豆豆的梦想想象作文【一】
《海的味道、山的味道》和《好好嚼啊》写了巴学园吃午饭的情景和巴学园的餐前歌。
小林校长是个简单的人。
孩子们的午餐是在家里做好带到学校的盒饭。小林校长的要求很简单：“让他们带来海的味道和山的味道”。豆妈说：“能够把想说的话，如此简练地表达出来，这样的成年人，除了校长先生之外，没有第二个了。”这么简单的要求，却给孩子们留下了无尽的想象空间。就像一幅水墨画，近处有海，远处有山，余下的都是留白。孩子们可以插上想象的翅膀，给这幅画添上TA能想到的任何东西。天际之处可以有海鸥，可以有帆影，可以有海盗船；海面下可以有鲸，可以有美人鱼；飘渺的山上可以有和尚，可以有神仙。“窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。他为孩子们打开这一扇门、一扇窗，他们就可以去他们想要去的地方。
巴学园的餐前歌是小林校长填的词，也很简单：“好—好—嚼啊，把吃的东西，嚼啊，嚼啊，嚼啊……”但就是这么简单的歌，在《慰问》一篇中，却让受伤的士兵留下了眼泪。
巴学园夭折的校歌更是简单，只有三个字：“巴学园，巴学园，巴—学—园！这可是小林校长想了一晚上才写出来的。小豆豆以前学校的校歌是：“洗足池水虽清浅，能慰伟人之胸怀……”想必小林校长不是写不出这样高大上的词，只是他觉得这不适合孩子们吧。他经常感叹说：“过于依赖文字和语言的现代教育，恐怕会使孩子们用心去感受自然，倾听神灵之声，触摸灵感的能力渐渐衰退吧？”在这本书的《后记》里，他还说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都有优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围环境的影响，也有来自成年人的影响。这些优良的品质可能受到伤害。所以，我们要早早发现这些优良的品质，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”这就是为什么小林校长不打算通过刻意的教育去培养孩子们的原因。因为他相信孩子们不是一张白纸，他们与生俱来的自性就带着这些优良的品质，不需要假以成人的手去灌输和涂画。教育者只需要保护好孩子的自性，不让它受到伤害，就难能可贵了。如果再能发现它，让它光大，那样就是好的教育了。
小林校长的教育是心的教育，灵性的教育。他抛弃了繁文缛节和刻意感动，直指人心，所以简单。
今天，德国等欧洲国家明令禁止幼儿园设置知识性课程，也是对这种灵性教育观念的回应。同样是德国人的鲁道夫·斯坦纳在《童年的王国》里说，孩子们需要“灵魂之乳”，要通过诗意和艺术化的教学方式，让孩子们带着想象去学习和成长。正是因为这诗意的想象，巴学园孩子们简单的饭菜变得可口。也因为这些食物带着温暖的记忆，孩子们自然不忍心浪费。因为这诗意的想象，孩子们会记住这些食物的味道，感受当下的美妙。
当我们想象某个东西是我们一部分并和它联结时，我们就会爱它，保护它。这也是爱我们自己。被追***的共产主义者、犹太人、工会成员、天主教徒，对新教徒来说，都是路人甲。冷漠和残忍来源于疏离和仇恨。“浪费食物可耻”这样的训戒，无形中把食物置于我们的对立面。食物不再是我们的一部分，还有可能成为我们发泄仇恨的对象。
豆豆的梦想想象作文【二】
我回到了老家－－桐庐。一下高速公路，我迫不及待地打开天窗，探出脑袋，展开双臂,和家乡来了一个大大的拥抱。一阵带着花草芳香和泥土气息的凉风迎面吹来，沁人心脾的感觉。家乡真好！
我们来到了“西北烧烤”，想尝尝老家的美味。我们点了：四个鸡翅，五个羊肉串，还有六串韭菜。我站在老板对面，目不转睛地看着，想来个偷师学艺。
他先把烤串并排放在烧烤架上，让那些火红火红的木炭散发的热量给它们加热！老板不时地给烤串翻面，为的是让它们受热均匀，以免烤焦了！等烤熟了，老板把调料涂在烤串表面，胡椒粉洒上去。远远飘来的的阵阵香味，让我忍不住直咽口水，真是“口水直流三千尺”啊！
烤串端上来了！我拿起一根，“啊呜”一口，美味“润进我心田”。狼吞虎咽一番，我摸摸自己的肚子，享受极了!来点饭后娱乐吧，我一手拿着羊肉串，一手拿着鸡翅，挥舞着双臂，跳起了我的“鸟叔舞”。“嘿———欧巴港南司达尔，欧、欧———”爸爸妈妈坐在一旁，喝着啤酒，不亦乐乎。
“贝儿，贝儿！”是谁在叫我？我努力睁开眼睛。妈妈莫名其妙地在笑。感觉嘴角湿湿的，一摸，滑滑的，再看床单上，一大滩口水。唉，原来是一场梦！
豆豆的梦想想象作文【三】
晚上，我迷迷糊糊地睡着了，不久便进入了梦乡……
“哎哟!哎哟!”我忽然听到有人在叫唤，“谁来救救我!”我低下头一看，原来是我脚下的地球在诉苦。过了一会儿，最有名的医生都来了，他们排着长队，要给地球看病。
医生们一会儿这里瞧瞧，一会儿那里看看。过了几分钟，他们一个个叹着气准备离开。
“我怎么了?”地球问道。
“唉，你的‘血液’很浑浊，里面有许多垃圾和病菌!”“你的‘皮肤’很不好，有些地方已经变黄了，枯燥了。”“你的……”听了诸位医生的病情报告，地球伤心地流下泪来。
我问医生：“大夫，地球的病能治好吗?”“唉，它的病只能由我们所有的地球人一起治。”说完，医生们唉声叹气地走了。
我愣住了!难道这是我们地球人自作自受的恶果吗?我不由得大声喊道：“保护地球，救救地球!”
