描写南昌的风景的作文（描写家乡南昌的作文600字） - 学习作文网

描写南昌的风景的作文【一】

你们好！我是软件学院一名普通的应届毕业生。在这个特殊的时刻，我们本该开心的准备毕业事宜的，可是却发生了一件很不愉快的事情，这不是我个人的一己之私，这事关昌大名声，这事关全体软院师生学子尊严。

6月20号，一个本该是对所有昌大学子都很特殊，重要的一天。我们在去前湖的车上甚至看到了高兴的同学带着自己的母亲一起来度过这个特殊的日子。今天，是南昌大学毕业典礼。我们怀着激动的心情步入会场，看着会场里面热闹非凡，我们一百多个来自青山湖校区的软件学院毕业生都以身为昌大学子而自豪。

每个学院都派了代表来参加这么一个隆重的典礼，每个学院都有响亮，振奋人心的口号。每个学院都在现场排练了一下，准备在校长念完”授予某某学院某某等人学士学位”的时候，全体起立，高声呼喊本学院的口号。正式的典礼很快开始了，一个个学院都名字念过去，一个个学院的同学们嘹亮的呼喊在体育馆上空响起。我们都满怀期待，想让大家知道我们软件学院的风采，知道我们的青春洋溢。可是，一直等到校长念完”学士学位授予仪式结束”之后，我们都没听见我们尊敬的周校长念出“软件学院”这四个字。期间，甚至连只有一个人的口腔学院都被念到了，我还记得那个同学用麦克风大声的喊出了他们学院的口号。此时的我们才知道我们是怎么的被忽视了。

一百多人，我们不是代表我们个人，我们代表的是全体软院学子们来参加这么一个典礼的。我虽然不知道我们这一届有多少人，但是几百同学的四年就这样被无视了，几百学子这四年来流的汗水，泪水，都得不到学校的承认，一人受辱，全体受辱。接下来的典礼我已经无心参加了，我和我旁边的哥们说我们走吧，心里真的刀绞一般疼。我不知道我们那位带着家长的同学此时是什么心情，不知道她的母亲是什么心情。

很久之前，就听说我们青山湖校区的学生很不受前湖本部的待见，可是我们实在想不到，歧视居然到了这么严重的地步了。一样的由进学校，一样的交学费，我们的学费（10000/年）甚至比绝大多数专业的学生高了不止一个档次，可是为什么我们学院却没得到应有的尊重？

想要别人尊重自己，首先就要自己尊重自己。软院学子们，子不嫌母丑，一定要自己看得起自己的学院，如果我们自己都觉得自己的学院都低人一等，谈何尊严？不管是已经毕业的同学们，还是还在学院学习的学弟学妹们，一定要发奋图强，为学院争光。日后的`百年校庆，希望我们的软院学子们都是座上嘉宾，都是光荣校友。那时，我们再一起，向学校，向学院再一次呼喊我们当年的口号。

借用鲁迅先生的一句话：我向来不惮以最坏的恶意揣测中国人。对于学校，我不知道你们是故意的还是无意之举，到底是撰稿人还是我们亲爱的校长对我们学院有很大的意见，导致有如此卑劣的事情发生。可能对于领导们来说，就是校长金口开口念一下而已。但是这对于学生们的意义重大不知道你们可否知晓？中途退场的我，不知道那还留在那继续典礼的同学们是怀着怎么样的心情在会场继续鼓掌，叫好的。不知道那几个我们学院的优秀毕业生，是怀着怎么样的心情去参加典礼后的毕业游园的。

写下这封信的我，不是希望我们软院学子去怎么抵制前湖本部活动，不是希望得到学校的什么补偿。我只希望，我们软院学子们能在学校里面昂头挺胸，自豪大声的说：我来自青山湖校区软件学院。我只希望，以后的每一年，每一次的毕业典礼的舞台上，都能有我们软院学子们的身影，有我们骄傲的声音。

描写南昌的风景的作文【二】

冬天终于过去了，春天踏着欢快的脚步来到人间。

寒风被赶走了，取而代之的是蒙蒙细雨。“沙沙沙”地飘向大地，仿佛在说：“春天到了!”公园里的景色焕然一新。

岸边，成排的柳树刚刚吐出嫩芽，叶子小小的，绿绿的。真像是春姑娘的长发，悠悠地在风雨中飘荡。绵绵春风把小草染绿了，一片万紫千红的.景象。各种花儿

争先恐后地开放了。红的、黄的、紫的、粉的……不用人工栽培，它们就会自己在风吹日晒的关照下竞相开放。阵阵清香扑鼻而来。当然，如果没有那一片片青幽幽的小草的陪衬，花儿也不会显得多姿多彩。小草的叶尖上不时滚动着小水珠，像珍珠一般，要是太阳对着它一照，肯定会闪耀出珍珠的光彩。一棵棵落光了叶子的树木，正在给自己穿上绿莹莹的衣服呢!

