中秋节小日记作文【一】
夜深了，小男孩翻来覆去睡不着觉，他在为自己的粗心大意自责，他还想争取机会给高尔基照相。
忽然，他灵机一动，拿起爸爸的手机，给高尔基发了一条短信。“亲爱的高尔基，这么晚打扰您真不好意思，我是今天给您照相的小男孩，由于我的粗心，浪费了您的宝贵时间，请原谅我好吗？您能再给我个机会吗？”一会儿，高尔基回复了短信：“没关系，我就喜欢和少先队员合作，星期天上午九时老地方见。”小男孩高兴地手舞足蹈。
星期天早晨，阳光明媚，小男孩迫不及待的来到高尔基办公的地方，高尔基满脸热情地接待了他。小男孩熟练地摆好照相机，高尔基专心致志看起报来，咔嚓一声，一张珍贵的照片诞生了。
星期一，小男孩把高尔基的照片贴在墙报上，同学们都竖起大拇指给他点赞，小男孩脸上露出灿烂的笑容！
中秋节小日记作文【二】
第二天早晨，高尔基正在窗边走来走去，在想“我什么时候才再见到那个小男孩呢？”
中午，秘书走进高尔基的房间里说：“刚才一位邮递员给你的信。”高尔基接过信打开一看，上面写着：亲爱的高尔基通知，我因为之前下车回家拿胶卷的时候，不小心被自行车撞倒了，等我再医院养好伤后再给您照相。我是非利斯小学四年三班学生，我叫左格.尼克南。对不起，浪费了您宝贵的时间，请原谅我，谢谢。
高尔基看完信以后，他赶紧把秘书叫过来说：“你把照相机拿过来，给我照一张相，我要把这张照片送到他的学校。”
过了几天，相片出来了，他拿到了相片就快速地跑了出去，坐上了一辆出租车来到了非利斯小学。高尔基走进了四年三班问：“同学们，那位是左格.尼克南？”坐在最后的一名男孩大声应道：“是我。”高尔基看着男孩说：“孩子，我终于找到你了。来，这是你要的照片。”小男孩接照片以后说：“谢谢您，高尔基同志。”
高尔基吧相片交给小男孩以后，心里特别高兴，因为他满足了小男孩的心愿。
中秋节小日记作文【三】
泰国电影看得不多，整个电影风格给我的印象和日本差不多，重口起来让人招架不住——据说泰国恐怖片综合了日本的心理战术和欧美的血浆战术，达到了一个难以企及的高度，不过我自己并没有看过，这也不过是传言，实际水平如何待看官自行实践，看完了来告诉我感觉如何，我自己是不敢看的;小清新起来又是满面春风——比如《初恋这件小事》、《暹罗之恋》，以及这部《教师日记》。
男主Song被分配到一个坝区小学教书，那里水域辽阔、群山环绕，风景虽好但设施落后。缺水缺电，手机没有信号，那里的房屋都是漂浮在水面上的，唯一的交通工具就是船。Song的工作就是教这里的渔民小孩，一共四个学生，而且分属不同年级，他一个人要带所有年级和所有科目。
从一开始生活就是各种不顺利，而且非常孤独。他意外发现了一本日记，是上一个老师Ann留下的，里面记录的酸甜苦辣也正是Song正经历的。阅读日记成了他每天的乐趣，他把Ann作为唯一能理解他的朋友。随着与孩子们的相处，他爱上了这种充实快乐的生活，慢慢地他也爱上了Ann……
电影中，Song和Ann的故事是平行处理的。通过穿插剪辑，将两个不同时间的两段生活融入到了一起。Song遇到的困难和欢笑，Ann也同样经历着，这种处理方式让人觉得他们似乎一开始就是相识的。尽管他们只有在影片结尾的地方才真正相见，但却能很自然地让人觉得，他们其实一直都在一起，结尾这是一种重逢。
看这部片子会有一种晒阳光的感觉，暖暖的，很开心。其中虽然大量铺陈了坝区小学生活的艰苦和教育资源的落后，以及一定程度上借Ann之口批评了当下的应试教育。但是这一切都是以一种很温馨和很动人的方式呈现在你面前的。深入人心有两种方式，一种是直接用利刃插入，以一种疼痛地方式让人感同身受;另一种是如春风细雨，温柔地渗透进去，这部片子就属于第二种。上次的《白兔糖》也是这种感觉。
不同时空的恋爱作品也不少见，比如经典韩影《触不到的恋人》。那样的作品同样也感人，但总脱不了一种说不出的矫情味，不管是台词还是情节。但《教师日记》不同，它“甜而不腻”，它很甜蜜，一个浪漫的爱情故事，让人忍不住微笑，但又不会过量，有一点爱情萌芽的甜，有一点和孩子们共同努力的甜，有一点战胜自我的甜。不是一整碗浓稠的爱情蜂蜜，而是把各种花香味混合起来的清新适度的甜味。
