校运会的风景满分作文600字【一】
“加油！加油……”什么声音呢？原来是我校正在举行的田径运动会。气氛好不热闹，比赛场上不时响起欢呼声。
首先是女子100米初赛。每一位选手都很紧张，我们班的参赛选手也不例外。枪声响起了，我们班的`同学飞快地跑向终点，可是被其他同学后来居上了，最后没有顺利进入决赛。
怎么，这么快就到400米比赛了。我不由地想着。心里怦怦直跳，紧张得心像就要跳出胸膛了。有些同学忙着鼓励我，有些同学教我方法，有些同学为我打气……轮到我上场了，我不慌不忙走到跑道上。在跑第一圈时，我用了中速，落在最后一名。到了大约离终点100米后，我竭尽全力地向前跑，用很快的速度超过了一个又一个。只剩下最后一名选手了，我努力地向前跑。只差2米、1米、8分米……只差一点点了，我已经很累了，真的想放弃了，但想到了不能半途而废。“努力，加油！加油！”是同学们在为我大气啊！我使劲地向前冲，最后胜出了那位同学，取得了决赛的第二。
我班还获得：男、女子200米第一、男子跳远第一、立定跳远第二（并打破纪录）、女子4乘100接力赛第三、男子4乘100第四……这次校运会举行得既精彩又有意义！
这次校运会怎么不令我难忘呢？它既培训了我们的体育素质，又教会了我们要有体育精神。总之，比赛场上总是有喜有悲，有胜有败。
校运会的风景满分作文600字【二】
迈着脚步，走在路上……路旁，风景如画。当拼尽全力走到终点时，才发现，原来最美的风景在路上。
前几天，去登崂山北九水，经过颠沛流离的山路，终于到达了景区。但要看到潮音瀑，还要在向上爬一段。望着那弯曲的山路，通向远方……
踏上这条通往瀑布的路，一路上的台阶各有各的风情滋味。石阶、土阶、木阶……石阶与石阶的接缝处，不时会冒出几株小草。在石阶一些不经常走动的地方，有时还会有青苔的身影，这绿色的身影，是你领略到到自然可爱的一面，这是大自然送给我们的见面礼。
旁边不时有小溪跟随着山路走上一段距离，在向别的方向走去。有时，也能在路旁看见小瀑布，有时，这些瀑布的水流也就如家里的水龙头一样，仅有一两条细小的支流汇入。有时，也会看见水潭，正如柳宗元的《小石潭记》里所说“全石以为底，近岸，卷石底以出。为坻，为屿，为嵁，为岩。”站在天然形成的“桥”上，望着水中的鱼和自己的身影。不时身旁会窜过一两个孩子，用水枪打水仗。一时不小心，便会有水喷到你的衣服上，那刺骨的河水冻得你说不出话，而孩子们却只说声“对不起”便匆匆“逃跑”了。看着他们欢快的背影，也就管不上那水了。这些活泼的身影，在我的脑海里形成了一道活的风景。
路旁不仅仅只能看见那水，有时还不是钻出一两只西瓜虫，一两条蚯蚓，以及看见因毛虫而飞下来的鸟。听着大自然中的各种声音，在耳畔构成了一道道旋律。有时欢快活泼，也有时清爽幽静。“听”着这些“风景”，感受大自然的美，感受路上的风景。
迈过一级又一级台阶，看过一条又一条溪水，听过一道又一道旋律，终于来到了终点——潮音瀑。看着周围乌压压的人群，听着瀑布“轰隆隆”的响声，以及那被游人踩得光秃秃的石阶，有些莫名的失落。
下山的路上，重温上山时的风景，才发现，原来最美的风景在路上。是呀，一路上走来，领略了各种事物的变迁，体会了一个又一个生命，看着幽静的风景，体味别样的感情。走在路上，才是重要的。不是吗?只要你在路上，沿途就会有各种各样的风景，等待着你去发现。其实，最美的风景一直在路上。
校运会的风景满分作文600字【三】
走近一看，一们老太太安静地躺在雪地上，头发凌乱，面色惨白，双手双脚微微颤抖着，嘴巴不易察觉的一张一合，不知道在说些什么。周围聚了一圈人，里三层，外三层，却没有一个人愿意扶她起来……
“她不是王大妈吗?”
