我觉得原来那十二个家教为什么没有最后留下来的原因应该是他们没有耐心、他们并不真心喜欢孩子们、他们并不真正了解孩子们,而玛利亚正好相反,能理解这些孩子去用无私的爱去爱他们,并藉着那优美动听的音乐让这个缺少爱的家庭,又重新有了活力和欢乐!她从一开始就喜欢这七个个性不同的孩子,并用心地去了解他们、爱护他们、教导他们,用心地去爱他们,所以最后孩子们从心里接受了她,从心里喜欢她,并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。所以我们作为一名幼儿园的老师,也应像玛利亚一样对孩子要有耐心,只有真正的喜欢孩子,理解孩子,孩子也会把我们当成“妈妈”一样爱我们。
你是一盏灯,照亮了我的前程;你是一滴雨露,滋润了我的心田;你是一缕阳光,温暖了我的心在我遇到困难时,是你真诚地鼓励我。
记得二年级时,我被一群高年级的学生欺负。是你冲到我前面像一株大树护着我,还天真的说:“别欺负她!不然”
我在那一瞬间,被感动了。那些人并不管还将你推倒在地,踢了一脚。我捂着嘴,不敢吱声,但泪水却像断了线的珠子落了下来,而你却愤愤不平地瞪着他们。要不是保安及时阻止,那你
事后,我却不开心,问:“为什么这么傻?还护着我。”
你只是笑了笑说,因为我是你的朋友。那时我再次落泪,真想说一句“谢谢你!”但我又憋回去了。
还有一次考试后成绩发下来了,你是全班第一,而我仅是第二十几名。我接过卷子,看着布满红叉的试卷,那些红叉犹如一块网,紧紧地将我网住。是你轻声地对我说:“别难过,我相信你下次一定可以考好的!”下课了,你耐心地帮我分析试卷。那时,我才发现原来你的第一不是躺在床上得来的。
有一次上品德课,老师一而再,再而三地强调要带书,而我却忘带。老师大步流星地走进教室,看着我们,教室立马一片死寂,连根针掉到地上也能听见,接着拍了拍讲台,又怒气冲冲地说:“没带书的给我站起来!”
我的心咯噔一下,仿佛上百只兔子在蹦跳,让我忐忑不安。我起了身,全班就我一个没带课本。
老师走到我面前拍了拍桌子,吼道;“为什么没带?”正当我准备说原因时,你站起来,说:“这个课本是她的,我没带!”说完你将课本“还”给我。
老师抽出尺子让你伸手。“啪”这一声让我惊到,心里一阵不安。而你却咬着牙没吱声。我的手颤抖着,认为自己没有权利力翻开这本书,是这本书让你受挨
老师走后,我传了一张纸条:为什么替我背锅?
你只回了一句:你是我的朋友。你还在后面画了一个笑脸。
啊,你是一株大树,我是树上的一片叶子。你替我遮风挡雨,我真的感激你!
谢谢,同桌,有你,真好!
在美丽的萨尔斯堡风光之中,玛丽亚在山岭间的草地上高声地唱着《The Sound Of Music》――――影片的开头就是这样明丽而欢快。
女主角玛利亚是位年轻的修女,大自然的熏陶和简单的生活背景,造就了她乐观、单纯的性格,前一刻还在担心无法胜任家庭教师一职,下一刻就相信一切都会好起来。她天生的乐天派性格,不得不让修道院的修女们担心她的未来。
初见时上校时,上校也觉得她是个爱惹麻烦的家伙,而正是她这样的乐天派性格,让生活时时充满了正能量。
玛利亚并没有和上校一样用严厉的家教去管束孩子,而是选择用自己开朗的人生观去影响孩子。当孩子们情绪低落时,玛利亚引导他们多想想开心的事物,并用歌唱的方式表达出来,她用最简单的心理疏导方式,教会了孩子们学会管理自己的情绪。很快,孩子们就在她的带领下,找回了童心,获得了童年应有的快乐生活,他们去郊游、去划船、去爬树,并一路高声吟唱,在柔和的画面中,他们宛若置身天堂,七个孩子如同天使一样跳跃欢唱,草地上、树林间、小河边、市场里处处留下了她们的莺歌笑语,彻底摆脱了母亲过世后,上校军事化教育造成的沉闷的家庭生活,玛利亚的热情开朗给这个家带来了一缕阳光,给了孩子们温暖和活力,也渐也感染了上校,同时也让他冰冷的心开始融化了。