我评判电影的好坏，没有什么光影视听的标准，这些我也还不懂。我只知道，它能让我非常自然而然地笑了，或是哭了，就是好电影。因为它成功感染到了我。
能让人自然地笑是很难的。纵观每年贺岁喜剧，那些刻意的卖丑杂耍只会让我觉得无聊厌烦，刻意做作地段子让我丝毫笑不出来。反而是这些没有段子、没有故意搞怪的片子，能让我真正观影的欢愉。
中秋节小日记作文【四】
2014年奥斯卡外语片大战，泰国送上了一部由Nithiwat Tharathorn导演执导的电影《教师日记》。故事讲述了先后在泰国乡下一所偏僻的水上学校支教的Ann和Song因为一本支教日记而相识相知，最终走向相恋。虽有养眼的男女、烂漫的小童和优美的山乡景色，但平心而论，故事情节简单无奇，对于个人追求与社会责任、偏远山区教育等问题也是点到为止。一部放在好莱坞生产线上就是浪漫爱情轻喜标签下的电影，至多不过是票房讨喜，怎一经泰式烹饪，就变成了酸甜可口的佳肴，还可拿来冲奥，却是值得我们探究。
玩结构，不单调
在《教师日记》里，男女主角Song和Ann在电影的最后一刻才真正相见相识。当他们终于并置在一个画面中，Song还被Ann那句“萨瓦迪卡，宋!”甜得晕头转向时，影片戛然而止。鉴于前有韩国的《触不到的恋人》，《教师日记》里的“终于让我遇见你”只是个算不上创举的噱头，但是如何实现这个噱头，导演却下了一番功夫。
影片选择了双线叙事的结构，交叉讲述了Ann和Song先后在这里支教的经历。影片甫开始，就交代了两个没有“为人师表”样子的教师先后被“流放”到相同小学的前情，他们所面临的相似处境，足以让未曾谋面的他们产生冥冥之中的联系。当Song捡到Ann留下的日记本后，影片采用平行剪辑的方式刻意地将他们的支教生活展现为二重唱——Ann日记中的生活会再次在Song的生活中搬演，Ann和男友在争执中分手，Song也在周末返城时发现女友有了新欢，二重唱渐渐滋长出了同命相怜的味道。Song在日记里找到了共鸣也找到了，他学习着Ann的方法，当学生们写下正确答案后，Song奖励了他们和Ann小星星纹身一样的图章。
如果自始至终只是复调也未免单调，《教师日记》叙事手法的多样化也是值得称道的一点。双线结构中导演特别注意了故事的.推进和爱情的发酵，一场暴风雨过后，Song从重新描摹Ann淋湿的日记到开始续写日记，伴随着Song经历风波后赢得信任和自信的转折，这个设计就相当棒;而当情景交换，Song离校深造，Ann重回小学教书，则没有重复此前的平行剪辑，而是通过独白来描述她这一学期的生活——如果说此前Song是亦步亦趋地向Ann学习，那么此时Ann则像是对已经熟悉的老友娓娓道来，体现出两人“感情”的升温。总之处处可见复沓之中并非简单的复沓。
讲精巧，小清新
双线叙事除了会在上面提到的呼应上下功夫，还讲究转场。流畅的蒙太奇衔接起两人相似的生活场景，一些展现乡村生活景象的精彩镜头，都让这道泰式小菜更加可口。
有赖于蒙太奇的衔接，Ann的存在好像落在Song的时空中。一年前她在第一堂课上比划着动作告诉孩子们自己的名字，一年后孩子们同样用肢体语言向Song做了自我介绍;在展现他们带学生玩耍的段落，镜头横移、环摇、上升、下降，借墙壁、地板的遮挡切换Song和Ann所在的不同时间，却始终围绕着水上学校这个小小的生活中心，像一个一气呵成的长镜头。
除了靠技术上黏合起两个人的生活轨迹，导演也安排了结尾之前的三次“相见”，慰藉观众在画面中同时看到两人的期待：一次是Song在梦中遇见了Ann，因为没有见过她，镜头里只有她手臂上那个凭此相认的星星刺青，另一次是在校长那里见到过Song照片的Ann，想象起和Song一起站在讲台上的场景，在两次的梦境/想象之间，还夹着一场Song去寻找Ann时相见不相识的戏，实际上也是对称而不重复。所以最后的水到渠成，可真应了墨镜王那句“世间所有的相遇，都是久别重逢”。
