怎么快速写出高考作文【一】
一次偶然的机会，有幸见到这本书的封面，被封面上的一句话“献给不甘平凡，不放弃成长的老师”所吸引，这是写给希望成长的老师们，当机就买了下来。虽然书的名字叫《教师如何快速成长》，听起来更适合于新手教师，而自己已经从教六年，但是我那时想，成长不管什么时候上路都不算晚。拿到书，庆幸自己的选择是无比正确的，罗树庚老师把教师成长这个主题阐述的非常明朗，在教师成长的各个阶段，阅读此书都会深受启发。
罗老师的这本书没有空洞的大道理，更像是一篇篇随笔汇编而成，他用一个个鲜活的教育案例来教我们教师如何快速成长，心贴心的告诉我们该干什么？怎么干？让我们这些不放弃成长的教师少走弯路，帮助我们摆脱成长困境，所以深受感触，收获满满。
感悟之一：富有诗书气自华。老话说：“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，其实现在的我们已经意识到一桶水已不够，我们需要的是一池水，或者是那源源不断流动的活水，可活水从哪来？罗老师在书中指出了教师向上生长的力量，来自学习力，而阅读是学习力的一部分。北宋著名书法家黄庭坚曾说：“三日不读书，面目可憎，言语无味”，何况我们年轻教师，所以读书应该是日常，而不是感觉应该读书时或者知识贫乏时才读书，不要有“书到用时方恨少”的窘迫，读书不仅可以提高教师的专业水平、执行能力，而且还可以改变教师的精神、气质和品行。我一直记得一句话，你希望你的孩子遇到什么样的老师，你就要努力成为那样的老师。
感悟二：0.1永远大于0。罗树庚老师用“集中火力烧开一壶水”，“模仿不是一件丢人的事”，“留心收集学生的思绪火花”，“同一教案，两样课”等这些策略让我知道，即使设定了再好的目标，没有执行，目标是无法实现的，因为0.1永远大于0，立即行动，一个差的结果总比没有结果强。读到这里，不仅想到前不久安康市教研室副主任李志老师为我们做的“扎根基层，愿为基层献青春”的专题讲座，他也是围绕乡村教师如何成长做了深刻阐述，我记忆犹新的一句话就是：“要制定一个切合实际的个人目标，每天只需努力一点点，几年之后就会甩开别人一大截”。想想也是，我们工作在农村，下午放学后的时间就可以自主管理，只要朝着既定的目标，只要开始行动，哪怕只有一点点进步，也是成功。今后的成长中，我们一定要能耐得住寂寞，经得住考验，以苦为乐，一步一个脚印地走向属于自己的盛典，相信成长不必闹市，乡镇教师也有春天
怎么快速写出高考作文【二】
蒙田说：“世界上最重要的事情就是认识自我。”卢梭说：“所有人类知识中最有用也是最欠缺的就是关于人类自身的知识。”特来斯说：“人生最困难的事情是认识自己。”
而我缺乏对自我的更深认知，认知不明，则自我管理不明。我是一个有点温吞，明白事理，自律性不够强，但是又不愿意拉别人后腿的人。所以很多自己的事情，明明可以有更好的解决办法，但是因为讳疾忌医，因为怀疑逃避，所以有些进展停滞不前。人在舒服区待久了，一定不是一件好事情。
所以今天，我要向自己下战帖。人最大的敌人不是别人，而是一个时时试图妥协的自己。
怎么快速写出高考作文【三】
为提高修养而读书。
这是一个无聊的命题。这是作者说的，不是我说的。
此书名为快速阅读术，似乎更像是在辨析，而不是在介绍方法。如果真的是想学快速阅读，那么看这本书，恐怕得不到你想要的。推荐一本叫做《事倍功半读书法》。
开篇作者提到能仔细阅读又能快速阅读，这样的人，我也很羡慕。嗯，我也做不到，我更偏向于快速阅读。而读书到底是快好，还是慢好，似乎没有定论。我中学时候语文老师说过我，你看那么快，记得住什么。我说，看得慢也未必就记得多啊。当时比较年轻气盛，想什么就说什么了。现在看来，很难说在单位时间内，同样一本书，是仔细看一遍好，还是快速看三遍好。
