不念过往不惧将来不负流年作文(关于不念过往不惧将来的作文)

不念过往不惧将来不负流年作文(关于不念过往不惧将来的作文)

首页话题更新时间:2023-11-09 15:24:05
不念过往不惧将来不负流年作文(关于不念过往不惧将来的作文)

不念过往不惧将来不负流年作文【一】

遇事沉着冷静,任何时候都是有百益而无一害。

在人的情绪极度激动,尤其是愤怒的时候做出来的决定往往不太理智。

记住,不要在盛怒下做任何事情。

不念过往不惧将来不负流年作文【二】

回惜日,思过往,儿时不堪归心自凉;携未来,望明天,勤劳致富天道酬劳。

人在迷惘,万千感慨,时光悠悠转,一头乌发银发光。苦追寻,今儿幸福来之不易,每一段的回忆,都写满了镶嵌在泪水里的无助与自泣,我该如何提起笔端写下这往日深情的一笔。默然转身,秋去冬来,落寞的心情。憔悴的颜容,年少的英俊不再重现。苍老的眼角。流露出人生的孤愁。

看庭院花开花落,来有意、去无踪;这与我人生的经历有很大的相似,我错过的那段青春年华(中国最可耻可悲的十年动乱)历史。当时那没有法制的年代,没有人性的年代,没有天理的年代,它们为争权夺利,独霸天下,拿中国的\'贫民百姓做活把子,它们相我扔进了清寂的尘世,随着记忆追着岁月奔跑,我错过了那段可贵的年华。静水流深,沧笙踏歌,那错落的年华,终究难被流逝的岁月埋藏在深不见底的尘埃里。

东升西下,花落随风飞,风亦携花共缠绵。看明月,几番照影碎。孤身静坐独思惜日的伤痛,满泪盈眶无奈的双眸望着无尽空虚的夜空,终究还是落下了伤痛的泪水,铺一张张忧伤纸也写不尽我那段可悲的人生经历。

但不管我们惜日的人生经历如何悲惨;而对未来也不必太过悲观,你看大自然的慷慨解囊,赐予我们美食,使我们的生命得以延续;祖国海纳百川,为我们在拥挤的人群中有序规划出一席安身立命之地;父母含辛茹苦,馈赠我们一段精彩的人生体验;师长谆谆教诲,缩短了我们运用人类文明成果的学习曲线;配偶相濡以沫,为辛苦奔波的我们提供了避风港;朋友肝胆相照,使我们延伸了生存空间,丰富了人生阅历。

不念过往不惧将来不负流年作文【三】

??往右手边650字

刚从县上的一所中学转回家乡镇上中学的我,对此只是一片的陌生。自己一个人在这个古老的校道上漫不经心地游荡,偶尔会迎来几张陌生的面孔。出涉世事的我显得有几分的腼腆,只好红着一张小孩子脸微笑地去迎接每一张陌生的面孔。

这个校园还不是那么复杂,可我就是找不到我的新教室在哪。我急得像热锅上的蚂蚁,而此时此刻一个很可爱的身影从不远方骑着自行车与我迎面而来。于是,我决定,就算红着脸也要把我的教室找到

“教学楼而楼,顺着从西数。第一间就是了。”

“谢谢了。麻烦你了!”

我飞快地向我的教室走去,不敢回头再多看一眼。因为我的脸早已经更红了。至于对方有什么反映,我全然不知道。

自从那一次以后,我就很少碰到那一个女孩。可不知道怎地,她的身影总在我的印象中挥之不去。

尴尬的诗

初一结束了,而我也认识了我前一桌的一个女孩——淑诗。名字听起来还不错,和我一样,都是初一第二学期才转到这个学校的,还分到了同一个班———十九班。

我是一个很寡言的男生,但对那一方面还是有点感觉的。

初二的.开学,我和诗又被分到了同一个班。对于新的环境,我们俩个谁都很腼腆。我却发现,我开始有点喜欢上她了。于是,诗便成了我暗恋中的第一个右手边的人。

我的腼腆让我失去了我第一个右手手边的人,对方是我在这个班认识的一个新朋友,且和我也很相好。所以,我的腼腆,我的好朋友,我连一个开始都没有。

我的右手边依旧还是诗,只不过是在我的梦里。这一直到初二结束才暂时停止,留在了美丽的记忆里。

不念过往不惧将来不负流年作文【四】

有一天,幼儿园的老师在黑板写了两个“1”字。我疑惑不解地看着这两个阿拉伯数字,觉得挺奇怪的。为什么两个“1”能合起来呢?于是,我举起手向老师提问。老师看见了,马上叫我起来。我奇怪地问:“老师,您是不是写错了?那两个‘1’字能合在一起吗?”老师斩钉截铁地说:“可以,你为什么这样问呢?”我沉思了一会儿:到底还是老师知识渊博,应该不会写错的。也不知道怎么的,一连串的问号在我的脑海徘徊。我又问:“老师,那么那个数字怎么念啊?”

老师极常肯定地说:“它念‘十一’,是我们接下来要学习的第二个两位数。右边的‘1’字代表一个十,左边的‘1’字代表一个一。它是由一个十和一个一组成的,所以念‘十一’。”没等我反应过来,老师紧接着又说:“我们还没学这个数字,你就能先提问,说明你很有上进心。对于这点,老师我感到很高兴。”我既腼腆又不好意思,这是我来到学校第一次受到老师的表扬,心里乐滋滋的。但我脑海中的问号尚未因此而消失,仍在我脑海中回转着。我又问老师;“老师,既然它是两个一组成的,为什么不念‘一一’呢?”

老师好像被我的问题难住了,沉默了片刻。突然,老师摇着头说:“这我也说不清楚,这要到你长大以后才能懂。”虽然没有从老师的口中得知这个数字的奥秘。但我并没因此打消探索它的念头。放学以后,我满怀好奇地跑去问爷爷奶奶......等一些亲戚们,还是无从得知它的源由。

看来,只能等到长大后才能明白了。我渴望有一种神奇的药水,能让我一下子变成大人,让我解开着个谜团。我还有过这种天真的想法:医院的\'医生们能不能让我变成大人呢?我十分盼望我长大的那一天的到来。(这样我就能解开这一个又一个充满奥妙的问题)

从此,我就有了一个奋斗的目标,而我也会为这目标而努力学习。我现在已经快要毕业了,对于那个困扰我很久的问题,我几乎也差不多明白了。但我从这个问题中发现了一个道理:学习是永无止境的,在千千万万的事物当中,还存在很多个我们还不知道的问题。我们要努力奋斗,才能揭开其中的奥秘!

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