关于描写同学外貌的作文优美开头【一】
给我印象最深的同学是张天园。
他长着一张古铜色的鹅蛋脸，直勾勾的大眼睛上有一对粗粗的浓眉，眼睛下面长着塌鼻梁，鼻梁下有特别富有表情的薄嘴唇：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸;生气时噘起的小嘴能挂一个小油壶。从这张嘴巴中说出的话，有时能让你火冒三丈，抽泣不止;有时却让人忍俊不禁，大笑不已。他还有乌黑发亮的刺猬头。
他还比较讲究穿着，每天穿得都很大方、新鲜。他的性格既不温和也不急躁。
他特别贪玩。记得有一次下雨，放学回家时看见路旁有很多水，他忽然说：咱们玩漂流吧!于是，我们就自己找材料，我用吸管当船，而他摘了一片树叶当船。水流又急又快，不一会儿，就到达第一个水沟，我的“船”冲了过去，而他的船不幸掉进了水沟里，他连忙跳进水里，拿起“小船”，二话没说，索性放在我船的前面。
他比较乐于助人。有一次，我们几个同学一起出去玩，看见一位老奶奶拿着菜吃力地走着，他急忙跑过去帮奶奶拿菜，把奶奶送到家才离开。
这就是我的`同学——张天园。
关于描写同学外貌的作文优美开头【二】
春姑娘迈着轻快的脚步来到人间，迎着旭日的朝晖，我来到了景色秀丽宜人的北坛公园。
走进公园的大门，首先映入眼帘的是高大巍峨的史公塔。它又名"八大塔"。史公塔共有7层，每一层都有8个塔角。每个塔角上挂着一个小铃铛。当微风轻轻拂过人们的面颊时，总能听到铃铛那清脆悦耳的响声。塔窗上有一个白蓝相间的青瓷佛像。塔顶竟然长着一棵令人称奇的树。
顺着鹅卵石铺成的小路向东走，一片茂密的小树林便展现在我眼前，刚刚抽出绿芽的小树，宛如一位亭亭玉立的姑娘，略带羞涩。树枝随风飘荡，好似一位正在梳妆打扮的闺中小姐。
穿过小树林，向北走，就来到了人工湖，湖水微波荡漾。湖底几条小鱼在自由地"玩耍"。湖面上，几条卡通人物小船在行驶着，人们坐在船上聊天、观光，好不逍遥自在。看哪，一座汉白玉石拱桥架在两岸，连接南北，多壮观呀！
公园的西侧是我们儿童的天堂——儿童乐园。这里的娱乐项目很丰富：骑马场啦，碰碰车啦，蹦蹦床啦……这里人很多，欢声笑语不时传了过来。游乐场的老板，周围的小商贩们忙也忙不过来，尽管如此，他们脸上仍然洋溢着欢乐的笑容。
离开北坛公园，我浮想联翩……我很想变成一朵娇艳的花儿，点缀它；也很想变成一只小鸟，用动听的歌喉赞美它。很想很想……
关于描写同学外貌的作文优美开头【三】
打开时光的窗，浏览岁月的伤，看行云流水，赏花前月下，或悲或喜，都从剪影里淡出，都从指缝里划过，都从时光中溜走。
岁月是首诗，诗一行，泪一行，笑一声，歌一曲，终归无处话凄凉。走过了春夏秋冬，看过了花开花谢;经历了凡世红尘，也看透了人情冷暖。终于在某一刻发现自己在年轮的更换下心早已如流水月光般趋于平静。
普希金说：如果你因错过了月亮而哭泣，那你也将错过群星的。大自然的规律就是这样，草儿黄了会再青，花儿谢了会再开，但是青春过了就不会再来。时光的沉淀下终会明白何为取舍，何为值得，芳华刹那，若懂早惜。
在闲暇的时光里，拒绝了所有不同道的邀请，就这样一个人走过这个城市大大小小的街道，在某条林荫小道，在某个墨绿湖前，在某片青青草地，留下淡淡的脚印，然后轻轻的离开，挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
一直觉得人不应该因为寂寞而去赴约，也没有必要因为孤单而随意找个人陪伴。在似水流年里，我们都应该学会跟自己好好相处，不必早于将就，始终相信着你若盛开，清风必自来。
正直盛夏，前几日还是雨儿跟风儿缠缠绵绵，淅淅沥沥，乌云盖满天的日子。近些天却艳阳高照，持续高温，择一席清凉之地，抿一口清新绿茶，就这样看庭前花落，观云卷云舒，无论你艳阳高照还是雨打风霜我都依然爱你。
这样的季节让我想起上年的这个时间逃离去大理、丽江避暑的悠闲时光，那是第一次经历一场说走就走的旅行，感觉那一刻人生才开始慢慢趋于完整。
