今年暑假,我们又来到海边。这是我第四次来日照了。
坐了好几个小时的车真是无聊透顶,除了吃,就是睡,而且还吃不饱,睡不着,真是难受!不过下午来到海边,我就开心极了,我们在海里跳浪,海水一会儿波涛汹涌,一会儿风平浪静,有时还有个大浪把我卷了进去,海水咸咸的,一点都不好喝,有次它还跑到我的眼睛里去,就像切洋葱一样难受。天渐渐黑了,我们回酒店清洗干净身上的沙子,就去饱餐了一顿,然后就呼呼大睡去了。
第二天,我们同样来到了大海边,今天的海可没有昨天那么平静了,海葵来了,一个个巨浪打过来,天空中还布满了乌云,狂风怒吼,真是绿浪滚滚连天涯啊!海浪都快打到堤坝上了,我们失望地离开了,那去哪里呢,我们决定去万平口逛逛,那里很繁华,人来人往的,我买了些纪念品,(购物很无聊,我就不多写了,)中午睡醒后我忐忑不安的拉开窗帘,生怕雨还在继续下着,结果发现天居然晴了,于是我们又来到海边,第一眼看去就是那个生了锈的船,很是眼熟,原来上午它在水里睡觉,现在退潮了,它就展现在沙滩上了,沙滩上很多人围着石头转悠,我走上前去一看原来他们在抓螃蟹,我也拿着小桶小网开始寻宝,在石头缝里找到了许多寄居蟹,小鱼还有螃蟹。除了这些,我们还捡了许多漂亮的石头,他们有的光滑,有的粗糙,有的鲜艳,有的暗哑。真是快乐的一天!
第三天,我们来到了国家森林公园,套上救生圈,往海浪里跑,让我想起了《小鱼篓》那首歌,今天的海浪比较大,我很喜欢这种随着海浪上下起伏的感觉,看着大浪打过来就跳起,有时候是黑压压的大浪,有时候是白色的浪花,很神奇。中午到了,妈妈说不能再在水里泡着玩了,我只好上岸玩沙堡,很羡慕的看着海里的人,不过我也知道,他们到了晚上就会觉出身上晒得红彤彤的快爆皮了,下午太阳快落山时,我们又跳进海里,有时候像在漂流,有时候像在冲浪。
第四天,我们早早吃完早餐,就兴致勃勃地来到海里,在海平面上自由自在的漂着,享受着这美好的时光,阳光暖暖地照在身上,远处的海鸥在海面上滑翔,我们就这样安静泡在水里,时间在走,整整一个上午我们就这么惬意得玩耍着,但是我们要跟日照说再见了,我相信,明年这个时候,我还会再来到这片大海,再来看望这些浪花和小鱼!
小猕猴没走几步,忽听背后传来“噗通”一声,小猕猴转身看时,发现小黄狗在水中泡水。小猕猴知道,如果不是遇到什么危险,小黄狗一般不会到水中去。可是,小猕猴看看周围,既没发现有人追赶小黄狗,也没发现有野兽攻击小黄狗,小猕猴感到有些奇怪了。
“小黄狗,快上来!”小猕猴又返回河边说,“天要下雨了,怎么又跳到水里去了呢!”
“谢谢你!”小黄狗说,“我知道要下雨了。”
“你怎么知道要下雨的呢?”
“天气闷热,就是要下雨的前兆。”小黄狗说,“你可能不知道吧,我们狗身上没有汗腺,炎热时不能靠毛孔散热,只有靠张嘴、搭拉舌头散热来保持恒温,可现在是嘴和舌头都无济于事了,我只好跳到水里泡水,来帮助散热。”
“噢,原来是这样!”小猕猴高兴地说,“谢谢你,小青蛙,我这就给山林居民报告天气情况去。”
在一只盛香水的花瓶里插着两根花――两根花枝招展的人造花。妮妮兴奋地闻了又闻,弄了又弄,像对待两位美丽的天使一样珍视着它们。
一旁的奶奶忍不住问:“有什么好看的,又不是真的!想当年你阿公送俺的花,真的!绝对美!”