可圈可点的漂亮元素对于小清新也必不可少。俊男靓女和天真幼童的人物组合，串连起全片爱情线的手绘日记本和小星星纹身，都带有相当的偶像剧色彩;独有的湖光山色，更在Song坐船飞驰过湖面去接学生、拖拽着水上学校模仿火车的前进等几场戏里体现的淋漓尽致。至于水管子里流出的蜥蜴和湖上的浮尸，没点意外的重口味，好像是缺了酸虾的刺激，怎能算独特的泰式口感呢。
不过，支线剧情的狗血，以及坚持自我、坚守责任等并不新鲜也不深入的理念阐释，导致了影片格局不大，让我觉得真正触动人心的泰国，还得是2010年送评最佳外语片的阿彼察邦导演，能让人一窥热带的神秘气息。
中秋节小日记作文【五】
第二天，高尔基早早地起床了，他走到窗边伸了伸懒腰。突然，一个熟悉的背影从窗边晃过，原来是那个小男孩。高尔基开心地大声喊：“孩子，我在这儿，快过来！”小男孩听了，便慢吞吞地走了过来。
过了一会儿，小男孩就站在高尔基面前了。小男孩吞吞吐吐地说“对……不起，高尔基……先生，浪费了您……那么……多宝贵的时间……现在，我还可以给您照……相吗？您……放心，我这次……带了胶卷，可以吗？”
高尔基没有骂他，反而和蔼地说：“没关系，孩子，随便拍，我不会骂你的。”
小男孩看了看高尔基那慈祥的笑容，胆子变大了一点儿，说：“请您像昨天一样坐在这儿看报纸。”高尔基按照小男孩的吩咐坐下，拿了张报纸看了起来。只听“咔嚓”一声，照相拍成啦！
过了十年，小男孩成了一位著名的摄影师，他还是没有忘记他和高尔基的这个小故事。
中秋节小日记作文【六】
来到大街上，他看见小红狐和小白兔正兴高采烈地聊着天呢。突然，隐隐约约地看见一条腿迅速一伸，把小兔绊倒了，小兔腿上红血直流，连地上都全是血。小木偶一看，原来是狡猾的小红狐乘其不备，把小兔绊了一跤。小木偶恶狠狠地瞪了一眼小红狐，然后急忙拿出手机直拨120。在救护车还没来之前，小木偶俯下身去，低声安慰小白兔说：“小白兔，没事的，一会儿血就止住了，不用怕！”说完，它又愤怒地转过身，生气地大声训斥道：“小红狐，你抢了我的'包，又绊了小白兔一跤，你什么意思啊！”小红狐的脸一下子涨得通红，结结巴巴地说：“我……我……”小红狐没说完，小木偶就强行打断他的话，一手拎起小红狐，说：“不要狡辩了，我亲眼看见你绊倒了小白兔，我要给你一些处罚。”说完，他怒气冲冲地拽住小红狐的尾巴，把他扔出去好远。
中秋节小日记作文【七】
高尔基一直惦记着可爱的小男孩，谁知，小男孩取了胶卷返回后，正忐忑不安地站在外面，他担心高尔基不会再给他机会了。
小男孩百般无奈，只好又写了一张纸条，象上次那样扔进高尔基的房间。高尔基捡起男孩的纸条，看见上面写着：“亲爱的高尔基同志，由于我的粗心占用了您宝贵的时间，您能再次给我机会为您照相吗?”
高尔基走到窗边，看见小男孩惶恐不安，焦急地等在外面，于是吩咐秘书请小男孩进来。
小男孩用他那熟练的动作摆好照相机，很快地拍完了照。临走前，小男孩低着头对高尔基说：“谢谢您，我一定会改正粗心大意的缺点，认真完成每项工作。”高尔基摸着小男孩的头，笑着说：“没关系，知错就改一样也是好孩子。”
小男孩高兴地走了。
第二天，高尔基的照片端端正正地挂在了教室的墙报上。
中秋节小日记作文【八】
第二天早晨，秘书告诉高尔基，昨天来的小男孩又来了，高尔基说：“我去把他领进来。”
高尔基来微笑着对小男孩说：“欢迎你再来，进屋吧！昨天尼可以用我的胶卷，说着牵起小男孩的手把他领进屋。
“我还像昨天一样坐在那里看报纸行吗？”小男孩说：“太好了。谢谢您！”小男孩拿起相机从不同的角度给高尔基照了几张相，并且还让高尔基换了几个姿势，高尔基都按照小男孩的要求做了。
照完相高尔基让人拿来了水果和点心，招呼小男孩坐在他傍边，亲切的问小男孩的学习和生活的情况，小男孩都一一回答，并且怯怯地问：“高尔基同志，我能和你合张影吗？”
高尔基高兴地答应了，让秘书给他们照了一张合影。
几天后，他们的合影出现在学校的墙报上，照片上的高尔基搂着小男孩的肩膀，显得那么和蔼可亲，小男孩显得难么幸福。
