他真不简单作文总评【一】
她是一位残疾人，有调皮的同学们拿她开玩笑，但她却不在意，一笑了之，同学也就不再嘲笑她了。
这不，下课了，她不知要做什么，竟要下楼去，她拄着拐杖，慢慢地一阶一阶地下去，我还可以清楚地看到她拄着拐杖的那只手上的青筋。忽然，她停了下来，下一阶台阶上有个香蕉皮，正好在她前面。
我并没有去帮她，我想看看她准备怎样下去。却不曾想，她竟然扶着拐杖慢慢蹲了下去，把香蕉皮拾起来，但她并没有再站起来，或许是太累了吧。我看到她的举动心里为自己刚刚的想法感到羞愧。
我向她跑过去，伸出手，她看到我时，愣了一下。我朝她笑了一下，稍稍抬了下手臂，意思是让她把手给我，她也朝我回笑了一下，把手放在我的手上，我把她扶了起来。她示意我去垃圾箱旁，把香蕉皮扔了，她便走了。
从这次小事情后，我和她变成了好朋友。我还了解到，她的家庭情况并不好，父母外出，家里只有她、奶奶和弟弟，弟弟还小，奶奶年岁大了，做事并不是很方便，她经常早回家照顾弟弟。即便如此，她的成绩还是很好。
她平时经常笑，她很乐于助人，大家不会的题她总是耐心地解答。我和她成为好朋友后，也经常帮她，去她家帮忙做做家务扶她一起上下楼，平时还一起去逛逛街。她转走了，我还记得答应过她在她生日时送她一份礼物，可因学习太忙给耽误了，虽然最终补上了，可我还是有些过意不去。
她面对生活上的压力还能面上含笑，面对家庭的困难还能乐观开朗。这是许多人都没法比的，大多数人面对一点小小的挫折就倒下了，可她却没有。她真不简单。
他真不简单作文总评【二】
在我的周围有许多有本领的人，他们都很了不起，我最佩服的人是我的哥哥。
哥哥在北京上大学，现在已是大三了，成绩十分优异，在他成功的背后有一段小故事。那时哥哥在初三，成绩在班上一直是数一数二的，这让他非常骄傲，然而骄兵必败，在他上高一那年，他的成绩一下子下滑到二十名，原来班上的高手有许多。哥哥告诉我：“那时想超过一名是多么不容易，别人都在努力学习，你只要一放松就被甩下来，学如逆水行舟，不进则退呀!”这时，我发现哥哥变了，每次约他玩，他都拒绝了，也不上网打游戏了，变得珍惜时间了，有时吃饭时都在思考问题;变得刻苦学习了，每次见到他，他都趴在桌子上，写着习题。功夫不负有心人，哥哥的名次又慢慢上升了，最后回到了他原来的第一名宝座上。三年的高中，哥哥家里又增加了十几张奖状，它们证明了哥哥的了不起。
哥哥不但学习了不起，电脑技术也让我羡慕不已。他会为电脑编写程序，制作游戏，并不断地更新他的笔记本电脑，让他的电脑网速飞快。有一次，我去哥哥家玩，看见他正在编写程序，只见他手指在键盘上熟练地敲打着，眼睛盯着屏幕，生怕错过了一个字。我在一旁待的早已不耐烦了，哥哥却仍在编写，过了好长一段时间，突然听见一声清脆的响声，编写完了!我迫不及待地来试用，新程序功能齐全，可好用了，这时哥哥欣慰地笑了。哥哥真了不起，他的电脑技术真高超。
这就是我的哥哥，他的学习成绩和电脑技术都很厉害，我从心底里认为他真了不起!