妮妮好像在扞卫神的尊严一样,噘着小嘴,“哼!那什么破东西,很香吗?根本不香!能开多久?没几天就死了!”
奶奶吓了一大跳:“我……那花!是真的哩?”
只见妮妮又要发作,奶奶赶紧悻悻地溜了……。
我非抓到你不可!我大喊一声,抬起脚,跨到草地上,又开始飞奔,由于愤怒,我跑的更快了。咦,鱼怎么又停了?我奇怪道,但还是把它抓起来,它在我的手里跳跃。这时候,游来了两条与它一模一样的鱼,它们跳起来,好像在请求我放了这条鱼,我也不知怎么的,就把鱼给放回溪里,三条鱼就向远方游去了。我明白了什么,好像又不明白。
总之,这就是我的童年,充满了爱心的童年。
看着灯光辉煌的'城道,人声嘈杂的广场。明明兴奋地大叫:“哇噻!好美的地方呵!”
一旁的奶奶奇怪地问:“这有什么美,想俺老家,晚上那个美,不得了咯!”
明明疑惑的问:“那里有这里这么五彩缤纷吗?那里有这里这么人多吗?那里有这里如此繁华吗?”
奶奶懵了,吃惊的问:“这有什么美?灯火通明好吗》人声顶沸好吗?大半都吵得人睡不着!……”
明明扭过头,再也不理奶奶了,任凭她如何教解,都……
而今的一些教育内容,不是教育学生掌握知识、开启智慧之门,而简直就是搞歪门邪道,教人如何同垃圾知识搏斗。 问:《相脊轩志》中最后一句:庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。中枇杷树是谁所栽? 这有意义吗?谁栽的又有什么重要呢,作者只是触景生情,难道说,他妻子已走,树是妻子栽的,他就会把树当作妻子一样,成为他的精神寄托吗?我并不关心答案是什么,但花半节课讨论值吗?就像古诗古词以及新诗新词需要老师一词一字的讲吗,我认为有些东西是只可意会不可言传的,诗词需要的是自己的感悟啊! “谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”用五个成语概括它的意思,好可怜的诗啊!
一位学生做一道数学题用五步就解出来了,但老师偏偏让解七步,因为这是标准答案。家长打电话问为什么,老师说:“不能太随心所欲,尤其是一个女孩,要让她懂得洁身自好。”一个简单的数学题竟然和复杂的人生扯到一起,家长不得不佩服老师的用心良苦啊?!学生做题循规蹈矩,在“标准解法”下,孩子创造的翅膀就被剪子样的“标准”剪断了,我想,这就是中国人为什么没能走上“诺奖”领奖台的根本原因吧。
校园中的莘莘学子在蔚蓝的天空下受到的是扭曲心灵的摧残,寒窗十几年,没能跨过高考的独木桥就以结束生命的方式寻求解脱,近年来这类数字的不断上升,难道中国特色的应试教育下的素质教育不应该引起深刻的思考吗,难道只是整体中出现一两个另类这么简单吗?
走出家门自由多了,走出校门轻松多了,但谁能真正走出尘世的门槛呢?每个人都穿梭于一道道有形无形的'门之间,既有忙于渗透一堵堵有形无形的墙之间……活着真累…… 在北方,冬天上学是披星戴月,耐着寒风的抨击,早上出门天还黑,晚上回家天又黑,零辰学子窗前的灯还是无法休息,星期天早已被辅导班分解了……
这种情形下,在某种意义和程度上说,剥夺了学生的美好青春和生命,是一种变相谋***,被毁掉的不止是现在的岁月,还有他们更美好的未来和人生。
生命不能承受之重……!