作者提到一点，我觉得，很有道理。用手抄而不是电脑录入。我从小到大学四年级，都是手抄。但是觉得手抄太慢，携带不方便，检索不方便。所以改电脑录入，那效率的确是蹭蹭上涨，我本来就是写字偏慢的，大概电脑输入是比手写快四倍有余。而正如作者所说，因为速度快了，所以这个也想写，那个也想写。而且，虽然检索方便，但我也很少去回看。手抄，还是录入，这是一个问题。
作者驳斥了为了提高修养而读书，读书提高自身素质这些观点。深以为然。我也不知道从何时起，读书成了万能药（也许真的是），所有励志书、成功书、教育类都会告诉你要读书。
诚然，以我的阅历和年纪来谈论读书能不能提高修养，有点不合适。我只是认为，即便读的是同样的书，每个人读法和收获都不同。而把书，视为解决困境的解药，恐怕，没得治。
怎么快速写出高考作文【四】
我读罗树庚老师的《教师如何快速成长，专业发展必备的六大素养》整整读了一个月。不舍得快看，唯恐亵渎了好书，未得精髓而有所浪费。故每每夜深人静，无人打扰时，拿出品读，在我心里，这是一地鸡毛中的一方清静地。也不舍得慢看，快快把每一个工作任务完成，快快把每一个生活任务完成，快点快点，我要去倾听智者的教诲。这一个多月的时间里，通过阅读，我收获了特别多的东西。有些书籍让你觉得爱不释手，因为它在某一个瞬间让你觉得打动你的心灵。而罗树庚老师的这一本书却让我觉得时时击中内心。每一个篇章，每一个案例都仿佛有自己的影子，静下心来品读，仿佛有一位智者与我不疾不徐，讲经论道。特别感谢亲爱的艳梅老师将这本书送到我身边。
最近有一天，我和少年时候的同学聊天。当我们谈论我们现在的生活时，我们不仅怅然。曾几何时，我们意气风发，指点江山，时刻准备出击。然而在柴米油盐的侵蚀下，我们更多的感到自己力不从心，精力被四分五裂，面目日益模糊。少年时，不曾想到，我们会演变为生活的奴隶。早晨，要匆忙送走孩子，赶去自习。中午，要抓班赶点的去接在幼儿园里翘首以盼的孩子。晚上下了最后一节课，要在天使和魔鬼之间自由得穿梭，看看各种鸡娃牛娃群里火力十足的战友们，哄好泪眼婆娑的孩子打完各种拼音算术英语启蒙的卡，还有一地的鸡毛等着你，课没备，地没拖，碗没刷，衣服没洗，还有一个学习的时候嚷着睡觉的祖宗上了床却上窜下蹦，你却必须用拙劣的计算能力计算出来他如果超过几点不睡觉，第二天早晨恐怕他难以早起。一地鸡毛中，姑娘，一定保持好遗世独立的风姿。
某一天晚上，当孩子读《千字童》念到桃花的时候。我不禁脱口而出“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”孩子崇拜得看向我，自己觉得好得意，好有宝刀未老的感觉，我要继续吟诗，然而，忽然间我的大脑就白了。对，就是突然白了。有时候，自己的大脑仿佛像一个老旧的电脑。忽然就会自动断电。然后再重新启动。我再也不是一台流畅的电脑，可以同时切换好多频道可以同时处理好多的工作任务。
然而，我不甘心，我也不甘于平凡。我不甘于平凡，是因为我觉得我自己真的没有那么差，而且我也还没有到垂垂老去的暮年。我既没有年龄资本去倚老卖老，我也没有经济资本去颐养天年。我无法以慵懒的姿态去面对对我寄予厚望的家人和朋友。就算谁都不为，只为自己的这一生还有很多彼岸未曾到达，折腾还是不能停下来。所以，女战士，你一定要继续战斗。
我不甘心的第二个原因，来自于我有一个如朝阳般有无限可能的孩子。他的生命是全新的，他的人生轨迹也将会有全新的变化。我想让他成为什么样的人，我自己首先就得有什么样的精神底蕴。我想要让他看到他有一个勇敢的，积极向上的母亲。想让他从此以后依靠自己的脚步走，能活成一个走路生风，胸怀天下的男子汉。但是，首先，我想让我自己激发出哪怕自己以前从来没有过的品格。因为我想让我的孩子有更好的事业，有更好的生活，有更好的选择。所以，女战士，吐槽两句可以，但是不要当真。