“好像是，都那么大岁数了，还喜欢出来溜达。”
“可不，刚被石头绊着了，躺在这雪地上，可冷了。”
“哎，怎么没有人扶她一把啊?谁快扶她起来啊!”
“你扶呗!”这王大妈记性可不好，回头等说是我推倒的，我跳进黄也洗不清，还得赔上一大笔钱，棺材本都赔进去就冤喽，还是你扶吧，算是助人为乐啦!”
两个人半开玩笑地议论着，那位老人的嘴巴微微地张着，却再也没动过了，灰白的头发上，饱经风霜的脸上都沾了星星点点的雪粒，却没一个人为她掸去。冷飕飕的风呼呼地刮着，吹着光秃秃的树木，刺骨的雨滴夹着雪拍打着家家户户的窗子，发出刺耳的声音，让人毛骨悚然。
老人依然安静地躺着，周围依然围满了人，依然没有一个人愿意扶她起一，周围的人有的大声议论，有的哎声叹气，有的则默默离去。
突然，一人年轻人拨开人群，跑到老太太身边，蹲着急忙问：“老太太，您没事吧?”说完急忙背起那位老人，并和周围的人说：“对不起，大家让一让，我要送她去医院。”
“小伙子，你那么热心肠，就不怕好人没好报吗?你和她又没什么交集，不就住在同一栋住宅，若是……”
“总不能见死不救吧?”那位小伙子坚定地说道，随即便扶起了那位老人，刚刚议论论纷纷的人都帮忙把老人扶到那年轻人的背上，还有一些人更热情的询问。
“要不要我们轮流背，你一个人会不会太累啊?”
“我有车!快把她扶到我车里，我送她去医院。”
雪依然下着，雨依然飘着。若是这前的.景色是“乱云低薄暮，急雪舞回风”的，那么如今的冬景是让人赏心悦目的，起码在我心里是这样的。大雪纷纷扬扬落下，洁白如玉的雪花像玉色蝴蝶，似舞如醉;像吹落的蒲公英，似飘如飞;像轻盈的小白花，忽散忽聚，忽高忽低，不知是不舍蓝天，还是依恋大地。
济南的冬的冬景真的很美，正如老舍先生所述他为暗无生机的冬日带来了生机，给人们留下了温暖，成了冬日最美的风景。
那是一道不可抹灭，触动我心灵的风景……
校运会的风景满分作文600字【四】
一路上的风风雨雨，都交付给了岁月光阴。——题记
每当有片刻宁静，心绪就仿佛划过了时间，我走在路上，两旁是风景，有鲜花、有风暴、有温暖、有心动，而那天空上，永远挂着彩虹，我从起点走向彼岸，怀揣着梦想拥抱未来。
暮春的午后，窗外下着淅淅沥沥的小雨，微风吹开了桌上的书本，小区，笼罩在薄雾之中。我撑起一把小伞，走出了门外，我不知道要去向何方，只在雨幕中寻觅着那片草地。
绿油油的草地依旧宁静，只是花儿更茂，树儿更高。
又踩上了鹅卵石，我曾在这里走过了童年，溪水旁的石子打过水漂，追着蜻蜓跳过舞蹈，泪水浸湿了调皮的烧焦的野草。我们一起放过鞭炮，堆过雪人，陪着清晨打太极的爷爷欢笑，转眼又在月光下守望星空思考。朋友们和我一样走向了远方，只留下回忆里的美好。
雨声依旧，我捡起了一颗石子，脚步踏出了小溪与草地，走向了另一个远方。
仿佛是山间的瀑布，又好像是高昂的牛哞，我看见了枫叶火红，数点着麦穗金黄，我从春走向秋，走进了林涧山谷，走进了稻田乡间。踏过牧童留下笛声的小路，又来到了杏花村，薄雾中飘着炊烟的瓦房，雨幕中被淋湿的绵羊。我抚过流水小桥，多想吟着旋律，那是心底永远沉淀的的美景，是心中盼望冒险的旅途。
