漫漫艺考路作文【一】
弹奏千古的奇缘，拂衣去舞今生的动感，向往一种完美的爱情，相望那茉莉花开的清香，想你在一个月圆的时节，想你在一个月缺的深夜，步履轻盈，迢迢而来……
岁月的果实，绿了又红了，采摘的香甜，熟透在恋人的眼眸里，熟透在恋人的心扉间，醉在无言的沉默里，醉在相濡以沫的流光中……
蝶恋花，花恋蝶，一对化蝶双双飞。曾经痴迷于那个梁祝中梁山伯与祝英台的奇缘，曾经感伤于那个红楼梦中黛玉的凄美与哀婉……于是，便相信传说的轮回，倾尽心思，朝朝暮暮的`只能在诗词曲谱中读你，读你的芳容，读你的神韵，读你温暖的深沉与微笑……
岁月相挽，人在深深处抒写。很多时候，习惯了一个人静静地思考，习惯了一个人默默的承受，无尽的思绪漫漫，不能入眠已经成了无法治愈的伤痛。每一个夜晚，心事绵软，醉态仪容，清醒的奔波于夜的宁静中……
"悠悠脉脉随风至，翩然飘落舞红尘"。瞬间的透明，瞬间的快乐，我把心贴在了窗外那片风景中，不论刮风下雨，裸露的情怀，都会随季节的更替，飘落升腾。
思绪漫漫，情深意切。就这样潦草的做个不是诗人的诗人，就这样在岁月的符号中悄悄的疏泄……
漫漫艺考路作文【二】
在众多的饮料中，我最喜欢的便是咖啡，咖啡与别的饮料不同。他不像白开水那样无味无色，不像可口可乐或雪碧那样甜的没有意义，更不像老人杯中的茶水，透出幽深的香气。他是苦的，喝咖啡也不要加糖，那样会破坏掉她的味道---苦。但是再细细回味这种苦，便能从苦中回味出一种浓浓的香味。成长中也需要这种苦---这种苦里带着香的滋味，这便是坎坷。
坎坷是一种磨难。这不是一个甜美的字眼。他是幼鸟初飞时的无力，是海鸥破浪时的冲击与拍打，是小草破土时的阻碍，是成功路上的一路盘曲，然而没有了磨难，便不能让幼鸟体会到高飞的快乐;海鸥破浪成功时的欢喜;小草突破土地，见到第一缕阳光的激动和努力走到终点时的成就感。这种坎坷，在成长中不可或缺。
坎坷是一种提醒。人生的道路不可能一帆风顺。成长的道路也同样没有谁能为你铺平。在我们儿时学走路的时候，不是因为看见了别人跑步，自己也加快了步子跑了起来吗?这时大人们往往会提醒我们慢慢走，可似乎不管用，这时，坎坷也会给你一点提醒---“啪”的一声，你便会摔在了地上。这是坎坷告诉你不要没学好就急着跑，否则只会摔倒，要先练好基本功。后来，上了学，考试的失利，作业本上的'“x"，都是坎坷在提醒你做的不足，这种坎坷在成功的路上同样重要。
坎坷还是一种幸福。现在大红大紫的周杰伦，当初只是一个名不见经卷的服务生。偶然的一次机会，得到了一家唱片公司的赏识，但似乎一切都不怎么顺利。他写的“眼泪知道”被天王刘德华毫不犹豫的拒绝了，他又写了一首“双截棍”，想前卫的张惠妹应当会比较容易接受的，可张惠妹也做出了同样的拒绝。这些坎坷并未使他放弃，反而让他坚定了信心，逐渐形成了自己的风格。后来在他出了他的第一张专辑后，这个名不见经卷的小伙子红遍了中国，坎坷成就了他，坎坷是他的幸福。
坎坷就像咖啡一样，苦中带甜，甜中带苦。他在成长的路上不可或缺，他会将你绊倒，让你体会到苦;他会提醒你，告诉你的不足。然而，他也会指引你，成为你心中不变的航标，最后他便成就了你一生的幸福。
漫漫艺考路作文【三】
第一，人物性格----一个人较稳定的对人生的态度，及与之相应的习惯化的行为方式。
第五，矛盾冲突----故事发生发展过程中，由于人物性格和目的的不同，所造成第四，主题----贯穿故事始终的深层情感和思想。第三，结构----情节的布局和规划。第二，情节----人物性格和人物关系发展变化的过程。的难以调和的对立和较量。
第六，情境----故事发生、发展的特定情势和具体环境。主要包含：自然和社会环境、人物关系、事件发生发展时的情势。
第八，巧合----故事的常用技巧，目的是为了引发矛盾冲突，或加强矛盾冲突的第七，悬念----引起观者的心理期待，然后有计划地满足或不满足他们。激烈程度。
第九，对比----故事的常用技巧，利用主要表现对象和次要对象的比较造成反差，以衬托和突出主要表现对象。
第十，伏笔----对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应，使故事达到情节合理、结构严谨。
第十二，构思----创作前对故事各个元素进行总体设计的思维过程。包括：审命第十一，细节----故事描绘形象的基本单位。组成情节的每个细微末节。题、选素材、定题材、各元素设计等。
写作方法：
第一，叙述----用简洁明了的语言，把人物经历和事件发展变化的过程概括地记叙、述说出来。
第二，描写----用生动形象的语言，把人物、事物和环境的形态和状态具体地描绘、摹写出来。
编讲故事一
1．第一类题目：给出开头续写类的详细分析
给出了一个开头，要求考生完善后续的故事
题目分为两种：给出开端式的开头或者结果式的.开头
开端式：我推开一扇门，一个陌生人躺在床上，奄奄一息，他说??引发一个新的故事，人物的关系可以在故事开始之后才开始建构，故事的创作空间相对来说较为开放。
结果式：他惊讶地对我说：“这完全不可能”要求创作一个“已经发生了”的故事，在给出题目的时候人物关系已经初步建立完成，故事的创作空间相对来说较为封闭。
对于这种题目，以“解构”为主，从给定的开头中提取出尽量多的因子。例如：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”
分离出元素：人物：他，我
情绪性名词：惊讶、不可能
因此，本文的创作应更多地集中于“这”和“不可能”。“这”是指什么，以及为什么“不可能”。“惊讶”为故事的情绪奠定了基础。
考生的任务是“完成一个故事”，而不是“抒发一种情感”。考生的创作能力大于创意能力。故事中尽量塑造出一个典型的人物形象。.多见于中央戏剧学院。创作空间较小，难度较小，但是个人化难度较大。建议稳妥地完成故事编讲。
2．随堂模拟出题
在我家的隔壁，住着一位头发花白的老人??.他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”??
