携着幸福前行作文500字【一】
坐上这座城市开往另一城市的列车，心情格外的爽朗。乘车对我来说是一种享受，在某段旅程中，我不爱在车上睡觉，我喜欢静静看着窗外的风景，随着一排排青山绿树掠过眼前，我的思绪也会随之云游四海，还会有种飘飘然的感觉。这时我的心事完完全全的一片净土。
今天在列车上，心情和以往有些不一样。
车厢的人极少，我与两个同学坐着两排座位。我们一边含着话梅一边聊天。时不时又是一阵沉默，后来干脆都不说话了。她们一个津津有味地玩着手机，一个挠有兴致地拿出手机来录音，而我，则拿出日记本开始写心情。
今天，思绪依然飘飞，只是方向变了，那是个从来没有去过的方向。
此刻，我想象着自己坐在开往远方的列车上，希望真的有永动机的存在，列车可以一直往前开，我就有看不尽的风景。我又想像自己坐在一趟开往西藏的列车，我要到世界最高处去寻找那里的游牧民族，寻找纳塔克人民，和他们一起跳起鹰舞，放飞翅膀，将灵魂撒向那一片神圣的土地。
也是在今天，在列车上，我做了一个决定：我以后要去西藏！
列车，继续前行，载着我青春的梦想，前进，前进！
有一天当我们踏过那条熟悉的小路，发现曾经的拐角已是岔路
成群走在街上的人，哪个不是深怀着自己的一份孤独，或许一个人并不孤单，一个没有回忆的人才是真正的孤单。
有时候我不是不想张口，我怕一张口，那些深隐的念便碎成了泪，那些令人心酸的感觉又浮上了心头。
多年后的一天，刻骨的东西忽然变得模糊不清，你记不起曾经与某个人在一起的细节，只是感觉一切恍然如梦。
爱有时候只是某个阶段，我们却将其假想成了一生，我们的心啊，为何如此的彷徨，原来我们一直都在离别中。
我们可以做到对一个人放弃，却做不到对一个人忘记，有一天当我们踏过那条熟悉的小路，发现曾经的拐角已是岔路。
时光的角落里，零落了几多无力诠释的清愁，却不能够再与一个人重新认识，重新开始一次。
人生是一场永不落幕的.演出，今天的亲近或许就是明天的遥远，如梦如幻的往事，只在心间留下一抹惆怅的真。
生命的故事里曾经走失了谁，人生的河流里淹没了多少勇敢的执念，爱总在最深时落下交织的帷幕，我们已不敢向那个故事里的人索要太多。
或许冷漠与薄凉，才是分开的两个人最适应，最恰好的温度，我们已经无法再酝酿出那些突然的温暖，我们的心已经无力再承受那样猛烈的撞击。
错过，却不再期待新的遇见，多年后依旧在反复问询自己的心，我究竟爱过的是那段时光，还是那段时光里用心陪我走过的人。
错过的人，即使还在心底千百次的忆起，却只能说与文字里的天涯海角听了，我已经不敢在一个人的心里，拾取一份仿若当年的在乎。
携着幸福前行作文500字【二】
人之初，是一张白纸。头脑中一片黑暗，虚无缥缈又漫无边际。混沌之中，有一点光亮，只是那微光顷刻湮灭无踪。四周一片阴暗，心中满是恐惧与孤独，令人不寒而栗。光阴难挨，让我动弹不得。无知如霾包绕着我，无法寻到光明。周围宛如纯黑色的风衣，而我只是衣袂上的尘埃，找不到归宿。
唯有书，令那黑暗的世界璀璨光明。一个个方块汉字涂有魔力般，尽力释放自身的光和热，给予我光明和温暖。我取到书——这金光闪闪的钥匙，无惧黑暗，朝光明之门，挺胸走去。
“吁，好冷!”我不禁哈了口气。白色的世界单调而乏味，寒风呼啸，一股突如其来的风卷了我好几个跟头，霜寒刺骨，皮肤发着青紫的诡异色。心脏似乎紧紧贴着冰坨，麻木且刺痛且酸痒!我的头天旋地转，血液如冻住了的溪水，停滞不前。朦胧中看到眼前充满讽刺的分数，令我心寒!老师失望的目光，利剑般刺透我心;同学们的私语，毒药般侵蚀我的自尊;家长无奈的叹息，心中的防线更接近零界。我身处北极寒冰，无心问津，绝望至极!