别了山谷村庄，我赤脚踩上了雨中的泥路，在小河中再开心地洗一次脚，又拾一粒石子上路。
蹚过浅溪，小河的对面，是熟悉的校园，保安叔叔还在和校长谈话，我又戴起了红领巾，背上沉甸甸的行囊，向老师问声好，和同学再拥抱。雨渐渐小了，教室里响起了上课的铃声，我们一起齐读着《背影》，下课时讨论着心事，我们用青春播种下知识，伴着欢笑又耕耘希望。
放学了，在校门口的桂花树下，我又带上了一枚石子，走在回家路上。
又经过了那片草地，不经意已雨过天晴，我把三颗石子都放进瓶口，回到了记忆中的雨后，就像小时候一样，对着彩虹默默诉说出心底的愿望。
这一路的'风景，留存在我的脑海里，印刻进大树的年轮，又藏在了每一条鱼儿溅起的浪花。
夕阳落山，我走进了家门，迎面是扑鼻的香气，这是温暖的港湾。又站在窗前，又望向窗外，原来只有夜幕降临，才会灯火通明。
风景，洒满了回忆与成长的路途，越过山丘之后，还有灿烂的明天。
珍藏美好，用雨露拾点光阴;
心怀风景，我们永远在路上;
铭记愿望，彩虹下再次出发。
校运会的风景满分作文600字【五】
俗话说的好：风景如画。走在乡间的小路上，一幅幅清新素雅的画卷中呈现着大自然的美丽多彩，十分养眼。
唐代大诗人刘长卿在古诗中吧大自然描绘的淋淋尽至，可谓诗中有画的佳作：暝色苍苍的竹林寺，晚钟阵阵，一抹斜阳下，几重青山外，远行人渐行渐远……
人生也像一副风景图，在不断变换的的风景中，我们可以一点点体会人生，获得感悟，从而不断地成长。
在升入初中的第一月考中，我成绩不理想，心理便百般不是滋味。悲伤、气氛、羞愧，还有失败感把握包围，压抑的透不过起来，这就像是画卷里的深色，透着些许忧伤与深沉，捉摸不透。
假期时，和志愿者们一起去敬老院献爱心，帮忙打扫卫生整理房间，陪老爷爷老奶奶聊天，当他们脸上的周围因为笑容而变得舒展时，我也感受到了快乐和满足。就像是画卷中那些光鲜的色彩，透着心情的愉悦，感到阳光就在身后。
生活中的点滴小事就是笔和墨，只待时间与你我静静地在名曰生活风景图的画卷中静静描绘。每一笔明黄都是笑声渲染出来的，每一笔大红都是激情与奋斗的浓缩，每一笔灰暗都是生活里烦恼与叹息的遮掩……
就这样，生活中的酸甜苦辣咸描绘出每个人生命的风景图。
风景在路上，需要我们用心去观赏。也许你坐在自行车上，享受着慢时光。也请你抬抬眼，看看远处的风光。那里，不止有路边的几朵小野花，更有在半空翱翔的飞鸟，待着你思绪飞翔。也许你坐在几十迈的汽车上，请你关掉车里的音乐，看一看车窗外，最最自然的风景，黄土、灰雀、风中的树叶、天边的白云，还有草丛里自带曲调的小生命的鸣叫……
风景在路上，就在我们的身边。卞之琳的一首诗写的好：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。我们看着周的风景，却不知自己已经融入了另一幅风景。
所以，我们本身就是一道风景。我们要努力让这道风景更加动人，更加美丽。我们要保持昂扬的姿态，和气、友善地对待周围的人和事，让自己变得更加优秀。
好好地规划人生，好好地度过出初中这三年。用汗水与微笑来装点学习与生活。