他真不简单作文总评【三】
经过一次“惊心动魄”的，我对此我初中的生活有了一个初步的认识，发现了生活的坎坷曲折，但是我相信，经过一次又一次努力，我一定可以把曲折坎坷变成平坦顺利。
有时我会羡慕和希望，也有时我会努力和向别人学习，还有时我会赞叹！
为什么我会羡慕和希望呢？有人说：“你这是羡慕和嫉妒的结合思想”，可是我郑重地反驳道：“你们错了，羡慕有人说是你们的那种意思，但是大多数人说是那是羡慕的本意，但大多数的意义还是急于向别人学习，急得让自己变得超过自我，做更好的自我。
赞叹，一个很熟悉的词语，但是蕴含着非同寻常的意义，有时是赞叹大好河山，有时是赞叹别人高尚的人品等，还有很多，但是我的理解并不相同，我始终对这个词语蕴含着我寻常的理解，我总是用来反衬出别人的不简单，别人的不简单常常需要我们去学习。让我感到别人的不简单的是：在这一次月考中，我们班居然有人考到402分，我顿时认为自己实在是太弱，但是心中顿时又觉起了！这是为什么呢？我自己启示到一个人的成败不在于一时，而在于最后，可能我现在弥补我的不足，我以后也是可能考到那样的高分，也能做出别人的那种“不简单”向别人学习，看看别人是怎样学习的，别人是怎样学好每一科的？
一个人的“不简单”，不在于一时的成功和努力，而是长久的努力和成功，这时的.你，就会发现你自己也是别人的“不简单”，做了别人的榜样，成功的结果在于你的努力和态度，在于你的坚持和自强不息的精神，你就可以永远抓住你的“不简单”。
他真不简单作文总评【四】
我牵着妈妈的手来到大街上，我们在人行道上悠闲地唱着小曲儿。这时，一位乞讨者坐在一架用木板做的推推车上。他很瘦，身上穿着破破的短袖，头发乱蓬蓬的，还带有残疾，从他那乞求的目光里看出，他想向我们诉说他的悲惨遭遇……看看他我的心里很是难过，就想要施舍他一些。
我把妈妈拉过去，想让妈妈给他一点钱，妈妈从口袋里取出一抓零零散散的毛票，放进去一元钱。他的盘子里空空如也，只有妈妈给他唯一的一元钱，对他来讲，应该很宝贵。妈妈心软了，又在他的破碗里放了两元硬币。出乎人的意料，他居然跪在地上向妈妈表示感谢。
晚上回家我躺在床上想了想，其实我拥有了很多，我有舒适的房间，漂亮的娃娃，好玩的玩具，还有爱我的\'爸爸妈妈……
在看看那些乞讨者，有的残疾，有的挨饿，有的受到挫折，还有的……他们为了生活无奈的奔波，他们处处受到驱逐，大家从来不理会他们，从不看他们一眼……他们的亲人呢？父母呢？下雨了他们会去哪里呢？他们有朋友吗？他们……一个个问号爬上我的脑袋。
我拥有了很多，但却不懂得珍惜，我下定决心，一定要好好学习，长大以后，给祖国争光！
他真不简单作文总评【五】
??真幽默记叙文相信大家都经常接触到作文吧，特别是作为常用文体的记叙文，记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。我们要怎么去写这类型的作文呢？下面是小编帮大家整理的他真幽默记叙文，欢迎大家分享。
前不久，我们的语文老师因为有事，让一位男老师代课，这位老师已年过五旬，苍老的脸上布满了皱纹，但是他很幽默，我们都称他“笑话老师”。
他刚来，就给每位小组取了名字，一组是“花喜鹊”小组，代表报喜事，希望他们有好运。二组是由白天鹅小组，代表高贵，是希望他们守纪律；三组是七星瓢虫小组，这名字刚一说出来，大家都笑了起来，可李老师却说：“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使，都是聪明活泼，可爱的孩子。四组是金丝猴小组，代表活泼，好动。希望他们能像金丝猴一样，他接着介绍自己，说他上知天文，下知地理，左知花喜鹊，右知金丝猴……一边说，一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。
他讲的课既生动又有趣，有一次，他拿来一大包糖，让我们描述一下他的糖，谁说的最好，他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手，他环视了一下教室，点了我，我大声说：“李老师的\'糖真很甜，比蜂蜜还甜；李老师的糖真香，比所有的东西都香；李老师的糖真……
我刚说完，李老师边拍手边向我这边走来，他说：“说得真好，用了排比句，你把手伸过来”。我把手伸过去，只听一阵清脆响声，我感到手特别酸痛，原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇，问到：“您这是干什么呀？”他说：“因为你说的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知识传送到你的身体里，这是一种最新的传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来，心想：“这是真的吗？”
后来，李老师还说了些知识笑话，我们听得津津有味。
啊！这位“笑话老师”的教学方法真不同，我真喜欢上他的课!
他真不简单作文总评【六】
??真幽默650字脸上布满了皱纹，但是他很幽默，我们都称他“笑话老师”。
他刚来，就给每位小组取了名字，一组是“花喜鹊”小组，代表报喜事，希望他们有好运。二组是由白天鹅小组，代表高贵，是希望他们守纪律；三组是七星瓢虫小组，这名字刚一说出来，大家都笑了起来，可李老师却说：“七星瓢虫小组的孩子都是上帝派来的天使，都是聪明活泼，可爱的孩子。四组是金丝猴小组，代表活泼，好动。希望他们能像金丝猴一样，他接着介绍自己，说他上知天文，下知地理，左知花喜鹊，右知金丝猴……一边说，一边像古时候的读书人一样摇头晃脑起来。
他讲的课既生动又有趣，有一次，他拿来一大包糖，让我们描述一下他的糖，谁说的最好，他就给谁吃。同学们都争先恐后地举起了手，他环视了一下教室，点了我，我大声说：“李老师的糖真很甜，比蜂蜜还甜；李老师的糖真香，比所有的东西都香；李老师的糖真……
我刚说完，李老师边拍手边向我这边走来，他说：“说得真好，用了排比句，你把手伸过来”。我把手伸过去，只听一阵清脆响声，我感到手特别酸痛，原来是李老师把我的手指关节向里捏了一下。我很好奇，问到：“您这是干什么呀？”他说：“因为你说的太好了，用了排比句，所以我就和你“握握手”，把我的知识传送到你的身体里，这是一种最新的\'传送知识的方法。说完还朝我眨眨眼。我半信半疑地坐了下来，心想：“这是真的吗？”
后来，李老师还说了些知识笑话，我们听得津津有味。
啊！这位“笑话老师”的教学方法真不同，我真喜欢上他的课