唯有书，令那寒冷的世界冰消雪融，如枯木逢春般唤醒了我，让我吮吸知识的力量，重新振奋起来。书让我自信，让我心安，让我从挫败中毅然站立起来，迎接生活中更多困难。这样的力量无形却有力，无声却有威，将我从灰色拽到缤纷。
“哎，好痛!”看着面前昔日的好友，同行的兄弟对我百般指责，不被理解的心支离破碎。友情的镜子出现了裂痕，我的思绪绕城了一团线，乱麻麻的，剪不断，理还乱，想挽留，却无力。我挠着头，额上挤出深深的“川”字，割裂友情的火灼烧得我如热锅上的蚂蚁，四处逃窜，不得头绪。
唯有书，令我茅塞顿开，补充了我人生历练上的匮乏。书犹药也，剔除生活中的症结，让我焕发新的力量，引领我让友情更浓，将亲情升温，迈向更广过的天地。
生命是条长河，奔腾不息。未知的路总有黑暗，有寒冷，有暗礁。只有书之温暖，才能让黑暗淡去，将冰雪消逝，使暗礁隐退。书，开启我智慧之门，引领我走向成功，赋予我人生启迪。
生活中总有一份无法割舍的爱好，那便是读书。书给予我很多弥足珍贵的力量，这力量强劲而温暖，令我稳步朝未来前行。
携着幸福前行作文500字【三】
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于如何定位。
每看到书上的某一个片段，总在不停地在反思自己，自己在对待学生的态度，对待家人的态度。我慨叹自己太平凡了，平凡得没有一双慧眼，去发现学生的长处与潜力。平凡得没有一双巧手，把学生引领到更加广阔的天地中去。
我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。我们每天面对的是一群天真、可爱的孩子，他们对我们无限的信任和敬慕。我们付出了爱，得到的是更多的爱。
于漪老师说：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”
三尺讲台是教师的舞台。讲台站不稳得不到学生的认可，无法完成教书育人的神圣使命。要站稳讲台，就必须苦练内功，不断提高自身素质。站在讲台上侃侃而谈，用幽默风趣的话语引导学生走进知识的殿堂，做一根燃烧自己、照亮别人的蜡烛，是我们每一名教师的美好愿望。
一个人站在讲台上，拥有了教师的身份和资格，并不意味着他就从此成了一名真正意义上的教师，因为这时候，教师只是他的.职业，并不是他的生命。有时候我想，教师成长的历程就是把职业与自我个体生命真实融合的过程，对许多人甚至大多数人而言，“教师”这个称号，不过是一个头衔或一个标识，一件可以为我们提供温暖的衣服，一间我们可以暂时藏身的房子，但对于有的人来说，这个称号，开始时或许也是衣服，但逐渐地变为皮肤，化为血液，与生命合二为一。在面对学生、面对教学时，他会全身心去感受，去对话，甚至去承受。在这条路上，他笑过，哭过，热情过，失落过，困惑过，追寻过，成功过，失败过，沉寂过也辉煌过。这是一条漫长的生命之路，没有尽头，没有终点，有的只是路上的风景，走到最后，走的人就成了最美的风景。
有一位名人说过：一位优秀教师如果他的教学水平没有得到较好的发展与提升，一个重要原因就是他没有养成一个好习惯-教学反思与教学研究。我明白，其实老师不是缺少经验，每天上课就是经验与体验的教与学，如果不反思、不研究，经验只能算是一种经历。只有“经验+反思+研究”才是教师专业发展的成功之路。所以我们每天对自身的、看到的、听到的关于别人的教学行为和由此折射或反射出来的教学观念以及由此产生的结果应当进行一番认真分析与思考。
正像前苏联一位着名美学家所说的那样：付出与获得平衡是最高的境界，称之为“优美”，略高于则是“崇高”，付出大大高于获得则成为不折不扣的“悲剧”。因为这其中有许多我们应该尽力避免的无谓和不必要的牺牲，过分弘扬和宣传这样的师德会让老师们对师德望而却步。只有优美的师德才是阳光的、亲切的、有趣而有效的，因而也是充满快乐的。
对我感受最深的一点是：我要努力提高自己的师德修养，我要做一个阳光教师，我要以我的快乐去快乐我的学生，我要以我的阳光去阳光我的学生，我要以我的品德去影响学生的品德。