在大理呆了三天，我就爱上了那里，在那座风花雪月的城市里，远离了热闹和喧嚣，让心儿回归了自然，在大理，每个人都那么淳朴善良，让我觉得似乎不是真的;在大理，即使是商贩，也绝不会因你是游客而狠狠宰你……在满是花儿的院子里，还有带有书柜，落地窗，阳光，大海，伴着萌宠脚边磨蹭的温馨客栈，让我有什么理由不爱它。
在丽江，没有艳遇某个人，却让我艳遇了一段光景，惊艳了整个时光，温柔了半生岁月。
都说大自然从来都不缺乏美，缺乏的常常只是发现美的眼睛。若用感恩和美好的心去看世界，定然到哪都能感受春暖花开，香飘四溢，随处芬芳。在凡尘中经历的太多人会累，自己学着拥抱自己，变成自己的朝阳。
在盛夏的季节里沏一壶清茶，读一好小书，听一首小曲，在书中看着别人的故事，在键盘敲下属于自己的心境亦或是点滴。
就这样，在书海里游走，在文字里倘洋;就这样，在浅淡的时光里碎碎念。
关于描写同学外貌的作文优美开头【四】
每当我坐在教室里，看见教室里的卫生十分干净，就不由的想起了每天中午都为我们打扫卫生，都最迟回到位子上的同学，她们就是许可和轩莉。
有一次，我们拖欠的作业很多，老师让我们吃完饭后抓紧时间订正。十二点零五分的时候，扫地的同学已经扫好了，同学们都回到了座位上，拿出作业开始订正。
可是，只有两个人例外，她们正拿出拖把准备拖地。当许可和轩莉刚刚拖完第一条走廊时，有同学试卷订正好了，他们像是没有看见地上有水，还没有干，便直接踩在了许可和轩莉刚刚拖好的地上，陆陆续续的。
又有许多同学订正好去批了，走廊上一片狼藉，一个个脚印交错着，我看到这情景，心里十分气愤，想：拿到这些人都没有看见吗?地面还是湿的呀!难道那些人不懂得要珍惜他人的劳动成果吗?
可是，许可和轩莉却并没有说什么，只是去北阳台换了一把干净的拖把又把教室重新拖了一遍。
看到这情景，我心中不禁用起了一股难以阐述的感觉。换位思考一下，要是我遇到这种事情，看到自己的劳动成果被他人糟蹋时，心里肯定会十分生气，甚至会去骂那些人。
再看看许可和轩莉的表现，她们没有说什么，只是又把地拖了一遍。
我现在终于知道我和许可轩莉之间的差别了，那就是许可和轩莉有一颗无私奉献的心。她们真是我们班的最美同学。
关于描写同学外貌的作文优美开头【五】
有一种遇见，是月净花明，温润如玉的相逢。它纯粹中透着淡淡的情怀，那年那月，我们一起读书写字，那便是同学。
有人说，同学犹如兄弟，亲如姐妹;有人说，同学是启发懵懂的那个人;我觉得，同学是记忆里盛开的花朵，最纯净，最美的那一朵。它盛开在，最好的年华，珍藏在静美的书页，不论何时提及，总会是，一脸的喜悦，一帘的明媚。
曾经，一起读书，背诵诗词，朗读英语，计算着繁琐的数字，或是紧锣密鼓奋战一场场小考大考，并肩作战，度过了春夏秋冬;或是足球场、跑道上，一起洒下汗水，去浇灌了友情的花朵。
我是你的老同学，我是你的同桌，那么亲切的字眼，感动其中。不争的实事，那便是我们，不论海角天涯、天南地北，我们都是同学。都是一个班级里，一起成长，一起欢笑的同学。
缘份，奇妙的东西，不早也不晚，轻扣恰好。也许曾经是年少轻狂，打打闹闹，由此加深了记忆。多年以后，彼此遇见，“奥，老同学”，脑海一闪而过，还是那个调皮捣蛋的小男孩，虽然岁月蹉跎，彼此改变了模样，但一份纯真美好，依然犹存。
素年锦时已去，某些片段，总是挥之不去，记忆中的是回暖的春天，破土的绿芽，永远回味不尽，深藏在记忆最深处，细心留藏……同学是生命里的记忆，记忆着那个春天、夏天，有趣的年华，我们都是岁月的小孩子。有那么一段记忆，同学见证、记录其中，参与其中。当多少年以后，我们依然会忆起，微笑会挂满了眼角，慢慢回忆，慢慢的想起……
这便是我心目中的同学，他(她是青花瓷上的笔笔画画，古藏着我们许些难忘的片段。也许风沙吹老了岁月，我们还是无法改变的同学，即便迟暮之年，擦拭照片中的你我她，老花镜折射出的是，幸福的回忆......