上校与孩子们齐唱《雪绒花》的片段,旋律优美动人,代表着这个家庭的转折点,上校重新感受到了温暖,走出了心中的阴影,开始重新拥抱爱情、拥抱生活。
在最后时分影片的主题升华,面对德国法西斯的强权威胁,特拉普一家毫不妥协,坚决拒绝为纳粹服务,最终在众人的帮助下,翻山越岭,奔向自由,这是一种追求和平、美好的正能量。
影片从始至终,都以爱与自由为主线,让人们感受到了发自内心的快乐和爱带给人们的力量与支持,爱的伟大与珍贵,并告诉人们,爱要从内心流淌,它可以感染身边的人,从自己身边的一草一木、一山一水,和一个个亲人爱起,最后便会演绎成为一种大爱,一种对国家的爱,一种对整个世界的爱,或许这就是这部影片历经几十年而不衰的秘诀,不论是平凡的生活正能量还是整个世界正能量,在社会之中都永不会过时。
一直都很喜欢这部音乐剧。曾在10多年前就买下碟片,想看时就拿出来看。而这次的教研活动,让我又一次欣赏了这部曾在1960年获得第十四届托尼奖最佳音乐剧、女主角、女配角等五项奖、1965年获奥斯卡金像奖的作品。每看完一遍,我就对剧中的人物、风景、歌声、笑脸、画面等又增加了一份喜爱。
《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象,讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息,又充满理解与爱心的真实感人的故事。剧中的优美悦耳的歌声和大量自然而又精彩的人物对白,让我一遍又一遍地欣赏着。我喜欢女主角玛利亚的率真、追求真爱,以童心,爱心去照料七个过早失去母亲的孩子;喜欢特拉普上校不畏纳粹高压的正气,宁可流亡不做亡国奴的爱国情愫;喜欢故事中人际的宽容与亲情的和谐,喜欢阿尔卑斯山麓的湖光山色,喜欢莫扎特的故乡萨尔茨堡的艺术氛围,喜欢贯穿整部电影的妙曼歌曲……
这部经典老电影,看了很多遍我感受很深——特别是玛利亚的温柔、善良、耐心以及她的坚强、勇敢和无私纯洁的爱。借着优美动听的音乐让这个缺少爱的家庭,又重新又了活力和欢乐,她用心地去了解七个个性不同的孩子,爱护他们、教导他们,用心地去爱他们,孩子们从心里接受了她,从心里喜欢她,并在她与上校结婚后亲热地喊她“妈妈”。
如果我们在平时的教育教学中也能真正用心去了解我们的孩子,我想我们的孩子也会更加喜欢我们、接受我们,从而像爱妈妈一样地爱我们。
片中很多情节我都很喜欢,如一开始的坐在松果上而不动声色的玛利亚,孩子们遇到雷电石害怕时想的favorite things,教孩子们学唱歌时的doleimi,在舞会上道晚安等等。不过最喜欢的玛利亚和孩子们一起表演木偶剧《孤独的牧羊人》,在表演的时候7个孩子各有分工,不是说葛瑞塔和玛塔最小,就不用做任何事情。她俩也有自己的工作。玛利亚让每个孩子都参与了木偶表演,都经历了成功体验。
最感动的的一段是上校和家人在演出时由于想起自己的祖国沦陷自己要被迫离开时哽咽着唱不下去,善解人意的玛利亚马上接上,体现了上校爱国、玛利亚爱家人的一种淳朴的情感,每每看到这时候,我的眼里也总是潮潮的。
每看一遍《音乐之声》,我就一次被深深感动——感动于她以乐抒情,以乐动人;感动于她到处充满阳光气息与温馨浪漫;感动于她把抽象的音符、大自然的美景和人文景观完美结合,体现出人与自然和谐融洽、相互倚托的关系;感动于她鼓励人们乐观向上、追求纯洁美好、争取自由和享受生活……我也希望我们能从影片中的人物身上汲取到精神营养,学习玛利亚身上美丽可爱的闪光点,从而让自己变得开朗、豁达、宽容、智慧,赢得孩子、家长、同事的喜爱。
星期三晚上,突然停电了。我欣喜地推开满桌的作业,头伸出窗外一看,整幢大楼黑黢黢的。我点上备用的蜡烛,来到客厅。之前正在“爬格子”的爸爸从卧室里摸索着走出来,嘟嚷着:“灵感来了,电没了!”妈妈也唠叨着:“真是的,怎么又停电了?精彩的电视剧看不成了!”看着他们沮丧的样子,我灵光一闪:“来来来,咱们来个烛光晚餐!”
