仰望着天空,走在我熟悉的幼儿园,回忆一丝一丝的涌上心头…。
看着幼儿园里的一草一木,游泳池,教学楼,我想起了我在读幼儿园时的一切……
校园,水很清,也隐约的有些朦胧。
小时侯,我是一个自立能力有些欠缺的小朋友,望着同学的耻笑,我心里很自卑,总想为什么,我会自立能力这么差,同学们不喜欢我,老师也讨厌我。唯一接纳我的是与我同坐的龙心韵。她常常问我:“兰兰,那些人没有欺负你吧?”而那时我总是委屈的点点头,对她说:“心韵,他们老是打我,还踢我…”她也总是拍拍我身上的灰尘,轻轻的对我说:“你别管他们,他们就是这样的。”……后来,我上了小学,龙心韵因年龄太小而复读幼儿园,那时,我就天天去幼儿园看她,把小学里的事一件件告诉她。但往事以成空,随着时间的推移和年龄的增长,她也渐渐步入了小学的大门,我至今也没有见过她,我真的好想她。不知道她现在怎么样了。
我清楚的记得,幼儿园里还有一个很喜欢跟我说话的同学。她叫李萍萍,从前,老师叫我们睡觉时,李萍萍总跟我东拉西扯的聊天,结果总会被老师发现,老师罚我们扫地,我们心甘情愿受罚,并开心的扫了起来,很快乐,很满足…然而李萍萍总是问我:“今天游不游泳啊!”我也是笑而不答。
在这拥有着清澈而又朦胧的池水,茂密而又显得稀疏的树木的幼儿园,有着我那么多的回忆,我不禁为我曾经有过两个这么好的朋友而感动。但是,幼儿园的同学们,我们还会再遇见吗?
当然,开头运用景物描写,要注意三个方面:一是写景的文字不能过多,不能一写到景物,就没完没了,无始无终,结果,景物写了很多,显得头大身子小,文章不匀称;二是要重点突出,主要景物多写一些,次要景物点一下即可,不能样样都写,结果都没有写好;三是写景是为人和事服务的,要与文中所写的人和事有密切关联,景与人事不能脱节,更不能把景物写成了文章的累赘。
请看下面这个开头:
瓦蓝瓦蓝的天,丝丝缕缕的轻云如烟般缭绕,夕阳的.光辉洒满田间,万条金线接天浮动,玫瑰色的光彩,映在绿得发黑的菜上,叶面上像抹了一层油,亮闪闪的。
这段文字,是习作《路过天堂》的开头,用的全是景物描写,主要是仰视之景,夕阳下的美景,蓝天、轻云、夕照的光彩、碧绿牟艘叮秩玖嗣篮玫那榫常?我”下文“路过天堂寨”提供了优美的环境背景。读后有身临其境之感,令人心驰神往,显然是一个好的开头。
隋松财是我们班的班长,他给我的印象就是非常搞笑、很幽默,甚至有点“坏”。在一个星期五下午,放学了,我把课本装进书包后,转身笑嘻嘻的对隋松财说:“你慢慢收拾吧,别着急哦!”我边说边用腿玩弄着凳子,一不小心,凳子朝他的方向倒了。我看他是站着的,所以便想:反正砸不到他,所以我就没告诉他凳子倒了。我刚拎起书包要走,只听一声惨叫,“啊……”他慢慢说:“你砸着我的脚了。”我弯腰看了看他的脚,说道:“没有啊。”他说他已经缩回去了。我面带歉意的回答道:“对不起啊!”他说:“我已经好久没听到这种声音了。”我连续向他道歉,他说没事,我问他疼吗,他说:“能不疼吗!你试试看!”“真对不起”,我说。这件事便成了我和他记忆中的一朵美丽的浪花。
其实,说他“坏”,真的不冤枉他。有一次,班主任让我们小组讨论关于暑假安全的问题。我们组讨论“煤气泄露怎么办?”这时,隋松财笑着说:“煤气泄露时你应该先拨打“120”,然后拿一块湿手帕捂住鼻子,跑到门口,在那做一个绳圈,再把绳子的另一头系到上面的一个地方,做完后赶快跑。等有人来救你时,他会踩到绳圈,然后被吊起来,尽情的呼吸里面的空气吧!”当他说完后,我们早已笑的肚子疼,还好我和同桌背对老师,不然肯定会被发现的。隋松材还想说,但我们都让他住口。
哎!这个幽默而且还使“坏”的班长啊!
时间过得很快,一转眼一年就过去了,回想起去年夏天,我带着兴高采烈的心情坐飞机去泰国玩,虽然途中遇到了乱流,不过,我们还是平安的到达了目的地。
经过了五天四夜的吃、喝、玩、乐的时光,我们提着沉重的行李,满载而归的结束了惊险、难忘的.泰国之旅,真是回味无穷阿!
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