爱的叮嘱,不必像风中的柳絮一般冗杂错乱,不必像潺潺流水一般柔情,也不需要像鲜花嫩草一般鲜妍明丽。爱的叮嘱,只需如一杯白开水,简简单单,却能给人力量。
正如朱自清所说的:你的话应该像黑夜的星星,而不是爆炸,谁会稀罕那彻宵的爆竹呢?爱的叮嘱也是这样,简简单单的“加油”、“努力哦”、“我看好你哦”、“你一定能行”这就够了。我的母亲就从不叮嘱我太多,因为她懂我。
小时候,即将出门去上学时,她会说“注意安全”然后我从来没有受过伤,即使我是一个人。因为她知道我明白她的意思,我会穿好衣服、记得拿伞、过马路时注意两边。话不需说得太多。
现在,当我开心时,她说:“保持这个状态哦”当我沉沦时,她说:“心中的不快乐会在你的心里种下忧郁的种子。”话不需说得太明白。
即使是到别处去参加考试,母亲也不会像别的家长一样表现得比孩子还紧张。她仅仅对我说“尽力就好”话不需让人有紧张感。
叮嘱由爱产生,但爱到深处,就不再需要太多了。因为彼此了解、明白,心照不宣,相信别人反而比絮絮叨叨、缠绵不休的告诉别人该怎么做更加行之有效。
只言片语或许有时显得过于无情,但是能给彼此更多独立思考的时间,变得更加成熟、知性。或许卡莱尔这句话说的很对:“语言属于时间,静默属于永恒。”把爱放到心底,让它成为永恒。希望人与人之间能多一些对视,少一些对话。
今早出门前,母亲对我说:“做好自己”没有再多了。但我从她的眼神里读到了更多,那里面包含的不仅仅是爱的叮嘱。
放学回家刚坐下不久,妈妈就叫我去买菜,我拿了钱就要出去,忽然我好像想起什么似的,迅速开门,正准备冲出去,但还是迟了一步,只听见妈妈冲着我喊:“过马路要小心,要。”唉!该来的还是来了,真难以逃避啊!
暖是冬天里的太阳,温暖我的心室;暖是茫然时的罗盘,要我寻找方位;暖是黑夜中的指路明灯,给了我光亮的期待。
还记得有一次,老师发病文字,我内心宛如小白兔在“咚咚咚”蹦蹦跳跳,焦虑不安无比,害怕创作不过关。当我们开启作文本,看见老师的评价语和那三个“不过关”的红色字体时,我心仿佛被触电了一下,不舒服极其。我低着头,眼泪在眼晴里翻滚,静静地落下来。
这时候,老师慢慢走过来,拍了下我的肩部,柔和地说:“没事儿,不成功是取得成功之母,此次未写好,下一次努勤奋,相信你就一定能够写好作文的。”听见老师的激励,我的心里温暖的,犹如太阳洒到心底。
温暖,来源于衷心的宽慰和激励,温暖,来源于仁慈的相助和关爱。
你是否还记得一次课间活动,我与最好的朋友一起去操场玩。慢跑的情况下,我缠住了一块石头,腿摔出血了,我痛得吸了口冷气机,站都站不住。远方的老师看到了,迅速地冲过来,心痛地扶我起来,并赶快带我到医务所,用红药水帮我抹创口。我板着脸,强忍痛疼,内心像压了块石头。老师摸了我的头,亲切说:“不要紧,再忍一下就好了,一会儿也不疼了。”听见老师的宽慰,我感觉不那麼疼了,内心冲盈着微微的温暖。
他人帮我温暖,我也要将温暖传送给别人。一次上补习班时,因为电梯轿厢超重没法运作,为了更好地不耽搁别人,我积极下了电梯轿厢,让大伙儿先走。电梯上有些人对我说了声感谢,啊,我的心里一瞬间就暖融融的,情绪分外靓丽!
实际上,日常生活的温暖一瞬间,无所不在,只需用心观查,就能发觉很多温暖和幸福。
“教书育人万世芳,行舟苦度美名扬。春来秋去汗水淌,报得桃李满园香。”我认为这首诗用来形容我们班的班主任——贺老师,真是太适合不过了,因为他就是一位为自己想得少,却时时刻刻为他人着想的好老师。
您刚刚来到我们班上时,我们还认为您没有老师的模样:潦草的书写,略显乡土味的衣裳……您就像夜幕中的星星,暗淡无光;平原上的青草,随处可见;森林中的一棵白杨,乏味而平淡……是那么的普通,甚至毫不起眼,直到那天,我才彻底改变了对您的看法。
那天,我感冒了。“阿嚏!”我的喉咙又开始痛了,就像被针扎了一样。这时,正在批改作业的您似乎看出了我的痛苦,从讲台上走了过来,亲切地问我:“康康,你是生病了吗?给妈妈打个电话吧!”我并不想麻烦您,对您说:“没事的,我不痛。”“看你的样子我就知道你生病了,我帮你打电话。”说着,您掏出了手机急忙向妈妈说明情况,叫她来接我。过了一会儿妈妈接走了我,一路上,充满了您关怀的声音,“多休息,你QQ上有我发的复习资料,回去看看……”那都是爱的叮嘱。
那以后,我发现您就是星星,金色的光芒是指引我们的明灯;您就是青草,平淡的嫩绿是默默无闻的生机;您就是白杨,笔直的躯干是坚强不屈的象征……您在我们劳动中以身作则,您在我们迷茫时给我们指引,您在我们锻炼时给我们鼓劲……老师,我爱您!
快乐的时间是短暂的,教师节前一天传来了噩耗——您在上班途中出了车祸。那天,我们全班都很伤心,失声痛哭。
老师,我想对您说:“您是我最好的老师!我爱您,我想您!”
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