妈妈去准备烛光晚餐的食物,爸爸帮忙,我呢,也加入其中。看着一家人忙碌的情景,我心里喜滋滋的。
准备好了,我挤在爸爸妈妈中间,左瞧瞧,右瞅瞅,一把搂住他俩。我们吃着美味的佳肴,品着可口的果汁,笑声回荡在整个屋子里,其乐融融。
“干杯!让我们共同庆祝这个‘美好的节日’!”我们脸上都洋溢着幸福的笑容。我将学校里、班级里的新奇事讲给爸爸妈妈听,他们听得格外耐心,不住地点头,还不时称赞我几句。
烛光跳跃,照着爸爸妈妈神采飞扬的脸。爸爸忆起了他的读书时光,妈妈也怀念起她的青春年华。我依偎在妈妈的怀里,手紧紧地拉着爸爸,仔细端详,发现今天晚上爸爸格外英俊,妈妈也十分漂亮。爸爸的话越说越多,妈妈的故事越讲越离奇……
“耶!电来了!”窗外传来一阵惊喜的叫声。我家的灯也亮了,刺得我睁不开眼。
爸爸站起身,走进卧室,继续“爬格子”。妈妈推开我:“去!幺儿,把蜡烛吹了,回屋写作业去!”说完,收拾好碗筷,又坐在电视机前。
电灯下,我呆呆地坐着。看着那如豆般大小的烛光,我真不忍心吹灭,因为它带给了我别样难得的温馨和快乐。
“Doe, a deer, a female deer. Ray, a drop of goldensun……”每当这首熟悉的歌萦绕耳畔,我总会想起《音乐之声》中玛利亚和七个孩子们玩耍的情景。
让我来为大家介绍一下《音乐之声》这部电影吧。音乐之声曾获奥斯卡最佳影片、最佳导演、最佳剪辑、最佳配乐和最佳音响。它讲述了一个美丽的故事:玛利亚本是一个修女,可是她太热爱大自然,不适合修道院的生活,所以被院长介绍去冯·特拉普上校家照看七个孩子。到了那儿,玛利亚通过努力,让孩子们接受她,并重新让那个家充满音乐和快乐。上校爱上了玛利亚,并把她娶为妻子,一家人其乐融融。这是,战争来了,让这个和谐的家紧张起来。没办法,他们想到了离开奥地利。在修女们的帮助下,上校一家人藏在了墓碑后面,躲过纳粹的追踪,然后他们翻过阿尔卑斯山,离开了奥地利。
《音乐之声》是一部成功的音乐剧,所以在这部影片中,诞生了许多世界名曲:《Edelweiss》、《Sixteen Going OnSeventeen》《The Lonely Goatherd》、《So Long,Farewell》等。最著名的是《Do—Re—Mi》。
听着这一首首动听的歌儿,幻想着那一幕幕和谐美丽的场景,我的心不禁在问:是什么让孩子对玛利亚的态度有如此之大的转变呢?(从捉弄玛利亚到认玛利亚做妈妈)答案就是:爱的教育。是爱让孩子们有了这样大的变化和爱心的回报。设想:假如玛利亚也像前十二位家庭教师一样对孩子们,那么结果不难想象——她也会被赶走,成为第十三位失败的教育者。可是,她并没有那么做,相反她对于孩子充满爱心:当孩子们用癞蛤蟆和松球捉弄玛利亚时,她不但没有生气,还很理解孩子们;当丽萨从她的窗户外爬进来的时候,她不但没有责备丽萨,还为丽萨作“掩护”……她没有批评孩子们,却让孩子们一个个心怀悔意,后来竟被感动的哭了。看!这就是爱的教育!是玛利亚的努力换来了孩子们对她的依赖,上校对她的信赖以及上天对她的眷顾。如此可见,爱的教育是多么伟大!
除此,影片的开头和结尾都是以大自然中一望无际的青青草地和碧绿的蓝天做背景,而玛利亚天性快乐无比,令人回味无穷。细细品味,这不正是表达了一种向往和平、向往爱的感情吗?