小猕猴边跑边喊,“要下雨了,大家快做好防雨准备,以防感冒!”
跑上一段山坡时,小猕猴看到小熊蹲坐在一棵大树下,恹恹欲睡。
“小熊,小熊,要下雨了,快回家去吧。”小猕猴推一推小熊说。
“我知道要下雨了,可我闻着蜂蜜好香哟!”
“你怎么知道要下雨的呢?”
“你看!”小熊仰头指着树上的一个大蜂窝说,“蜜蜂们都没有出去采花蜜,害的我想吃点蜂蜜也没有机会。”
“咦,怎么回事呢?”小猕猴望着蜂窝周围密密麻麻的蜜蜂问小熊,“他们怎么不出去采花蜜呢?”
小熊说:“下雨前,他们都不出去。”
“噢,蜜蜂也知道要下雨呀!”
“是的。”小熊说,“蜜蜂的前后两对翅膀很轻很薄,便于飞行,可是在降雨前,因大气中含水量增多,湿度大,气压低,蜜蜂容易沾上细细的水珠,使体重增大,翅膀变软变重,振翅频率减慢,飞行较困难,所以只好呆在蜂巢里不出来。”
“噢,原来是这样。”小猕猴说,“既然今天吃不到蜂蜜了,那我们快到护林员的小房子里避雨去。”
小猕猴和小熊一块向护林员的小房子跑去。
有一天,小猕猴到河边洗手,忽然发现水中的鱼儿不停地跃出水面,“怎么回事呢?”小猕猴很纳闷,“听说有些地方地震前曾出现过鱼儿跳出水面的情况,难道我们这里要发生地震不成?”
小猕猴虽然没有经历过地震,但却听妈妈说起过地震的危害。地动山摇,房倒屋塌,这对小猕猴来说简直是太可怕了。想到这里,小猕猴禁不住高喊起来:“朋友们,要地震了,快到空旷的地方去!”
“小猕猴,你怎么知道要地震呢?”一条在河边觅食的小鱼儿好奇地问。
小猕猴把自己的推测告诉了小鱼儿。
“哈哈!”小鱼儿大笑一声说,“你说的情况我也知道,可我们今天跳出水面不是因为要地震,而是要下雨了。”
“要下雨了?是吗?”小猕猴双眼一亮,他想起了感冒时所说的'预报天气的事,问道,“你怎么知道要下雨呢?”
小鱼儿说:“我们鱼是靠呼吸溶解在水中的氧气生活的,天晴时大气压力高,水里溶解的氧气多,我们就可以安静地沉栖在水底;而下雨前气压低,深水中的氧气大大减少,我们只好浮上水面呼吸。”
“噢,原来是这样!”小猕猴高兴地说,“谢谢你,小鱼儿,我这就给山林居民报告天气情况去。”
“等等!”小鱼儿说,“小青蛙比我预报天气还准呢,你再去问问他吧!”
“小青蛙?”小猕猴说,“你去把小青蛙叫过来好吗?”
小鱼儿说:“刚才我看到小青蛙上岸去了,你去找找看吧。”
“小猕猴,找我有什么事吗?”就在这时,岸边的草丛中传来“呱,呱”的叫声。
“你跑到岸上来干什么!”小猕猴着急地说,“被捕蛙人捉住你可就没命了!”
“我会小心的!”小青蛙说,“要下雨了,我到岸上来找些吃的。”
“你怎么知道要下雨的呢?”
小青蛙不急不躁地说:“你可能不知道吧,我们青蛙是靠皮肤吸收水分的,空气干燥时,我们的皮肤水分蒸发加快,就要呆在水中保持皮肤湿润;而在阴湿多雨的天气,皮肤水分不易挥发,我们就跳出水面到陆上来活动,顺便找些吃的。”
“噢,原来是这样!”小猕猴高兴地说,“谢谢你,小青蛙,我这就给山林居民报告天气情况去。”
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