美在心头的作文【一】
老师是个雕刻家，用沾满粉笔末的双手，轻轻雕刻学生们的灵魂，她可以和米开朗基罗相比拟；老师是个音乐家，用高昂的嗓音，涌起学生们的奋发热血，它比贝多芬的乐曲更振奋人心；老师是个革命家，用坚定地信念，改革无所事事，无所顾忌，无所梦想，无所未来四大旧思想。她会像毛爷爷一样永驻我们心中。
老师与我们非亲非故，却待我们如儿女，甚至盛过自己的儿女。政治老师曾和我们讲过他的一位同事，一位以为人母的教师，每天早上两位老师等车时总能碰巧遇到，再一次闲聊中，政治老师了解到，这位老师由于教的是初三班，课程比较紧张，所以每天早上需要早一点到学校为学生们上自习，这早已是平常事。可这位老师还有一位上幼儿班的女儿，女孩的父亲比母亲上班还要早，这位老师只好将自己的孩子送到还有半个钟头时间开门的校门口站着，不论春夏秋冬，皆是如此。这位老师还补充道，总不能为了我女儿耽误了课程吧，四十多人呢，多讲一点是一点啊。老师的工资并不高，可他们却不曾有一丝懈怠。
师恩难忘，既然难忘，那我们是不是应该报答老师？有位学生在为自己老师庆祝教师节的时候，送给老师一张卡片，上面写着：“我没有钱，买不起礼物送给老师；我不学习，拿不了骄人的分数惊喜老师；我体育不好，夺不了冠军为老师争光。我唯一能做的`是成为一位堂堂正正一撇一拿的人。”
不成人成材也为无用之邦，既成人又成材者乃国之栋才。我们既要为自己的未来努力，成为材人，又要修身养性，成为正人。这样，老师紧皱的眉头才会舒展，操劳的心才会喘口气。
树欲静而风不止，子欲养而亲不待，欲敬师而已别。听听老师的声音吧，是不是已有了些沙哑？看看老师的午饭吧，是不是有一丝的心寒？摸摸老师的手吧，是不是早已融进粉笔？从现在起，做老师夏日的柠檬茶，冬天的热咖啡吧。
美在心头的作文【二】
我从小体质不好，使得和同龄人站在一起，简直是个木棍支架。母亲便天天和我练习长跑。
晚秋的一天，屋外狂风呼啸，母亲依旧叫醒我，拿了件衣服便拉我下床。
风似乎把太阳都吹跑，街上空无一人，甚至连鸟叫声都听不到了。我和母亲刚跑没多久，我便想办法让母亲和我不再跑了。
于是，我坚持跑了一阵，然后对母亲说：我觉得很冷，咱们别跑了吧！
母亲很无奈，看得出她没想出什么好办法，只得静静地发呆。我心中了一阵欢喜。猜想母亲定会和我一同回家去。
你穿我这件吧。母亲迟凝了一下说。
我红着脸穿上了衣服，看看她，母亲穿得那么单薄，风冲过来，她强忍住。但我看见，母亲的脸虽然是一副没有事的样子，但她的手有些抖动，不微微向身后移，怕我看到。
我心中顿时很懊悔，但不好意思说出口。穿上母亲的衣服，我感到一种莫名的热烧灼着我，贯通我全身各个部位，使我疼痛不已。
接着，我们跑到一个空旷的地带。这里的`风如虎添翼一般，更加病狂，更加狂暴，更加肆虐了。我们寸步难行，而是几乎要被风像一块小石头般卷走。母亲冻得面红耳赤，她的手甚至都不能来回搓合了，上下牙也打起架来。
但她却关心地问：你冷吗？
我惭愧地低下头，此刻，我感到我心头有一个太阳，它不但给予我温暖，还给予我鼓励，更给我了坚强。我脱下外套，说：我不冷，这衣服还是您穿吧！
母亲刚要推辞，我又说：您都冻成那样了，我对不起您，您还是穿上吧。
母亲不再推辞，我又跑了起来。这次我跑在前面，我要为母亲开路，为她挡风。
渐渐的，风小了，阳光照在身上暖洋洋的。
我心头的太阳，它时刻给予我温暖，时刻给予我关怀，时刻为了我而拼搏。
美在心头的作文【三】
大家还是否记得广州的那个小月月，当她被车撞倒在地上的那一刻，她的灵魂在哭泣的喊道：“救救我。”她的眼神流露出求救的信号，可是，就是在那一刻，俗称善良的，美丽的人类去哪了？你们退缩了，没有帮助那可怜的小女孩。女孩可怜，但更可怜的是那些人类，他们永远背着良心的谴责，他们头脑里甚至在梦里都会想到那可怕的一夜，那个使他们原形毕露的夜晚。
但是，中华五千年的.优良传统终究还是传送到那个人身上了。她很普通，甚至从未听说过她的名字。她不美，但比起那些人她美多了。她是一个捡垃圾的婆婆，一个善良而又美丽的人，一个天使派来的使者。她穿着普通，没有华丽之处，但是他的心足够可以代替她的外表。如果美是专指外表华丽的人，那么我们是不是把这个词侮辱了呢？
如果美只是形容外表的话，那么你没有任何美可言，因为这些外表不是你努力来的，是父母给你的；如果美是形容一衣着的话，你没有任何美可言，因为你只是借着美丽的衣服把美套在你身上而已。
美，是心灵最高境界，你无需用衣着包装，因为你再包装也掩饰不了内心的丑恶。美，总会在紧急情况时显现出来。美，是天地之灵气，日益之精华凝聚而成的，说到底，美的根源就是善良，只要人人善良，我们现在处的世界还会像现在这样乱吗？
“可爱”的人类，你们该静下来好好反思反思了！
