪可身边,不好!琪可会有生命危险,这场手术能不能通过,就要靠琪可自己的意志,雨欣抓紧琪可的手,一直在说:“琪可,别放弃,我一直都在你身边,不要怕,战胜病魔。”手术成功了。

琪可恢复的也很好,琪可的父母从国外回来了,琪可的父母来到病房里,叫琪可回美国,琪可不愿意,雨欣把琪可的父母带到花园,说:“你们还是琪可的父母吗?她有心脏病这事你们竟然不知道?他们手术室里,一遍又一遍的叫着你们,你们要把她带到美国我并不反对,我希望你们以后能多陪陪琪可。”雨欣又走到病房里对琪可说:“琪可,你要听你父母的话……”说完,雨欣给了琪可一个拥抱,然后雨欣目送着琪可坐车离开,雨欣的眼泪落在了地上,她不知为何痛哭,大概是因为琪可的离开吧。

一直没放弃作文【二】

拖着疲惫的脚步,如李白醉酒似的晃出了考场,繁重的试题压得我喘不过气来。回到教室,同学们个个神采飞扬,独我一人在座位梦游。

突然一句话惊入脑海“今天没作业!”“What?”同学们个个拉长声音,古怪的嚎叫。已入梦的我立刻苏醒,抽了自己几个嘴巴子,虽苦,无作业也罢了!

一回家,突如其来的空闲让我一下子习惯不了,干些啥好呢,干脆一踢拖鞋,拿了本闲书躺在沙发上,颇有些“葛优躺”似的,那种久违的惬意漫上心头。

随手翻了几页,一种淡淡的墨香弥溢出来,正午的阳光斜洒到书面上,暖暖的,柔柔的,不一会儿,我就被书中跌宕起伏的情节所吸引。

张牙舞爪的血口野兽,甚是恐怖;脸红脖子粗的.关公,策一匹赤兔好马,颇有大丈夫之气概;西楚霸王项羽,在四面楚歌的情况下,悲唱一曲“力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何,虞兮虞兮奈若何?”,不禁让男儿飘泪……一会儿时间,那一本《中国历史一本全》就被我随手翻完了,微微泛黄的书页似恬柔的清泉,划过我如饥似渴的肌肤,使我干涸的大脑更加润泽,睿智,机敏。

眼皮乏了,一眼瞥到一只篮球,在地面上欢乐地蹦跶蹦跶,似在跳《我的滑板鞋》,这么好的机会不玩篮球干嘛,要玩就玩痛快点,可不能白浪费这么宝贵的大好时光啊,门外太嘈杂,我还是远离世俗,在门内不羁也不差,当年夏侯惇在战场上勇猛***敌,虽弃了一只眼,可他那不羁之风依然使我敬佩。

虽说我个子不高,可依旧阻挡不住我对篮球那种天真的向往,我总想象着某年某月某天自己能站在硕大的篮球场上,一展雄风,突破自己,超越自己。

打完篮球,一时不知道该做什么,偶然听见电视里正在播我是歌手,歌手们个个纵情歌唱,尽情摇摆,嗨翻到天,这时我突然心血来潮,趁爸爸妈妈不在家,跟着电视里的节奏,也尽情歌一曲,舞一把吧。随着音乐的变化,我跳得可来劲了,如疯似傻若狂,柔中带刚,刚中显柔,洒脱活泼,可着劲释放,如获重生。

折腾了这么久,感觉肚子饿了,没事,家里有的是面包裹腹。啃完面包,这下可能是真的累了,不知不觉中,我迷迷糊糊地睡着了,鼾声惊了天,动了地,好一场酣睡,梦也没有一个。

压力太重会把人压垮,适时的放松有助于调整状态,助我们更好地上路。那一天没作业,真好!

一直没放弃作文【三】

一起生活了八年。从人生的真谛到付出就会得到丰硕的果实。教会了我生活的老人,像孩子般的老人。我爱他,那种感觉从未清淡过,是的,我的爷爷,我的守护神。想到爷爷我的眼泪忍不住的决堤,不是痛苦,不是委屈。是一种酸酸的味道环绕心间。我长大了第一个报答的就是爷爷,我要让他过上最好的生活,我不要他再弯着背穿梭在麦田中。最初的梦想原来如此简单。

春天。爷爷带着我去逛农村里的景色。介绍曾经为了保护这个村的英雄们。讲述他原来的生活是多么的坚苦,我们要珍惜现在的一切,无论是好的和坏的,它们都是可以帮助你走向人生高峰的“老师”。爷爷没有读过书,却懂得很多很多。爷爷表现的完全是君子气概,不与小人计较,不喜欢生气。总是乐呵呵的,活像老顽童。踏踏实实是他的原则和本分。“作为***同志旗下的同志,就是要脚踏实地,一步一个脚印”对,这句话,爷爷的经典。农村那时候的景象,一眼望去都是一般高平的土房子,用土垒成的,很古典。奇怪的就在春天,土房子上面会有些绿色的,毛茸茸的,还滑滑的植物。雨水冲刷过,轻轻抚摸那些不明物体,滑润的很惬意。爷爷也会拉着我的手走向生机勃勃的麦田。说说麦子成熟后能买个什么价钱,一谈上这,爷爷的眼神就亮起来了,种了一辈子地,劳累了一生的爷爷,他的自豪并不是卑微的,也许在如今这个城市,种地不能代表什么,相对于爷爷来说是骄傲!

