“这位同学!请起来,唱一下第一段。”音乐老师笑着说。
“不唱!”不知哪儿来的这么大的勇气,竟然让我在“光天化日之下”与我最喜欢的音乐老师顶起嘴来!
放学后,她拉着我的手,走在放学的路上。一切都像往常一样,只是多了一丝寂寞,少了一些欢乐…….最后,还是她打破了空气中早已凝固的沉寂,问:“音乐课上……”“别说了!”忍了许久的眼泪终于磅礴而出,我忍不住哭了出来,引得路上行人的目光齐刷刷地投来。她用温柔的`眼神看我,说:“其实也没有什么,你唱歌还是蛮好听的,不要不自信嘛!”“……”她怎么能理解一个女孩内心深处的那一条伤痕呢?即使,她是我最好的朋友……
“从那遥远海边——慢慢消失的你——本来……”那天我在小声地唱着我心爱的《大海》。
“别唱了!简直不是人唱的!跑二百里地了!真烦人!”爸爸没好气地吼道。
我深深地沉默了!
几天后,有一次上学,我下来晚了,爸爸、妈妈在车上等我,车上地收音机里唱着一首动人的歌——《大海》。车上的两个人好像在争论什么,我只听见爸爸最后说了一句:“真的吗?我是没注意,说实话,她可能没跑调,我那天心情很不好。我真的可能伤害了她……”
我静静的上了车,不知为什么,爸爸把收音机关了,我倔强地又把它打开了,车上静悄悄的,只有张雨生那优美的歌声传来。伴随着歌声的是我那几行晶莹的泪水,无声的流下来……
这本书介绍了很多内心模式与原始伤痛之间的关联,并详细地告诉我们,是什么原因得不到我们想要的结果。还讲述了如何与孩子进行真正的爱的互动,从中可以反观我们自己的生命中出现的一些现象,从而觉察与领悟我们自己,去接受与欣赏自己的伤痛与恐惧,从中承担自身成长的责任,让生命舒张起来。
在这本书中,你会学习到一种全新的沟通模式,和现实生活中所看到的有很大的不同。当你带着这种全新的沟通模式回到生活中,回到我们的工作中,再对一些可能引发冲突的事件时,你会发现这些问题都会“迎刃而解”。面对一些以前觉得“很无奈”或者“很恐惧”的问题时,你会发现这些问题并没有想象中那么可怕,反而会让你感觉轻松。
轰……一声炮声,打断了以往的寂静,只看见空中盘旋的日军飞机。
一个中年人说:“日本鬼子来了,快跑啊!”一个老爷爷说:“再不跑就来不及了”!小孩的妈妈说:“可是我还有孩子啊”,他们一个接一个的说。他们的话刚落,日本鬼子的枪声,炮声,又开始了,这个这个地方以变成了废墟,当这个悲惨的现实出现。我只看见炸毁的火车站,分裂的天桥,和房屋的砖瓦堆积了起来,下面好像埋了好多人。小孩哭着,有可能,他的`爸爸妈妈可能之前还牵这他的手,可是日本鬼子的机枪扫了起来,人们四处逃散,他们因此分散了,还有可能他的爸爸妈妈倒在了,日本鬼子的枪下,因此小孩才会哭。
一个个问号在我脑海里浮现,他为什么在这个废墟里,独自一人?他的爸爸妈妈在哪里?他为什么会哭?
日本鬼子是不恶不做的刽子手,只会欺负手无寸铁的无辜居民。
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