以后,每当我看到有关和平与爱的主题作品,总会不由地想起玛利亚和孩子们唱着歌,奔跑在草原上的情景。这时,我总会被爱所感染,变得欢快起来……
以前,音乐人在众人眼中必须是全能的,会作词、作曲和演唱。现在的音乐将过去颠覆,开创了我们特有的音乐新时代。我想首席代表必是 Jay——周杰伦, 昨日双截棍舞得很漂亮的无名小卒,今日声名鹊起的实力歌手,明日万众瞩目的天 皇巨星。他的迅速走红并未带来太多惊叹的目光,似乎在意料之中,他的专辑销量一直居高不下。有人批评说他咬字不清,我认为这也正是他的独特出众之处。他的大多数歌都是自己作曲的,一种 modern 的曲风,糅合了一种蒙眬感,让意韵与心境得以含蓄却又淋漓尽致的呈现,让曲韵的表现力和张力及其鉴赏性得到极致发挥。或是躁动不羁,或是温婉缠绵,百变风格让人欲罢不能。这就是我们这个时代音乐的突出特点——张扬个性。周杰伦应该算是当今流行歌手中很成功的一位了。我做了一项民意调查,调查显示:大部分人以为 Jay 的作曲及演唱方法是非常成功的, 极少数持否定意见的人也只是不喜欢他曲子的风格和类型而已,可见周杰伦的音乐才能是毋庸置疑的。唯一遗憾的事是 Jay 不会作词,不过会不会作词在当前似乎关系不大,很多歌手是连曲也不会作的,这也就是为什么我们现在严格地将音乐人和歌手区别开来的原因。Jay 的歌被广为传唱理所应当,但我建议大家不要一味地模仿。Jay 对于他的字音清晰问题可以处理得很好,如果大家盲目模仿,一旦丧失了原来良好的发音能力,可就要抱憾终身了!
说完了周杰伦,我不知道该谈谁了,在不断推陈出新的娱乐圈里,想找到一位时代的代言人,也着实不是易事。每个人心中皆有杆秤,每个人心中都会有自己对时代音乐的认识,所有的都要留给你们自己来细细品味。
“孔天二,你这个可恶的神经,笑什么笑,没有笑过啊。”我生气地说道,他无缘无故地在下课时大笑,口水都沾在桌上,我看了直恶心,“哎,谁让我这么倒霉,竟跟这个人成为同桌。”
“这有什么关系,又没碰到你,你有什么权利不让我笑,我偏笑。”说完继续哈哈大笑,这一回可够恶心的,只见他的口水已经喷到了我的手上,一种冰凉的感觉进入到我的手中,我可吓了一跳,连忙取出一些水把手冲干净,他却在一旁幸灾乐祸,我气得要死,一把抓起剩余的水浇到孔天二的桌子上,一下子,他的笑脸变成了黑脸,可见他也十分生气,把头转到一边就不理我了,“嘻嘻,知道大哥我的厉害了吧,谁让你吐我口水了,只回敬了三分之一水,还真让我觉得自己太仁慈了,看你还惹不惹我了,我得意地想道,到了中午,我偶然看到孔天二进了办公室,脸上仿佛带了一种***气,我打了一个寒战,”喂,他无缘无故地跑到办公室干什么,他不会是要去告诉老师我的英勇战绩吧!如果被老师知道了我这个语文课代表就要下岗了,天啊,早知道刚才我不往他桌子上倒水了,这一回惹火烧身了,刚才我狠狠地回敬了他,这一回轮到他用老师这枚大炮来攻打我了。”我越想越怕,吓得我连忙飞奔到了教室,装成一幅什么事也没有发生的样子,不一会儿,他也回到了教室,让我震惊的是老师什么也没说,我抱着疑问准备回家,当我来到车站正想上车时,我忽然发现我的钱包不见了,我的钱全放在那里了,我总不能走回家啊,那可太远了,正当我十分烦恼的时候,只见孔天二也来到了车站,这可真是悲剧,他怎么也来了,他的家不是在反方向吗,为什么要来这里,只见他递给我一样东西,我仔细一看,正是我的钱包,这是你的吗?我吓得连声音也蔫了:“你在哪里捡到的?”“我刚好看到了,于是便来还你,那么就这样了,明天见。”他一说完便走了,我不由得十分感动。
我的同桌虽然调皮,但在我心里,他却是一个顶天立地的好同学。
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