同学，记忆盛放的花朵，颜色各异，花样多种，或是馨香的`栀子，妖艳的玫瑰;或是清宁的莲，傲气的君子兰;更或着是长青柏，长寿草;不论哪种，各自走在生命的陌上。记忆中偶尔显露头角，最为瞩目的，那也许是你最深刻的一株。便是淡淡的那一朵，也曾擦肩过生命的光阴，陪伴了一段喜怒哀乐，也许没有过多的交集，没有过多的铺陈，但总归是一个班级里，天天在一起的同学，成长在一棵大树下，风雨同舟，欢笑同在的一家人。
悄悄地折叠同学的记忆，花开在某个时段，时而在书层里的夹缝，翻阅时，淡淡清香绕梁，余香袅袅在闲暇时刻，静静的斟一杯花茶，让时光慢慢回流，在茶香里倒影昔日的模样;时而在一首老歌曲里，唱着唱着，一笔记事本随风翻阅，跳跃着一幕幕;或是一张张旧邮票，那一纸的味道，氤氲出同学的你一笔的好字，游龙般，如鱼得水在那方墨里游弋……
回忆是美好的，是你们给予了这份记忆，加了彩，着了音。一步步深浅的脚印，踩下红黄蓝绿的各色花朵，娇芳怡人在那段曾经的年代。青葱又纯洁的时光，我们共同度过，那时我们都是老师眼中的好学生，父母眼中的乖孩子，一起上学放学，一起玩耍嬉闹。记忆在一块黑板上，涂下了三年的成长!
当某一天，年华向晚，坐在夕阳西下的午后，晚霞柔和的光阴，洒落在书桌的一本本上，把盏岁月，回望那些人，那些年月，有这么一些同学，生根在生命的大树上，辗转在回忆身旁，那已是最大的恩惠。宛如一株永不凋谢的花朵，馥郁馨香，好似我们曾经都还年少，曾经花样的年华，一起背起书包，迎着晨光，走在上学的路上……
同学，记忆盛放的花朵，站在而立之年的门楣，回望去，学生时代的只言片语，一切都安好，都存放在记忆中，亦是莫大欣慰，知足的很。有你们在记忆中盛放，今后的岁月，会无比幸福，不论在何方，在何地，都是光阴里盛放的朵朵花朵!
关于描写同学外貌的作文优美开头【六】
在素描绘画当中，最关键的当然是结构。
现实中很多画家，由于对人物或物体结构缺乏了解，最后只能走形式的路子，在创作中很难拿出具有深度的力作。虽然我们已经有了方便的照相机（现在都使用数码相机）和扫描仪，可以在电脑中处理图形，能够省却很多造型的麻烦，但是，形是形，结构是结构，并不是一个概念。对绘画的过程而言，形是附着在结构之上的表象，而结构才是对象的支撑；外在形的轮廓无法真正表现对象的内在美。
我们所观察到的对象的外形，那是一种表象，一种轮廓。当对象一旦变换位置，而我们又缺乏对结构的了解，就很难着手。在初学阶段，几乎每个人都经历了利用稳定的三角形来确定形体的大体位置和构图，然后再用小的虚拟的三角形、方形等分解被画对象局部的位置，这样的方法最后只能是比葫芦画瓢，照相般描绘对象。
就像我们已经走过了充饥的年代一样，我们已经走过了缺图的年代，正跨入一个读图的时代。各种图形、图像、图库层出不穷，再用照相的方法——抄照片去再现对象，倒不如干脆去搞摄影算了，那我们还不如照相机来得客观。对画家来说，最难以接受的便是被人夸奖为：看画得多好，像照片一样。也就是说，那些个作品没有强烈、强调和更深层次的东西，缺少画家对形体结构的理解和对对象的内涵表现的创意，这又怎么能算得上绘画的艺术作品呢？
艺术的真实，并不是纯客观的真实，而是画家通过自己的感官和手，表现画家内心的感受的一种艺术的真实——去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的刻画与刻划。
关于描写同学外貌的作文优美开头【七】
我有一个好朋友，名叫小红。以前我是最不喜欢小红，小红是她奶奶带着，爸爸妈妈在外地打工，所以她穿的衣服裤子很土，头发也很乱乱的，我走路时总是躲着她，但从一件小事中，我明白了她是那么善良可爱。
一天早晨妈妈从梦中叫醒，我拉开窗帘一看，哇!怎么西边有乌云，东边有阳光。我连忙穿起衣服，一看表快七点了。我赶紧背起书包，跑进餐厅，拿了一块面包向门外跑去。妈妈在后面喊：“拿伞”!我一边跑一边回答：“不用了。”放学的时候，我听到哗哗——哗哗的声音，原来是下雨了，我想：要是听妈妈早上说的话就好了，我只有冒着雨回家了，我刚走出校门，突然，小红叫住我了，她好像看出了我的心思，对我说：“你拿我的伞打着回家吧，你的家有点远，我家就在附近。”说完，转身就走了，这时，我的喉咙好像被块石头塞住似的，只觉得泪水快要留下来，我拿着伞头也不回地走了，第二天，小红没来上课，原来她是昨天被雨淋病了，我这才觉得小红是那么善良。从此以后，我和小红就成了好朋友。
从这件小事中，使我明白看人不能以貌取人。要看她的心灵是否美丽。