小河清清的，当绵绵的细雨落到水面上时，就会溅起一圈圈涟漪。

雨终于停了。公园好像被清洗过了一遍，很干净，到处都是湿漉漉的。

春天的公园真美丽!

描写南昌的风景的作文【三】

春姑娘来了!她把迷人的春光撒满人间，美丽的公园焕发出了勃勃生机。

你瞧，那座圆形的大花坛，开满期千姿百态的花朵。白色的月季，紫色的玫瑰，红色的花花等等，分别组成一个个艳丽的花环，真是万紫千红呵，彩色蝴蝶被吸引住了，它们一群群飞来，在花丛中翩翩起舞。

公园里，到处都是一簇簇、一片片不知名的小花儿，红、黄、蓝、白各式各样。有的钻在狭窄的石诚意缝里，有的躺在树下的泥土堆上，有的长在假山上，把假山中间的山洞当面镜子照，真像一群顽皮的小姑娘。

路边树木欣欣向荣。樱花树上，怒放着一簇簇红白相嵌的樱花，白的像雪，红的像火，好似像雪山火炬合成的彩绸，在微风吹拂下轻轻摇晃，欢呼春的到来。有几株桃树的树杈上，缀着一朵朵红艳艳的花，就像害羞的小姑娘，露出半边带着红晕脸蛋朝着你微笑。春风中，不时飘来阵阵淡雅的花香，令人心醉。

春天的公园充满了活力，春天的公园把美丽印在人们心中，愿明媚的春光永驻人间!

描写南昌的风景的作文【四】

今年寒假，我和范布宁等三个小朋友一起去报了一个“素描班”，除了画架等材料，学费全免，连“学生”也是“老师”组织起来的。哈哈，其实是我想学素描，妈妈帮我组织的，因为她就是老师。

第一节课是教画圆柱。在正式画之前，先需要整理用品：铅笔要削好，画架要搭好，纸要铺好……我高兴得不得了，恨不得直接动手画，还得先看示范吧。先打一个框架，再打线条，深深浅浅……转眼间，一个漂亮的圆柱就诞生了，好像是放在纸上的，超有立体感。因为素描有高光点、亮面、灰面、阴影、明暗交接线五调子，把这五调子表现出来就有立体感了。看着妈妈画，我想：“这简单，看我的！”于是开始学妈妈的样子打框架。但有句话说的好：看事容易做事难。

刚开始打圆柱上面的那个扁圆时就发现：原来这么难！笔好像故意在和我作对似的，怎么也打不圆。而妈妈要求用直线组成圆，我却直线画成了圆弧。这时我一开始的高兴劲全像天边的云被风吹走了一样，无影无踪了。我费了九牛二虎之力，终于勉强画好了我的框架，但“不幸”还是发生了：妈妈说我画得：1、太小；2、结构不对。两个原因就把我的这幅“佳作”PS掉了，并让我在反面重画。这真让我“欲哭无泪”啊！我只好老老实实地看妈妈是怎么画的，然后学着妈妈样用心去临摹，终于又一次勉强把框架画好了。看看范布宁：哇，她画得真快！但我告诫自己：不能急，画得太快会把好不容易搭起来的框架搞糟的。

接下来是在框架里用线条画出明暗，这样就有立体感了。打线条也是有讲究的，线条要打得两头一样粗细，做到“两头轻，中间略粗”为最高境界。但这种线条不是一天两天能够练出来的，这是一点；第二点更重要的是打线条千万不能乱，打出来要一组一组的，并要有在角度的交叉。如先打横着的一组，再打斜着的一组；第三点是线条的深浅关系，如果要浅，则既可以减少线条数量，也可以把线条加深或变浅，除了手上用力不一样，加深或变浅可以用不同软硬度的.铅笔。

最后，我完成了那张作品。看着有些模样的圆柱，我颇有些自豪：这可是我的第一张作品哦！当时自以为画得不错，等到“培训班”结束，看看真是实在比较糟糕的。我的素描旅程作文青春人物素描作文课间十分钟素描作文

描写南昌的风景的作文【五】

风和雨总是结伴而来的。早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物，树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的平台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说的多么好啊！但又何止是“绿”？

在风的吹拂下，满山满坡的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的`海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。

再看看春天的天空吧。怎么天空也是五颜六色，使人眼花缭乱？啊，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，飞升着，多么使人心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，然而他们不是同时也在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩吗？

描写南昌的风景的作文【六】

在素描绘画当中，最关键的当然是结构。

现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。

我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。

就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？

艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。