3．小组讨论创作、点评考生编讲
4．优秀考生范文评讲
他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头
他紧紧地拉住我的手说，“一直走，别回头！”我于是咬紧了牙关，一步一步地跟在他的身后。山路越来越陡，我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海，每迈出一步，我都要付出很大的勇气和决心。尽管恐惧一直缠绕在我的心头，但心中却一直有一个声音提醒着我，“一直走，别回头！”
他是一个挑山工，在黄山脚下，二话不说扛起了我重重的摄影包。他的话不多，唯一的口头禅就是“一直走，别回头。”在一路的攀谈中，我知道了他是家里唯一的劳动力，弟弟在外地念书，母亲卧病在床，在农忙的时节他会帮妹妹一起种地，而闲下来的时候就会来做挑山工，不管多重的活儿，只要有活，他就肯干。我品味着他的这些话，也同情着他的生活，相比之下，我为了生活所付出的努力比他简单太多了。我问他，“累不累？”，他笑笑说，“还行，就是肩膀上的东西沉了点。压的难受。”其实我问的是他的生活，他却答非所问。
他又说，“再苦再累不是也得走吗，知道山顶在那里，人就有盼头了。不过有一个诀窍，那就是可不能往回看，回头一看，人就泄了气，脚步变沉了，就再也上不动了，想要回头看，得等上了山顶再说。”
一阵风吹来，云开雾散，黄山的最高峰就出现在了我的面前，那是我的山顶，我的终点，却不知道他的山顶在那里。面前的石阶变得特别陡峭，他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！你看，山顶就在眼前了！”
思路分析：他紧紧地拉住我的手说：“一直走，别回头！”
人物元素：他、我情感元素：紧紧.动作元素：拉手、走、回头（别回头）
这是一个具有两个人物的题目，第一句话已明确将讲述人，也就是“我”拉进了故事中，并且限定了故事的视点。而“他”的出现和“他”的动作和语言特点（简练，带有命令性），为故事发生的环境、情境限定了一定的范围。对白“一直走，别回头”进一步地缩小了选题的可能性。
在“他”和“我”之间，建立怎样的关系。这样的关系中需要存在着“拉手”、“走”、“别回头”的动作契机，以及“紧紧”情绪必要性。
范文的优点：
构建了一个需要“拉手”、“走”的客观情境：爬山。
构建了一个需要“紧紧”地“拉手”的客观情境：陡峭的黄山。
构建了一个哲理体系：生活与爬山，同样的艰辛，山顶就在眼前，不能回头。塑造了一个基本完整的人物形象：挑山工
人物、地点、事件、人物关系都交待得很清楚。.反复扣题，“一直走，别回头！最后能够上升到哲学高度。
范文的缺点
有些地过于书面化，如“我身体的一侧是刀劈斧凿般的石阶，而另一侧除了两根铁链之外，就是茫茫的云海。”
听众有的时候会难以理解，也使得讲述不自然
人物塑造过程中，思路不够完整，前后有轻微矛盾。
人物对白篇幅较大，但是缺乏特点，增加了讲述难度。.一定要“说理”，增加了编写难度。
5．第三得分法则：语言组织能力
在没有时间将全文写出的情况下，写出故事提纲是最安全的办法。因此，在讲述故事过程中，主要的问题在于如何用自己的语言表达自己的提纲。
语言组织能力直接反映了创作者的自我表达能力和艺术再现能力。
尽量使用自己熟悉的语言。减少自己语言中的不良习惯.注意语速，不要超过思维的速度一旦跑题不要担心，“如何应变”很重要。对人物、事件的构建尽量一次完成，不要反复描述。（是速写，不是素描）
6．放映影片相声瓦舍《哈戏族》
漫漫艺考路作文【四】
一位老爷爷坐在一只轮椅上，后面有个老奶奶在推着轮椅。前面是一望无际的路，路的尽头是那几近落山的夕阳。就这样，两个老人一起，前进着，前进着....
当时想用相机抓拍下这个场景，但我我却没有，但并不是办不到。
因为，我知道，那定格的画面，即使再美丽，也代表不了那种真正的爱。
夕阳已快不再，
依见两个瘦影，
前方的路多远，
人世、沧桑、霜鬓。