读书是聆听智者的教诲，而反思应该是像照镜子一样照出自己哪里做的不足。所以我认真的照了镜子，发现这本书像神算子一样算准了我如下需要提高的地方。沟通力的部分，我感触不多。所以跳过。其余的五中力量，重点来说。
怎么快速写出高考作文【五】
有幸有能够逼自己的领导，能够有一个互相激励共同成长的小圈子，我觉得我非常幸福的。我在孩子睡着之后，静坐桌前，默默翻阅，得以清理自己的头脑。这其实是一种享受。日本流行一种断舍离处理问题的方式。我觉得有时我们也要对自己的大脑进行一下断舍离的分析。当我们坐在这里整理这本书的时候，我们看到自己在树上所做的标注，每一个字都对自己的鞭策，对前行的一种促进。也是一串脚踏实地走过来的脚印。人是被逼出来的。
这个让我想起有一天我去听蒙凌飞老师的课，上完之后我们对蒙老师的课进行点评，蒙老师自始至终都是非常谦虚，非常认真的倾听，我作为一名后生，我首先要学习这一点。听课过程中，感恩旁边坐着的有一位大神。赵老师业务及其精湛，又有助人之心，她的很多精巧的点拨与我而言，像挖到金矿。结束后，我与付老师同行，跟到付老师办公室又聊了了一会儿，感觉又挖到另一座金矿。我发现自己太笨了，明明身边有这么多优秀的前辈，为何闭目塞听这么久呢。
回到今天讲的课，难道我就没有收获么。那样说的话，多么昧着良心。也很感谢大家帮忙。但是假如没有别人逼自己，假如自己没有逼自己，那么你肯定不会有所收获。若问，前方有座金矿，但是需要你十年时间才能开启，你干不干？问，掉一层皮才能开启金矿，你干不干？无论哪个，你肯定都干。只不过，真实的世界里，可能你干了许久，发现前方没有金矿。但是，如果你停留下来，难道金矿就能自己炸裂在你眼前么？无论代价多少，只要能够有所收获，我就乐此不疲。毕竟，来的路上，我也是两手空空。
这样梳理着，我就仿佛回到我成长的起点。不忘初心，十月，载下一本书起航！感恩学校领导搭建平台，感恩有优秀的伙伴一路提携扶持。
怎么快速写出高考作文【六】
这本书的作者印南敦史从一位慢速阅读者变成一位快速阅读者，从乐评人到专业书评人，本书分享的是他的读书技巧，读书习惯与读书环境。
一天2本，一年700本的阅读量，靠的就是他的流水式阅读法，自创一种快速阅读方法，与之对应的存储式阅读法则是较为慢速的方法，一字一句，我就是这种阅读法的典型用户。
如何实现快速阅读作者提炼几个技巧，一是每天固定时间阅读，形成阅读习惯，二是选择可以快速阅读的书，三是快速结束一本书，不要把周期拖得太长，四是要有快速阅读的信心，作者结合自己幼时大脑受伤的亲身经历告诉心理暗示的巨大作用。
在快速阅读的基础上加上着重前言，序以及目录的重点阅读，选择性跳读从而达到流水式阅读的效果，注重读与写的结合，一行采集，一行精华，一行评论，手记优美句子，6天一次回顾，以此加深印象。
“读一本书，只为遇到一段文字”，读书的真正意义，并不在于“复制100%的原文，而是在于邂逅1%的收获”，很喜欢书中的这段话，by the way，本书就是一本非常适合流水式阅读的素材，似乎找到一点点感觉，goon！
怎么快速写出高考作文【七】
教师职业要求我们必须研究教育，必须由"教书匠"向科研型教师转变。在"做一名善于教育观察的老师""留痕，让你与众不同""要多一些实证研究"中，罗树庚老师提醒我们，教师要视自己为教育教学的研究员，而不是执行教材的工作者，把教学过程做成一个观察、思考、改进、创生过程。做一个研究型的老师，具有自己的教学风格。针对历史学科的特点，我在尝试运用思维导图来建立知识体系，使繁多的历史知识系统化，条理化。
初中历史六本的知识就像一片知识海洋，如果将这片海洋有结构的表示出来，形成一幅全景图，这将有利于我们教师的教学与学生掌握。从教师的角度来讲，利用思维导图使教师从总体上梳理教学框架，也能兼顾细节讲解，提高教师教学水平；从学生的角度来讲，思维导图帮助学生把零散的历史知识结构化、条理化和系统化，激发学生的学习兴趣，提高学生学习能力。