夏天。房梁上种植的.一些花花草草完全的展露在村民的视线中,每家每户都有。远远遥望这条不宽的街,有花草的衬托。简直是人间仙境,这样的景色只有朴素的乡村才能拥有的。爷爷这个季节也不能闲着的呀!他领着我去河塘浅出去拽一些猪草,专门喂猪的,家里养了两头贼胖贼胖的猪猪,每天就知道吃,饿了就嗷嗷叫,真讨厌。爷爷还专门给他们设置了一个小风扇,定时的给猪猪们冲凉水澡。当猪的念头就是从那时萌生的,因为他们实在太爽了。爷爷在沟里拔猪草,我在岸边整理,优哉游哉的走到了家。

秋天。是关键而充满忙碌气息的日子。人们更勤奋的在田地和家之间徘徊。收黄豆的时辰到了呀!秋天就是丰收的季节,是劳动的季节,是金色的。站在大岭岗上,一片清纯的金黄,秋高气爽,空隙凝聚着清晰和清凉,爷爷这下忙的更厉害了。清晨五点悄悄的起床,扛起锄头下地。爷爷说早点去收,趁着早上凉快。中午,我便去给爷爷送饭,我家的地离村很远,每次都是累得筋疲力尽。到地里时,爷爷总是摸摸我的头,继续笑呵呵。

冬天。农村的冬天特别寒冷。经常早上起不来,缩在被窝里自我麻痹。爷爷知道我怕冷,恐怕难催起来上学,他会很温柔的用他那短短的胡渣,在我脸上噌来噌去。“再不起,我就把你买啦。”我痒的难受,每次都这么容易受骗。放学回家时,走到离家大概有20米的地方,就能看到爷爷站在门口依然乐呵呵的笑着等我,手里备好除雪工具,帮我扫身上的积雪还有棉鞋上。

虽然小时候没有母爱,没有父爱。但是爷爷他给予我的爱,是爸爸妈妈现在怎样都补偿不了的。如果孩时没有爷爷无微不至的关爱,我是不是早就成了一个被父母亲人抛弃的叛逆女孩了?

爷爷脸上只有一个表情,那就是微笑。他一直晴天的态度感染了我,我的乐观,我的自信是建立在爷爷给我打下的基础而成的。因为爷爷对生活的向往和美好,让我重新知道自己人生的方向在何处。我也会继承爷爷的,一直晴天。绝不哭泣!

一直没放弃作文【四】

“今天没有作业喽!”周三下午放学的时候,合展小学的学生们轻松愉快地走出校园,迫不及待地告诉家长这个特大消息。

继一年前合展小学将周三定为“选修活动日”后,本学期又出新举措,设立周三为“无作业日”。 这一天,所有学科教师都不留任何作业或者变相的作业,把放学后的时间完全交给学生,让学生自主支配自己的时间。

“没有作业,孩子只知道玩?光看电视怎么办?”也有个别家长有这样的困惑。学校领导表示,“无作业日不是无要求日。学校会引导老师探索如何教会孩子去生活,去发掘,去游戏,去学习。组织开展一些有意义的生活和社会实践活动,培养和提升学生的综合素质。让学生快快乐乐的度过这一天,同时也让学生在家尽早地得到休息。”老师们认为, ‘无作业日’对老师是个挑战,,要老师们需精讲多练,琢磨更加有效的课堂教学,提高课堂效率,要做到“堂堂清”。把课下复习巩固的内容让学生在课堂上都掌握住,真正把时间还给学生。

家长纷纷表示,目前,家长“望子成龙”心切,总喜欢把自己的愿望强加到孩子身上,不尊重孩子的权利。“无作业日”的设立,让家长也受到了教育,“我们更应该注重孩子的身心健康,多给孩子一点自主呼吸的空间。”老师们建议家长让孩子做一些自己喜欢的事情,家长也可以和孩子做一次真诚的沟通,或者只是一次轻松的饭后散步,对孩子的健康成长更是好处多多。孩子的世界,不应该全部是功课。

这项措施的出台,最高兴的无疑还是孩子们。学生都说,要好好利用这一天,发展自己的特长,做自己最喜欢做而平时又没有时间做的事情。

在“无作业日”里,合展小学未来还将为学生创造一系列素质拓展和社团活动,逐步增加新元素,使其成为一项切实为学生减负的系统工程。“无作业日”系统工程力求解放学生,发掘他们的自主管理潜能。

“无作业日”,不只是减轻学生过重的课业负担,更重要的是要减轻他们的心灵负担。

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