生命就如绚丽缤纷的色彩,我们就是手拿画笔的画师,在纯白的纸上画出生命不朽的传奇。
红色——生命的烈火,像五星红旗烈烈张扬。
绿色——生命的勃勃生机,像大地茂盛辽阔。
白色——生命的纯净,在内心深处找到一方幽静的泉水。
黄色——生命的辉煌,像太阳发出耀眼的光芒和炽热。
青色——生命的阶梯,像天空深秽,青出于蓝而胜于蓝。
黑色——生命的禁区,像天边的深渊,用那黑色的眼睛寻找光明。
生命正如此色彩与众不同,让我们用心搂上一片扁舟寻找生命的色彩。
去年暑假的一天,我们全家人一起去庐山游玩。
那一天,我目睹了一个令我难忘的生命奇迹——一棵生长在石缝里的树。我的心灵被这棵树顽强的生命力给震撼了,久久不能平静。
我不由地问妈妈这是什么树。妈妈告诉我说这是花曲柳,是一种生命力很顽强的树。
我仔细地观察了这棵花曲柳,它已经贯穿了石头,树根已经渗透到下面的泥土了。因为没有足够的土壤,所以这棵花曲柳长得又高又细,只有树冠处才有一些枝杈。由于水土流失,花曲柳的一些树根已经裸露到了外面。它努力寻找着珍贵的泥土,不管有多么的艰难,它都要奔过去、扎进去。几经寒暑春秋,它一直在寻找,努力生长成今天的样子。它征服了阻碍它生长的石头,终于得到了珍贵的泥土,它的根已经钻到了地底。
石缝里的花曲柳就是在这样艰苦的环境里长大的,它那顽强的生命力,深深地打动了我。它还让我明白了:今后不论遇到了什么挫折,都要勇于面对,不能轻易放弃。我们要向花曲柳一样,顽强的面对挫折,乐观的面对生活。
我眼中的好学生,我感觉,最好能集齐这三类学生的优点:专注,有坚持不懈的精神和毅力;热爱生活,能歌善舞,热爱阅读,最起码在学习上也能有所帮助。那么各位家长,你们想过没有,怎么样才能让自己的孩子具备这些优点或更多的优点?我不敢指导各位,我的女儿也并不是十分出色,当然她身上也有优点,也许还是别人不具备的优点,但我做为母亲,真不敢相信我女儿会是班级里那10%,虽然我期待那样。不过我在养育她这么些年的今天,稍稍有点心得,那就是培养孩子并不需要面面俱到,两手抓,两手都要硬,那样会不会导致孩子太累?会不会让孩子反倒失去学习兴趣?我感觉,最好能明确重视培养孩子的兴趣,兴趣是最好的老师。让孩子顺着自己的兴趣学习,这是最积极的最具有效率的一种学习方法,比任何教育方法都科学。
提起兴趣,我感到,中国教育最大的特点就是强制兴趣。就是说本来孩子不喜欢,至少表面上目前是不喜欢,但是经过家长的强制约束,导致熟练度提高,引起了孩子的成就感和兴趣。这是不是孩子真正的兴趣我不敢肯定也不敢否定,因为孩子太小,她到底喜欢啥成人真很难确定;然后真有不少成功的案例证明了强制兴趣的可行性。但在强制的中间孩子丢弃的东西是什么,我们谁也不知道。这一点有待调查探讨。真的,提起孩子来,我是患得患失,真是进亦忧,退亦忧。
培养孩子的技能也是相当重要的,这技能包括很多,甚至包括跑步的技能,玩滑梯的技能,拍球的技能等。这些我们给它命名为体育技能吧,也许不贴切。这些技能的提升,对于孩子来说太重要了,她能为她跑第一而骄傲而自信,她也许为她拍球拍不好而自卑。只说这一点估计大家就都明白了,其实我都太后悔我没能早点明白。在我女儿四五岁时我总是由于这样那样的借口而放弃带我女儿出去疯跑,户外运动太少导致现在我女儿各种运动协调能力都不强。唉,不提也罢。关于培养孩子技能这方面,其实重视孩子的父母们都有所研究,也许我说的并不一定对口,这里只是浅浅涉及,但愿能对同样焦虑孩子的家长们稍有启迪。
生命是宝贵的,也是美好的。但是,他不顾一切地“丢”掉生命。
在2008年5月12日,我国四川省汶川县,发生了一次里氏8。0级的大地震。地震后,有许多武警官兵和医护人员竭尽全力地进行救援。地震中,有一位老师,为了就学生,而光荣地牺牲了。他最令我感动。
有一位老师叫谭老师,地震前,他还在给学生讲课,什么事都没有发生,一眨眼,地动山摇,巨大的灾难威胁着人们的生命。地震后,他永远地闭上了眼睛,他的离去是光荣的,因为他用生命换来了两个同学的宝贵的生命。当时,有两位学生困在了教室里,谭老师也在。他让学生躲在桌子下,他却展开双臂,死死地捉住课桌,保护着学生的生命。奇迹发生了:两名学生安然无恙,但老师却与世长辞了。
有人说:“这个老师真不热爱生命,自己逃了不就好了吗?为什么要就学生呢?”我不同意这个观点,热爱生命不只是维持生命,而是让生命更加光彩有力。
热爱生命,不只是维持生命,而是让生命更加光彩有力。
在学校里,我们身边有很多好学生,他们有的很严格,有的很轻微,有的很“幼稚”,有的非常接近,有的很搞笑。然而,他们比我脑子里想的好学生可能会有差距。因为,在我的脑海里,一个好学生应该是有标准的,有自己独特的一面,比如有的学习成绩好、优点多,可以说是一个完美的好学生。
而我心目中的好学生,是一个有着很长的头发自然黑的女学生。散步,长发飘逸,给人一种自然,清秀,朴实的感觉。同时,她也有一双又大又明亮的眼睛,一米多高,不轻不重的身材,在校园里散步,别人会说:“看,那是什么样的好学生, 真的很美。”
我心目中的好学生,能说一口流利,标准的普通话,但她不会说方言,也不是说说脏话,让学生不会说那些话。我想到的是一个诚实的好学生,她从来没有谴责同学的,我们也不会用任何方式来惩罚学习,她会用温和的语气和我们说话,让我们没有压力。我心中的好学生就是一个和蔼可亲的同学。
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