“你为什么大吵大闹?”我睁开眼睛，原来是爸爸在问我。我才明白是刚才做了一场梦。啊，我真不希望梦中的情景变成现实!
豆豆的梦想想象作文【四】
放学了，我精疲力尽的回到家躺在床上，不到一分钟，我便立刻进入梦乡。
朦胧之中，我似乎在一个无人的空间里，安安静静，任何吵得声音都没有。“叮叮~~~~”是学校的钟声，我在学校吗?突然，灯亮了起来。我原来在我们班的教室，老师和学生们不疾不徐地走进教室。学生们就位后，“请打开课本第一课桂林山水......”突然，桌子摇来摇去，风扇也开始摇晃，同学们紧张地跑来跑去，惊慌失措的老师也不知道该怎么办。
一声巨响，一块板子从天花板掉下来，几乎所有人都被压在那块板子底下，我一直哭，一直哭就在那时，又有一根柱子要往下倒，我急忙喊着“不要~”
我又好像穿越时空似的，从梦中惊醒过来，才发现自己流了好多汗。我又回想起梦中的情形，都是因为平常没有好好的防灾演练，随便混混就过去，所以我一定要记住这个梦，不会让悲剧重演。
豆豆的梦想想象作文【五】
在这个暑假，我和女儿一起读了日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书。一开始，小豆豆在原来的学校里，是一个调皮，不讨老师、同学们喜欢的孩子。小豆豆上课的时候，把书桌的盖子开来关去，还在教室的窗前和宣传艺人、燕子大声说话……画画的时候把东西画出绘图纸，画到课桌上。曾经有好多次，老师把小豆豆的妈妈叫到学校去谈话，催着她们马上换一所学校。我和女儿都认为小豆豆真是太调皮了，真是一个叫人头疼的孩子！
小豆豆第一天来到巴学园，见到校长先生的时候，就非常喜欢他。因为小林先生非常和蔼可亲、理解孩子。那一天，他足足听小豆豆说了四个小时的话，没有一点不耐烦的样子，尽管小豆豆说话的方式有些乱七八糟的。
来到这个学校以后，小豆豆是在电车教室里上课的。上课的时候不用老师教，学生们喜欢作文的写作文，喜欢数学的做算术题，喜欢科学的孩子把烧杯点的“咕嘟咕嘟”冒泡。反正学生们想怎么学，就怎么学，遇到不懂的问题就会请教老师，老师就过去把学生们教会。但是，爸爸和我觉得，如果只学自己喜欢的科目，不喜欢的就不学了，那也是不行的。
巴学园的暑假生活也是多姿多彩。在暑假期间，学校里组织了许多活动，比如游泳、露营、冒险等。所以暑假里，小豆豆过得非常开心。
故事的最后，巴学园被战争毁灭了。校长先生、小豆豆、巴学园的孩子们一定很憎恨战争。小豆豆现在已经不是以前那个调皮的孩子了，长大后的她曾经当过《奈良的早晨》的主持人，为自己的国家做出了不少贡献。
读完这本书后，我和女儿都觉得这本书写的很不错。希望有更多人在这本书中，找到自己阳光灿烂的童年！
豆豆的梦想想象作文【六】
我想为自己设计一座七彩小屋。我要带我的小伙伴去七彩小屋玩。
我的七彩小屋是由木板组成，有赤橙黄绿青蓝紫七种颜色，像彩虹一样的颜色，色彩斑斓，一定会非常漂亮！我想让我的七彩小屋里有靶场，有图书室，有实验室……
春天的时候，坐在小屋的摇椅上，可以看到柳绿花红，生机勃勃的景象；夏天的时候，小屋的玻璃窗会把强烈的光芒反射出去，使我的小屋舒服凉爽；秋天的时候，站在窗前，看窗外飘舞的落叶以及被果实压弯了的树枝；冬天的时候，小屋会吸收太阳的光芒，使小屋温暖如春。周末时刻，我会邀请我的小伙伴在靶场、在实验室、在图书馆……一起游戏一起学习，这将是多么美好的事情啊！
这就是我设计的七彩小屋，是不是非常漂亮，非常有趣！你喜欢我的小屋吗？欢迎你来做客哦！
